咨詢心理學(xué)要點(diǎn)版

1、咨詢心理學(xué)要點(diǎn)版第一節(jié) 概述第一單元 咨詢心理學(xué)的簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀第二單元 心理咨詢的根本概念第三單元 心理咨詢師的根本條件第四單元我國(guó)心理咨詢歷史、現(xiàn)狀與展望第二單元 心理咨詢的根本概念一、心理咨詢師的職業(yè)定義心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原那么，通過(guò)心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)人員。?心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)? 2001年8月一句話定義： 咨詢師協(xié)助求助者解決各類(lèi)心理問(wèn)題的過(guò)程。第三單元 心理咨詢師的根本條件一、咨詢師應(yīng)有的思維方式與態(tài)度一唯物主義觀點(diǎn)二普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)1.心身一體。2.心理、生理和社會(huì)因素交互作用。3.整體性觀點(diǎn)三限制性觀點(diǎn)1. 職責(zé)限制2.

2、時(shí)間限制：關(guān)系的限制：咨詢時(shí)間內(nèi)的關(guān)系，結(jié)束后非朋友3. 感情的限制。拿人錢(qián)財(cái)，替人消災(zāi)4. 目標(biāo)的限制。四歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的開(kāi)展觀五中立性態(tài)度接受、成認(rèn)人與人之間的差異中立詞匯：“理解二、心理咨詢師應(yīng)具備的條件 (一)品格： 核心是人生價(jià)值觀：尊重生命、熱愛(ài)生活，做一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人。(二)自我修復(fù)和覺(jué)察能力(三)善于容納他人：容器：過(guò)濾加工、轉(zhuǎn)化、返還(四)有強(qiáng)烈的責(zé)任心 實(shí)事求是； 必要時(shí)轉(zhuǎn)介(五)“自知之明 第四單元 我國(guó)心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望一、我國(guó)心理咨詢的簡(jiǎn)史丁瓚為我國(guó)第一位臨床心理學(xué)家二、我國(guó)心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀1986年，我國(guó)第一個(gè)心理咨詢中心出現(xiàn)在北京市朝陽(yáng)醫(yī)院

3、。 2001心理咨詢已經(jīng)開(kāi)始職業(yè)化?心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點(diǎn)第一單元 精神分析理論觀點(diǎn)第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)第三單元 認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)第四單元 存在-人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的理論觀點(diǎn)第五單元 人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中的理論觀點(diǎn)圖2-咨詢的流派與療法 心理結(jié)構(gòu) 人格結(jié)構(gòu) 心理動(dòng)力 心理發(fā)展 適應(yīng)問(wèn)題精神分析 經(jīng)典條件反射 刺激-反應(yīng) 操作條件反射 社會(huì)學(xué)習(xí)行為主義 認(rèn)知最重要 對(duì)過(guò)去的評(píng)價(jià) 對(duì)當(dāng)前的解釋 對(duì)未來(lái)的預(yù)期認(rèn)知心理學(xué) 人性觀 自我理論 失調(diào)的實(shí)質(zhì) 治療的實(shí)質(zhì)存在-人本 三種屬性 三種本能 三種需要人性主義 心理分析 認(rèn)知-領(lǐng)悟 陽(yáng)性強(qiáng)化法 系

4、統(tǒng)脫敏療法 沖擊療法 厭惡療法 模仿法 生物反響法 合理情緒療法 認(rèn)知行為療法求助者中心療法理解表達(dá)無(wú)條件關(guān)注重建動(dòng)態(tài)平衡：對(duì)照學(xué)習(xí)：咨詢學(xué)：P432-445三級(jí)技能：P125-151三、關(guān)于心理動(dòng)力個(gè)體保存營(yíng)養(yǎng)本能和種族延續(xù)性本能兩種本能同時(shí)成為心理動(dòng)力晚年：生本能和死本能生本能：包括饑餓、性欲、口渴等死本能：包括破壞、憎恨、攻擊等力量四、心理開(kāi)展本我中的本能在不同階段獲得滿足的部位不同口欲期01歲：唇、口、手指；肛欲期13歲：排便與控制，肌緊張的控制；生殖器期35歲：生殖部位，戀父或戀母；潛伏期5-12歲：興趣轉(zhuǎn)向外部，轉(zhuǎn)向應(yīng)付環(huán)境所需要的知識(shí)和技能生殖期12歲以后：逐漸轉(zhuǎn)向異性。五、適應(yīng)

5、問(wèn)題本能的兩種根本應(yīng)對(duì)方式變相宣泄：隱性夢(mèng)不能宣泄會(huì)得神經(jīng)癥性焦慮自我防御：焦慮是弗洛伊德確立適應(yīng)觀點(diǎn)的重要概念產(chǎn)生當(dāng)自我把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)時(shí)，它就會(huì)做出反響，形成防御機(jī)制。焦慮：是沖突引起的結(jié)果，能喚醒警惕，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在的內(nèi)部或外部的危險(xiǎn)?，F(xiàn)實(shí)性焦慮對(duì)環(huán)境的恐懼強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)神經(jīng)癥性焦慮對(duì)本我的恐懼道德性焦慮對(duì)超我的恐懼防御機(jī)制包括：壓抑、反向、合理化、投射、置換替代、升華等。使用得當(dāng)，可免除內(nèi)心痛苦以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。使用不得當(dāng)，形成各種障礙。 10精神分析理論觀點(diǎn)中國(guó)的精神分析中國(guó)化認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法認(rèn)知療法鐘友斌 精神分析 + 認(rèn)識(shí)能力求助者認(rèn)識(shí)自己在個(gè)體心理發(fā)育某一階段上所發(fā)生的停滯認(rèn)識(shí)滯

6、留的心理和行為特點(diǎn)與現(xiàn)在的年齡階段的不相容、不合理領(lǐng)悟第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)先驅(qū)者：巴甫洛夫經(jīng)典條件反射為代表及桑代克。華生：刺激反響模式RFSR包含肌肉、腺體、內(nèi)臟微行為斯金納：操作條件反射。RF(S.A),其中R為反響，S為刺激。人的行為決定于行為后果強(qiáng)化班杜拉：社會(huì)學(xué)習(xí)理論替代學(xué)習(xí)、自行獎(jiǎng)賞或批判、行為自控行為治療一般包括7個(gè)步驟沃爾普：行為治療是確立學(xué)習(xí)原那么和方式、克服不良習(xí)慣目標(biāo)是不良行為，但是不拒絕成認(rèn)內(nèi)在認(rèn)知情感內(nèi)隱行為。1、靶行為經(jīng)?；蚝苌侔l(fā)生的情境及其功能分析。2、對(duì)靶行為嚴(yán)重程度的標(biāo)定。3、靶行為矯正目標(biāo)的制定。4、制定并實(shí)施干預(yù)方案，增加積極行為減少消極行為。5、監(jiān)

7、測(cè)干預(yù)方案的實(shí)施并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。6、結(jié)束階段。一旦到達(dá)目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)方案。7、檢驗(yàn)階段。如有靶行為復(fù)發(fā)，可給予輔助性處理。常見(jiàn)的行為治療方法系統(tǒng)脫敏法/模仿學(xué)習(xí)模仿法/自我管理技術(shù)/角色扮演完形療法/自信心訓(xùn)練/厭惡療法/強(qiáng)化法陽(yáng)性強(qiáng)化法/認(rèn)知行為療法行為治療六個(gè)特點(diǎn)新增一、注重形成靶行為的現(xiàn)實(shí)的原因、而非歷史原因。二、以可觀察的行為作為評(píng)價(jià)治療效果的標(biāo)準(zhǔn)，這種行為可以是外顯的，也可以是內(nèi)隱的。三、依據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，從中引申出假設(shè)和治療技術(shù)。四、用盡量客觀的、操作的術(shù)語(yǔ)描述治療程序，以便使治療過(guò)程能夠被重復(fù)。五、精心發(fā)現(xiàn)靶行為，并認(rèn)真選擇測(cè)量行為改變的方法。六、對(duì)于每個(gè)求助者，咨詢師根

8、據(jù)其問(wèn)題和本人的有關(guān)情況，采用適當(dāng)?shù)慕?jīng)典條件作用、操作性條件作用、模仿學(xué)習(xí)或其他行為治療技術(shù)。存在-人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的理論觀點(diǎn) 咨詢實(shí)質(zhì)上是求助者和咨詢師之間，以存在人本主義的人生哲學(xué)為準(zhǔn)繩，圍繞著求助者的心理問(wèn)題，進(jìn)行“平等、自由地討論。通過(guò)這種討論，使求助者接受人本主義哲學(xué)理念。人本主義咨詢過(guò)程的三個(gè)條件 1、和諧的咨詢關(guān)系 2、咨詢師對(duì)求助者無(wú)條件積極關(guān)注 3、咨詢師對(duì)求助者共情理解。人性心理學(xué)的理論要點(diǎn) 人性：人自身與其他動(dòng)物相區(qū)別的質(zhì)的規(guī)定性三種屬性以及關(guān)系： 1、生物屬性物質(zhì)交換 2、精神屬性信息交換 3、社會(huì)屬性利益交換對(duì)心理診所、咨詢和治療的認(rèn)知 咨詢、治療的根本原

9、那么，是觸及人性中的各類(lèi)失衡狀態(tài)，使它們重新恢復(fù)相對(duì)平衡的狀態(tài)。第三節(jié) 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類(lèi)和一般程序第一單元 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)第二單元 心理咨詢的形式分類(lèi)和一般程序一、心理咨詢的3大對(duì)象1、精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求求助的人群；正常、健康升學(xué)、就職、戀愛(ài)、結(jié)婚2、精神正常，但心理健康出現(xiàn)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群；正常、不健康恐怖癥，考試焦慮、抑3、特殊對(duì)象，即臨床治愈的精神病患者。曾不正常 心理活動(dòng)根本恢復(fù)正常的精神病患者二、心理咨詢的任務(wù)提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去概括性第一單元 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)心理咨詢?nèi)蝿?wù)的具體內(nèi)涵一認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)、外世界

10、二了解和改變不合理的觀念三學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和應(yīng)付現(xiàn)實(shí) 1、面對(duì)現(xiàn)實(shí)。生活必須永遠(yuǎn)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這是生活的真諦 2、應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反響，大致有三類(lèi)：感性反響，理性反響，悟性反響。四使求助者學(xué)會(huì)理解他人五使求助者正確認(rèn)識(shí)自我六協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式心理咨詢的一般程序Step 1Step 2Step 3資料的分析排序、篩選、比較、找出原因綜合評(píng)估對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估診斷和鑒別診斷形成診斷，防止誤診Step 4Step 5咨詢方案的制定十個(gè)方面的內(nèi)容資料的搜集搜集途徑、內(nèi)容第二單元 心理咨詢的分類(lèi)和一般程序資料的分析 (1)排序按出現(xiàn)時(shí)間，將所有資料排序。 (2)篩選按可能的因果關(guān)系，將那些與病

11、癥無(wú)關(guān)的資料剔除 (注意：不可犯“以前后為因果的錯(cuò)誤)。3比較將所有病癥按時(shí)間排序，再按因果關(guān)系確定主病癥和派生病癥。(4)將與病癥有關(guān)的資料進(jìn)行分析，找出造成問(wèn)題的主因和誘因。鑒別診斷(防止誤診的措施) (1) 病癥定性按病癥的表現(xiàn)確定其性質(zhì)。 (2)病癥區(qū)分將已經(jīng)定性的病癥和在現(xiàn)象上與其相近、性質(zhì)相類(lèi)似的其他病癥做細(xì)致的區(qū)分，并做出明確判斷。 (3)確定鑒別診斷的關(guān)鍵病癥和特征。 (4)按現(xiàn)行的病癥診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷。咨詢方案的制定咨詢方案是心理咨詢進(jìn)入實(shí)施階段時(shí)必備的文件。必須按著心理問(wèn)題的性質(zhì)、采用的治療方法、咨詢的期限、咨詢的步驟、方案中要到達(dá)的目的等具體情況來(lái)制定。第四節(jié) 不同

12、年齡階段的心理咨詢第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢第二單元 青年時(shí)期的心理咨詢第三單元 中年人的心理咨詢第四單元 老年期的心理問(wèn)題第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢一、幼兒、兒童期的心理咨詢平安感與驚嚇：3歲前最大威脅是平安感得不到滿足容易害怕是因?yàn)榇竽X皮層功能尚未完善，內(nèi)抑制力較差，大腦的分化能力缺乏，情緒容易泛化。兒童的情緒結(jié)構(gòu)：多與個(gè)體保存本能、平安感和其他生物需要有關(guān)兒童心理障礙的形式和內(nèi)容多以行為障礙為主第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢二、少年期的心理咨詢少年期：自我意識(shí)迅速開(kāi)展，“心理斷乳期他人的態(tài)度對(duì)心理和個(gè)性順利開(kāi)展至關(guān)重要。行為和心理障礙的原因：學(xué)前期不良教養(yǎng)

13、的影響成人的錯(cuò)誤對(duì)待。少年厭學(xué)情緒的首因：小學(xué)教育背離宗旨關(guān)注學(xué)習(xí)興趣。獨(dú)立意識(shí)產(chǎn)生不盲目服從成人。此時(shí)以往對(duì)父母的佩服沒(méi)有，相反看到的都是父母身上的缺乏之處。內(nèi)心開(kāi)始對(duì)抗情感體驗(yàn)豐富起來(lái)：尋求友誼、同情、理解，易萌發(fā)性愛(ài)社會(huì)、家庭對(duì)他們的要求提高了，并且多樣化第二單元 青年時(shí)期的心理咨詢青年時(shí)期面對(duì)的問(wèn)題：升學(xué)、就業(yè)、戀愛(ài)、社會(huì)適應(yīng)、復(fù)雜的人際關(guān)系、迅速擴(kuò)充知識(shí)的需要、實(shí)現(xiàn)理想的決心早年養(yǎng)成的個(gè)性和鍛煉出的能力能否對(duì)付眼下社會(huì)對(duì)他們提出的要求青年人的心理問(wèn)題的特征：為進(jìn)取而處在不間斷的焦慮之中。社會(huì)要求是變成壓力還是動(dòng)力的問(wèn)題，是造成青年心理問(wèn)題的關(guān)鍵第三單元 中年人的心理咨詢社會(huì)、家庭和自

14、我需求的重壓下產(chǎn)生心理問(wèn)題，是這一年齡階段的特點(diǎn)對(duì)軀體健康自信缺乏，容易疑病傾向第四單元 老年期的心理問(wèn)題老年需求：健康和依存的需求工作的需求安靜的需求：用來(lái)回憶尊敬的需求，沒(méi)有容易抑郁、消沉第五節(jié) 婚戀、家庭心理咨詢第一單元 戀愛(ài)問(wèn)題的心理咨詢第二單元 婚姻問(wèn)題的心理咨詢第三單元 家庭問(wèn)題的心理咨詢第一單元 戀愛(ài)問(wèn)題的心理咨詢什么叫愛(ài)情愛(ài)情是滿足對(duì)性、美感、依附三種根本需求并得到體驗(yàn)的過(guò)程。生物、精神、社會(huì)愛(ài)情是同時(shí)滿足人類(lèi)三種根本需求并得到體驗(yàn)的過(guò)程。 側(cè)重性滿足“性愛(ài)一詞表達(dá)； 側(cè)重于與依附體驗(yàn)“戀愛(ài)一詞表達(dá)； 側(cè)重于心理上的滿足“情愛(ài)一詞表達(dá)。定義：男女雙方相互依存和性、情相互給予并彼

15、此理解和接納的過(guò)程29 戀愛(ài)問(wèn)題的心理咨詢愛(ài)情本身不遵循理性的邏輯愛(ài)情能使人瘋狂，失 去理智 咨詢過(guò)程中不可明顯說(shuō)明自我觀點(diǎn) 非理性感情中，只聽(tīng)一方未必客觀。第二單元 婚姻問(wèn)題的心理咨詢苦澀婚姻的緣由婚姻問(wèn)題的三個(gè)要點(diǎn)：情愛(ài)、理解、相互依附婚戀咨詢的一般原那么遵守與婚戀相關(guān)的法律和道德標(biāo)準(zhǔn)；首先判斷感情的性質(zhì)和程度； 用理性幫助他們分析、輸理心理因素；改變不合理思維方式；影響婚后夫妻關(guān)系的因素結(jié)婚動(dòng)機(jī)戀愛(ài)過(guò)度情緒化角色適應(yīng)性格相容問(wèn)題第三單元 家庭問(wèn)題的心理咨詢一、什么叫家庭定義：個(gè)體合情、合理、合法地滿足三種根本需求的特殊社會(huì)功能組織。生理、心理、社會(huì)二、家庭心理咨詢的主要原那么將問(wèn)題具體化

16、、客觀化。不要以自己的價(jià)值觀來(lái)揣摩求助者的看法，必須以求助者的看法為核心只向求助者擺出幾種解決問(wèn)題的可能性，不替求助者進(jìn)行選擇。必須為求助者絕對(duì)保密。必須盡量堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢。三、親子關(guān)系心理咨詢一親子關(guān)系的概念 親子關(guān)系3層內(nèi)涵： 1自然的血緣關(guān)系；情2人倫道德關(guān)系；德3法定的養(yǎng)育、監(jiān)護(hù)關(guān)系和法定的贍養(yǎng)關(guān)系。法 親子關(guān)系的實(shí)際性質(zhì)，是親情、道德和法理渾然一體的關(guān)系，但會(huì)明顯表現(xiàn)出它的年齡階段性質(zhì)。二親子關(guān)系心理咨詢構(gòu)建良好的親子關(guān)系的3個(gè)根本條件：1親、子雙方對(duì)親子關(guān)系有全面、正確理解；2對(duì)人倫道德有端正的態(tài)度；3用開(kāi)展變化的眼光看待對(duì)方，對(duì)親子關(guān)系的年齡階段性有正確認(rèn)識(shí)。第六節(jié) 性

17、心理咨詢第一單元 “人類(lèi)性科學(xué)概述第二單元 性心理咨詢的內(nèi)容與方法第三單元 性行為問(wèn)題第一單元 “人類(lèi)性科學(xué)概述一、“人類(lèi)性科學(xué)概念的外延和內(nèi)涵性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)不涉及“性文學(xué)、“性藝術(shù)、“性技巧、“性工具等二、人類(lèi)的性特征性的普遍性功能多樣性選擇性、排他性對(duì)象分化，以婚姻為方式保障責(zé)任性：一切有責(zé)任能力個(gè)體，對(duì)自己性行為負(fù)全部責(zé)任文化-社會(huì)制約性第二單元 性心理咨詢的內(nèi)容與方法性心理咨詢工作的根本要求兒童期的性心理咨詢少年期的性心理咨詢青年期、成年期的性心理咨詢更年期、老年期的性心理咨詢一、性心理咨詢工作的根本要求(一)根本宗旨 對(duì)人類(lèi)性行為做出的本質(zhì)的說(shuō)明，以便幫助求助者將自己的性行為由“自為轉(zhuǎn)向“自覺(jué)、從愚昧轉(zhuǎn)向文明；借助于對(duì)性行為的科學(xué)認(rèn)識(shí)，排除自己的種種性心理障礙，澄清種種性道德的混亂；從而使自己從苦悶、沖突與迷惑中解放出來(lái)。 (二)根本原那么 堅(jiān)持性道德、性法律、性心理、性生理、性醫(yī)學(xué)五位一體的結(jié)合。38二、兒童期的性心理咨詢 一兒童期的性心理咨詢對(duì)象有性心理問(wèn)題的兒童解除性困惑問(wèn)題兒童的家長(zhǎng)指導(dǎo)進(jìn)行性教育二兒童性心理咨詢內(nèi)容：1性別認(rèn)同性別角色社會(huì)化2性沖動(dòng)困惑：不大驚小怪，不嚴(yán)斥3性好奇(有關(guān)性的各種問(wèn)題 )坦誠(chéng)相告不過(guò)過(guò)分主動(dòng)去講，“有問(wèn)必答就可以39三、少年期的性心理咨詢一概況：性機(jī)能初步成熟，第二性征出現(xiàn)