中期考試復(fù)習(xí)資料

1、七年級(jí)（下） 第1課 從百草園到三味書(shū)屋散文一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。菜畦q 1 皂莢ji a樹(shù)班螫mco臃腫y mg zh eng攢cu m成 秋b i谷系j i 一條長(zhǎng)繩 拗do過(guò)去錫箔b o點(diǎn)撥：注意多音字“攢” “系”的讀音。.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。桑（sh的甚收（li 斂 腦（su。髓 人聲（d ing）鼎沸 （ku i）盔甲.用恰當(dāng)詞涪填空。（1）不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑甚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在的花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為形容詞或動(dòng)詞。（2）掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支用一

2、面大的竹篩來(lái)，下面撒巴比谷，棒上系一生繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽或，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為動(dòng)詞。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單+主旨從百草園到三味書(shū)屋是魯迅（作者）回憶童年生活的散文（體裁），本文選自朝花夕拾主旨：通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)白追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。P2注釋 選自朝花夕拾.重點(diǎn)：第2段（1）空間描寫(xiě)順序：由低到高、再由高到低；具體描寫(xiě)

3、的事物（2）三種角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)；具體描寫(xiě)的事物（3）先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物.動(dòng)作描寫(xiě)：P5第7段 雪地捕鳥(niǎo)（9個(gè)動(dòng)詞）.P6第9段過(guò)渡段（作用：承上啟下）第2課爸爸的花兒落了一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。雞毛彈d3子 咻xi u咻 玉簪z m花 驪l f歌 花圃p u 懶惰du o.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。冬天的清晨站在校門(mén)前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門(mén)前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛(ài)的韓老師，是她教我跳舞的。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去

4、幾時(shí)來(lái),來(lái)時(shí)莫徘徊！天之涯,地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多” 三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單爸爸的花兒落了凈選自城南舊事，作者是臺(tái)灣 （地名）作家林海音?！鞍职值幕▋郝淞恕?一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。語(yǔ)帶雙關(guān)。小說(shuō)以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關(guān)于爸爸愛(ài)花、對(duì)花兒的描寫(xiě)貫穿始末，另一條線索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用后敘手濟(jì)表現(xiàn)爸爸對(duì)女兒的關(guān)懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。第2課爸爸的花兒落了小說(shuō)P.43注釋選自城南舊事，林海音，臺(tái)灣作家.線索 （1） “

5、花”：以花喻人（共出現(xiàn)4次）（2）畢業(yè)典禮（時(shí)間順序）.題目：一語(yǔ)雙關(guān)（花的凋謝象征爸爸的去世）.伏筆：爸爸病情的惡化（第 11、32、54、55段）.插敘（現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn)）：第 13-31段、第3課丑小鴨童話一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。訕 sh m笑 吐綬sh汨雞 沼zh小澤 木屐j i.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。（1）那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋捶處處挨啄，被排擠,被訕笑。_（2）水正在結(jié)冰，人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂在鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封 住。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里

6、面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲， 因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單丑小鴨選自安徒生童話故事選，丑小鴨是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生，丹 麥著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有賣(mài)火柴的小女孩皇帝的新裝丑小鴨等。本文 是由葉君健翻譯的。在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，采用童話這一靈活的藝術(shù)形式，塑造了一 只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊 之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點(diǎn)就是對(duì)美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即

7、使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和 奮爭(zhēng)為線索，按時(shí)間順序展開(kāi)故事。第4課詩(shī)兩首一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。萋qi懷戀li cn幽寂j i.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。（1）我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。（2）但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見(jiàn)!/但我知道路徑延綿無(wú)盡恐/恐怕我難以再回返。點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。三、段背記知識(shí)清單默寫(xiě)假如生活欺騙了你假女口生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急！/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相信吧，

8、快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)：/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會(huì)過(guò)去；/而那過(guò)去了的，/就會(huì)成為親切的懷戀。四、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單.假如生活欺騙了你選自普希金詩(shī)集，作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，著名詩(shī)作有自由頌致大 海致恰達(dá)耶夫等。在這首詩(shī)中，詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好的。這首詩(shī)以平等的娓娓的語(yǔ)氣寫(xiě)來(lái)，語(yǔ)調(diào)親密和婉，熱誠(chéng)坦率，詩(shī)句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。.未選擇的路選自中外哲理詩(shī)精選，作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。在這首詩(shī)中，作者塑造了一個(gè)面臨選

9、擇的人物。描繪了他選擇時(shí)的心態(tài)，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，沒(méi)有回頭路可走，因此應(yīng)獨(dú)立思考，自主選擇。運(yùn)用了象征手法：是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。假如生活欺騙了你：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。未選擇的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。第5課傷仲永 文言文、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)宇注音。仲 zh mg謁y e 稱ch出前時(shí)之聞泯min然 點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音。.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）世隸耕（3）父異焉（5）稍稍賓客其父（7）環(huán)謁于邑人（9）賢于材人遠(yuǎn)矣嘗：曾經(jīng)。奇：認(rèn)為是奇才。乞：求取。稱：相當(dāng)。禾I：認(rèn)為 有利。牽，引。隸：屬于。 （2）未嘗識(shí)書(shū)

10、具異：感到詫異。（4）邑人奇之賓客：以賓客之禮相待。（6）或以錢(qián)幣乞之謁：拜訪。 （8）不能稱前時(shí)之聞賢：勝過(guò)、超過(guò)。 （10）父利其然也.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為:、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)l .即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。他當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題寫(xiě)了名字。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書(shū)” “為”等詞。.自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。從此，指著東西讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是” “就” “之” “理”等詞。.泯然眾人矣。跟普通人沒(méi)什么區(qū)別了。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的樣子。

11、.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單傷仲永選自臨川先生文集，作者王安石，北宋 （朝代名）政治家、思想家、文學(xué)家。文章以“傷”為題眼，意在表明對(duì)方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵因素。詞語(yǔ)解釋：P37注釋 1、3、4、6、7、9、10、11; P38 注釋 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19通假字：“扳”通“攀”，牽，引.仲永變化的三個(gè)階段（根本原因：不使學(xué)）（1）五歲：指物作詩(shī)立就，文理皆有

12、可觀者（2）十二三歲：不能稱前時(shí)之聞（3）又七年：泯然眾人矣.第三段議論：通過(guò)說(shuō)明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。第6課黃河頌 新詩(shī) 一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音?？駷憀 s 屏pmg障 哺bti育巔di m 澎湃p sg p d.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。（1）驚濤澎湃，/掀起萬(wàn)丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)。（2）我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下，/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng) !二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.啊，朋友!/黃河以它英雄的氣魄，/出現(xiàn)在亞洲的原野;/它表現(xiàn)出我們民族的精神：/偉大而又堅(jiān)理！27 口阿！黃河！ /你是中華民族的搖籃！ /五千年的古國(guó)文化，/從你這兒發(fā)源。3.??！

13、黃河！/你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，/像一個(gè)巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上，/用你那英雄的體魂/筑成我們民族的屏障。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單黃河頌選自組詩(shī)黃河大合唱，這是一部大型合唱音樂(lè)作品，光未然作詞，冼星海譜曲。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉， 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以它為榜樣， 像它一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。 這首詩(shī)具有直白、 豪邁的風(fēng)格。 P.43注釋選自組詩(shī)黃河大合唱，光未然作詞、冼星海譜曲.修辭：呼告（啊，朋友！）、反復(fù)（??！黃河?。⒈扔鳎〒u籃、巨人、臂膀）. “望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)第7課最后一課小說(shuō)一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。踱du 6步 賺zhu m錢(qián) 哽g由g住祈qf禱ddo氣氛f(shuō) n.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。（1）畫(huà)眉在樹(shù)

14、林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。（2）韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說(shuō)話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單.亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單最后一課分是法國(guó)作家都德寫(xiě)的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛(ài)國(guó)思想的小說(shuō)，故事的背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。作品寫(xiě)的是法國(guó)阿爾薩斯地區(qū)被德國(guó)普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)以后，侵略者強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語(yǔ)的事件。文章以 一個(gè)淘氣調(diào)皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來(lái)觀察、描寫(xiě)韓麥爾先生這一形象，通過(guò)無(wú)知而 稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫(xiě)出了阿爾

15、薩斯地區(qū)人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出他 們對(duì)祖國(guó)的深情。P47注釋都德，法國(guó)作家小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境.線索：小弗郎士的所見(jiàn)所聞所感.環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境（第 2-3段）、社會(huì)環(huán)境（普法戰(zhàn)爭(zhēng)）.第20段：比喻 把法語(yǔ)比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（P52）.第21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達(dá)反感、留念之情（P53）.人物描寫(xiě)方法：動(dòng)作（P54第26-27段）、外貌、神態(tài)、心理.主題：愛(ài)國(guó)主義第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民散文一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。崎q f嶇q u 阻抑y i 一瀉xi 6萬(wàn)里.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界， 平原無(wú)際，

16、一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界,兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。（2）老于旅途的人，走到平坦的地方,固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單揚(yáng)子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在至悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫(xiě)的“黃河頌”、民族精神頌。以長(zhǎng)江大河比喻民族生命的進(jìn)程P56注釋 李大釗，字守常，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人.比喻說(shuō)理 （P57練習(xí)二）

17、. “趣味”：勇往直前的精神 （P57 3-4段）；“雄健的精神”：民族精神.標(biāo)題：因果關(guān)系，不能調(diào)換位置第9課土地的誓言散文一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。熾ch i痛 嗥h S鳴 斕l m語(yǔ) 鎬g r頭 污穢hu 1默契q i.解釋下列詞語(yǔ)。（1）熾痛：熱烈而深切。（2）標(biāo)直：筆直。（3）斕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。（4）亙古：遠(yuǎn)古。（5）污穢：骯臟的東西。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８?到它在泛濫著一種熱情。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單 土地的誓言作者是現(xiàn)代作家端木藏良，原名曹漢文。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深

18、沉的愛(ài)國(guó)熱情。從文章來(lái)看，標(biāo)題的要點(diǎn)應(yīng)在于“誓言”。這“誓言”是作者對(duì)著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓：“我要回到她的身邊為了她，我愿付出一 切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前一一或我的墳前?！币虼?，本文是“面對(duì)土地發(fā)出的誓 士， 口 P59注釋 端木建良，原名曹漢文字詞積累：P59注釋，P60注釋一.呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！ （P61）.修辭：排比、反復(fù).貶詞褒用：我常常感到它在 泛濫著一種熱情。（P59） “泛濫”表達(dá)激憤狂放的心情不可遏抑。.人稱變換：由第一段的“她”變成第二段的“你”，表達(dá)情感的變化；將“土地”比作“母親”，更加親切。第

19、10課木蘭詩(shī)樂(lè)府民歌 一、重點(diǎn)字詞給下列加點(diǎn)字注音：機(jī)杼zh在可k 6汗h cn解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。鞍蹄jian轡p d (9)木蘭當(dāng)戶織 愿為市鞍馬 出郭相扶將 雙兔傍地走 萬(wàn)里赴戎機(jī)當(dāng)市郭傍對(duì)著。買(mǎi)。外城。(2)(4)(6)惟聞女嘆息賞賜百千強(qiáng)著我舊時(shí)裳只。有余。穿。貼近。（8）但聞黃河流水鳴濺濺找出下列句中的通假字。、重點(diǎn)句子戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。 （10） 旦辭爺娘去對(duì)鏡帖花黃但：只。旦：早晨。蛇通見(jiàn).用原文填空。(1)東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍贛，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。(2)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。木蘭替父從軍的原因是阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。(4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(

20、5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。聽(tīng)不見(jiàn)爹娘呼喚女兒的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“但” “聞” “濺濺”等詞語(yǔ)。(2)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“戎機(jī)” “度”等詞語(yǔ)。(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌 ？雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢 ？點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“傍地走” “安”等詞語(yǔ)。(4)可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎?？珊箚?wèn)木蘭想要什么，木蘭回答不想做官。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“問(wèn)所欲” “不用

21、”等詞語(yǔ)。三、段背記知識(shí)清單默寫(xiě)“木蘭還鄉(xiāng)” 一段。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén), 坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二 冬，不知木蘭是女郎。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單木蘭詩(shī)選自宋代郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思她的傳奇故事。以時(shí)間為序，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉(xiāng)的故事，塑造了一個(gè) 的形象。詞語(yǔ)解釋：P64 注釋 1、3、5;P65 注釋3、4、5、11、13、15、19; P67 注釋

22、1、6、10、12、14、15通假字：“帖”通“貼”，“火”通“伙”修辭手法：頂針、互文、對(duì)偶、反復(fù)(P68練習(xí)二、三)翻譯：東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍贛，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。文言歸納：三點(diǎn)一測(cè)P98-99四至六P 74-75背誦關(guān)于“黃河”詩(shī)歌第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 本單元重點(diǎn)積累：成語(yǔ)、人物描寫(xiě)方法第11課鄧稼先 人物傳記一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。彷 p eg徨hu eng鮮xi n為人知 選聘p in摯zh i友點(diǎn)撥：注意“彷徨”不要誤讀為“f eng hu mg； ” “鮮”是多音字，這里是“少”的意思，應(yīng)讀 xi cno.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)

23、的漢字。億宰割 (ch)差劃 鞠躬盡(cu 1)瘞.解釋下列詞語(yǔ)。(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動(dòng)。(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。二、重點(diǎn)句子知識(shí)單他（鄧稼先）真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。點(diǎn)撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。三、文學(xué)（文體）常識(shí).鄧稼先，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器

24、作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他迫授了 “兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?鄧稼先一文的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧（人名），他獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題，運(yùn)用“板塊”并列結(jié)構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容組合在一起，表現(xiàn)一個(gè)主 題：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界之林。鄧稼先是我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大 貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?，是“兩彈一星功勛?jiǎng)?wù)隆鲍@得者?！皟蓮椧恍恰敝冈訌棥鋸椇腿嗽?衛(wèi)星。P78注釋 鄧稼先“兩彈一星”；楊振寧，

25、1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)詞語(yǔ)積累：P84注釋1、4、7; P85注釋1.在寫(xiě)鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？答：是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)得科學(xué)家，是 對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。.對(duì)比：鄧稼先與奧本海默（突出鄧稼先的品質(zhì)和獻(xiàn)身精神）.小中見(jiàn)大：選取平凡小事表現(xiàn)人物第12課 聞一多先生的說(shuō)和做一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。鍥qi 6而不舍she 兀wfi兀窮年 潛qi （n心貫注迥ji mg乎不同 群蟻排衙y a.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。（1）他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。（2）他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀

26、兀窮年，瀝盡心血。（3）聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō):你們站出來(lái)！你們站出來(lái)?。?）他，是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。.解釋下列詞語(yǔ)。（1）鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。（2）兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。（3）群蟻排衙：這里指整齊地排列著。（4）迥乎不同：很不一樣。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。.深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路,“漂白了的四壁”。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單.聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士 （稱謂）,著作收在聞一多全集.聞一多先生的說(shuō)和做的作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人（稱謂

27、）臧克家。聞一多先生的說(shuō)和做以“說(shuō)和做”總領(lǐng)全文，前半部分重點(diǎn)寫(xiě)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”，后半部分重點(diǎn)與聞一多是“大勇的革命志士”，文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說(shuō)和做的事跡，表現(xiàn) 了聞一多先生說(shuō)做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格?！盤(pán)89注釋聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。詞語(yǔ)積累：P90注釋1-7 ; P91注釋4; P92注釋3.選材典型：三本書(shū)（學(xué)者），三件事（革命家）.P93練習(xí)二、三（答案詳見(jiàn)三點(diǎn)一測(cè)）.修辭（P90第三段）：比喻（開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方）、比擬（望聞問(wèn)切：把民族比作病人）第13課音樂(lè)巨人貝多芬一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。門(mén)檻kan重荷h e 深邃su 1磐pS石

28、 下須k e.解釋下列詞語(yǔ)。（1）雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。（2）躊躇：猶豫。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座 不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò),“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜廠三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單.貝多芬，彳震國(guó)作曲家，代表作有田園交響曲命運(yùn)交響曲等。.音樂(lè)巨人貝多芬的作者是當(dāng)代作家何為，原名何振業(yè)。按照訪問(wèn)的順序，以貝多芬對(duì)厄運(yùn)的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn) 了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。本文的獨(dú)特之處就在于：把貝多芬這要一個(gè)

29、偉人還原為現(xiàn)實(shí)生活中活生 生的人，著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)?。貝多芬，德?guó)作曲家，代表作有田園交響曲命運(yùn)交響曲。P94注釋 貝多芬，德國(guó)作曲家，代表作有田園/命運(yùn)交響曲詞語(yǔ)積累：P95注釋1; P96注釋2; P97注釋2.人物描寫(xiě)：神態(tài)、外貌、語(yǔ)言（具體文段）.記敘線索：客人“訪問(wèn)”貝多芬的過(guò)程參觀（側(cè)面描寫(xiě)：女傭）一一觀看（外貌描寫(xiě)：陌生人）一一交談（語(yǔ)言描寫(xiě)：貝多芬）.重點(diǎn)理解語(yǔ)句：三點(diǎn)一測(cè)P142-143七 疑難解答（1-5）第14課 福樓拜家的星期天一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。白皙 x 1 欽qm佩 捋l仃胡須 腳踝hud荒謬mi u義憤填膺ymg點(diǎn)撥：“捋”是多

30、音字。.解釋下列詞語(yǔ)。（1）忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。（2）義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1）他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能，共同的趣味、生活和夢(mèng)想，相同的文學(xué)主張和狂熱的理想，共 同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一拍即合。（2）當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶展便談話者激動(dòng)了起來(lái)二、重點(diǎn)句子這時(shí)只見(jiàn)福樓拜做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上的風(fēng)帆。他時(shí)而激情滿懷,時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng),有時(shí)雄辯過(guò) Ao三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單.福樓拜家的星期天的作者是法國(guó)作家莫泊桑

31、，他被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有項(xiàng)鏈羊脂 球等。福樓拜家的星期天以時(shí)間為序，通過(guò)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，著重刻畫(huà)四位 名作家的形象，表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征。.福樓拜，法國(guó)作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫，俄國(guó)作3 代表作有前夜等。歌德, 德國(guó)作家，代表作有少年維特之煩惱等。左拉，法國(guó)小說(shuō)家，代表作有小酒店生P100 注釋 1 ; P101 注釋 1、3; P102 注釋 1。詞語(yǔ)積累：P104注釋1.人物描寫(xiě)方法：三點(diǎn)一測(cè) P153-154表格.夾敘夾議（P101第3段）：有助于揭示人物性格特征.按時(shí)間順序展開(kāi)記敘15課孫權(quán)勸學(xué)一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。卿q mg

32、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ye 即更g eng刮目相待點(diǎn)撥：“邪” “更”是多音宇，可根據(jù)字義推測(cè)讀音。.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：推托。 （2）但當(dāng)涉獵涉獵：粗略地閱讀。（3）見(jiàn)往事耳 見(jiàn)：了解。 往事：歷史。 （4）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)過(guò)：至IJ。（5）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。（6）卿今者才略才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。.請(qǐng)寫(xiě)出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋。（1）成語(yǔ)：吳下阿蒙。意思是:指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。（2）成語(yǔ)：士別三日 意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。.卿今當(dāng)

33、涂掌事，不可不學(xué) ！你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“當(dāng)涂掌事”等詞語(yǔ)。.孤常讀書(shū)，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書(shū)，自己認(rèn)為（這樣）大有好處。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“大有所益”等詞語(yǔ)。.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 ！你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了！點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“才略” “復(fù)”等詞語(yǔ)。. 士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個(gè)眼光看待（他）。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“更” “刮目相看”等詞語(yǔ)。三、文學(xué)（文體）常識(shí).孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒,這是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共 1362年間的史事。本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與

34、 之“結(jié)友”的佳話。點(diǎn)明學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的作用。.司馬光，字君實(shí)，北宋 （朝代）政治家、史學(xué)家（稱謂）。.孫權(quán)，字仲謀，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的創(chuàng)建者。詞語(yǔ)解釋：P106 注釋 4、5、9; P107 注釋 1-6、9、12、13、15文言歸納：三點(diǎn)一測(cè) P160二至四句子翻譯：P107課后練習(xí) 二啟示：人只要肯讀書(shū)，就會(huì)有所進(jìn)步（開(kāi)卷有益）成語(yǔ)：吳下阿蒙、刮目相待（解釋）.內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)一一呂蒙就學(xué)一一魯肅贊學(xué).人物性格：孫權(quán)（嚴(yán)格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯(cuò)就改，謙虛好學(xué)）、魯肅（敬才愛(ài)才）文學(xué)常識(shí)部分練習(xí)七年級(jí)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)練習(xí)卷1、從百草園到三味書(shū)屋選自 ,作者 原名 ,我國(guó)偉大的、。我們學(xué)

35、過(guò)他的課文還有 、 （寫(xiě)出兩篇）。2、爸爸的花兒落了選自,是 （地名）作家 所作，這是一篇回憶爸爸的文章。文章采用了 手法，題目包含兩方面含義：既指 又指3、丑小鴨中的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。作者是 （國(guó)家）的 ,此文也是作 者的自我寫(xiě)照，是一篇帶自傳色彩的童話故事。請(qǐng)你再寫(xiě)出他的三部作 4、假如生活欺騙了你選自，作者 國(guó)詩(shī)人,史稱“之父”，著名詩(shī)作有 、等。未選擇的路選自 ,作 者是 國(guó)詩(shī)人。這首詩(shī)闡述的道理是： -5、傷仲永選自 ,作者是我國(guó)北宋著名文學(xué)家、政治家 ,字-,號(hào)世稱 他是“ 之一。（韓愈

36、、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇 洵、蘇轍）6、黃河頌選自組詩(shī) ，這是一部大型 作品，由 作 詞， 譜曲，由 個(gè)樂(lè)章組成。寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。7、最后一課的作者是 國(guó)作家。小說(shuō)以 戰(zhàn)爭(zhēng)為背景.我們?cè)诒緝?cè)學(xué)過(guò)的課文 中也提到這位著名作家。8、艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民選自 ,作者是中國(guó)最早的馬克思主義者，中國(guó)共 產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人 ,字 河北樂(lè)亭人.9、土地的誓言作者，原名，現(xiàn)代.10、木蘭詩(shī)是我國(guó) 時(shí)北方的一首 民歌，選自 代 編的。11、鄧稼先的作者是 籍華裔1957年二物理學(xué)獎(jiǎng)”獲得者 。鄧稼先是我國(guó)的“”元?jiǎng)?，被稱為美國(guó)的“原子彈之父”是 。12、聞一多先生的說(shuō)和做的作者是我國(guó)著

37、名詩(shī)人 。文中所記敘的聞一多先生還是我國(guó) 現(xiàn)代著名的和 。13、音樂(lè)巨人貝多芬作者 .貝多芬,國(guó)作曲家 代表彳有 命運(yùn)交響曲 等.14、福樓拜家的星期天的作者是被譽(yù)為二巨匠”的國(guó)作家,代表作有、.福樓拜,一國(guó)作家，代表作有.左拉,國(guó)小說(shuō)家，代表作有 .屠格涅夫,國(guó)作家，代表作.歌德,國(guó)作家，代表作有.15、孫權(quán)勸學(xué)選自 ,該書(shū)是 主持編纂的一部 體通史，記載了從到 共1362年間的史事。作者，字，是 （朝代）的 家、家。史記是紀(jì)傳體通史，作者是西漢時(shí)的司馬遷.28、童年（表現(xiàn)了主人公 在苦難中長(zhǎng)大的經(jīng)歷）是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的一部，另兩部是 。 耗盡一生來(lái)觀察研究昆

38、蟲(chóng)， 專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，他的被譽(yù)為 ，魯迅把它奉為“的楷模.七年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)專題訓(xùn)練1、確宜（）2、菜匪（）3、桑我（）4、油蛇（）5、斑斐（)6、臃腫（9、鑒賞）7、坡（）8、收紈（）10、人跡老（）至11、批（）谷12、叁（)13、書(shū)塾15、X14、蟬虬（）過(guò)去16、狙（）甲17、雞毛也（）子18咻眩（)19、玉量（）花20、u（）歌21、叮囑_（）22、花gL（)23、木房（）24、辿（）笑25、駿（）人26、來(lái)勢(shì)洶?必（)27 娘()理（）29、荒草萋生（28、仁（）立）30、唯（）育31、唾（）32、里（）痛33、唆（）鳴 34、典（）語(yǔ)35、直（）頭36、污也（)37、馬革

39、裹尸_38、平沙39、0g_()40、鋌（）41、優(yōu)（）徨（）42、可歌可注（）43、鯉（)為人知44、鞠躬盡世（）45、名（）高46、鍥（）而不舍鍥47、兀埠）48、1_（50、辿（52、氣沖斗_（53、雜亂無(wú)章窮年兒兒窮年）盡心血 瀝 49群蟻排布（）衙）乎不同 迥 51、警報(bào)上（）起）牛 斗、牛泛指 54、躅（）置（）迭55、巴望56、整（）后57、重地_（）58、深邃_（)59義憤填也（）60、亙古、詞匯積累（要求從音、形、意三個(gè)方面掌握）攢 cu 拗 a o 確鑿 qu e z 0 菜畦 c d q桑葛 s a ng sh e$S捷q 1 ng ji MW x 1 shu 蹄腫 y

40、o ngzh o n腦髓 n aosu i相宜xi a ng y書(shū)塾sh u sh方正fa ng zh e博g b oxu6蟬蛻ch n tu 人跡罕至r e n j1 h 4木劉沸r e n sh e ng d 1 ngf Y ii j 腫脹 zho ng zh angil hu ap 驪歌 l f g 口 W! di ng zh 恐懼k o ng j 再接再厲 學(xué)識(shí)淵博 人跡罕至 訕笑sh G xi0駭人聽(tīng)聞 嫉妒jd自丑陋 來(lái)勢(shì)洶洶l(fā)ai sh 1 xio ng就郁ngouy u瞬息 shun x 佇立zh ul 荒草萋萋 hu a ng c a o q幽的yio u j lU巔sh a

41、 n di澎湃p缶g pai狂瀾ku mg l n屏障p ng zh ng哺育buy加曲連環(huán) 宛轉(zhuǎn)w& n zhu湖n來(lái)踱去du ol i向u q自哽住g e ng zh祈禱q 1 d a oOB叟h a o s寸釉I a o hu逼狹b i xi崎il區(qū)q i q阻才z u y回環(huán)曲折 坎土k kan k煙痛ch t ng嗥鳴 h o m ng斑斕ban l隆誕guddm亙古gen g默契mo q i田壟ti a n l蚱ng zh a m e而穢wu hu斕 語(yǔ)l a n y竄割z a i g籌劃chhu a彷徨p dng hu mg仰慕y(tǒng) a ng me可歌可泣鮮為人知 xi a n當(dāng)之

42、無(wú)愧 鋒芒 畢露家喻戶曉婦孺皆知馬革裹尸鞠躬盡瘁死而后已衰微赫然迭起高標(biāo)鍥而不舍qi 6兀兀窮年瀝 盡心血潛心貫注心會(huì)神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓氣沖斗牛重荷愁苦深邃sui躊躇ch如ch u 巴望鎖閉磐石pen惹人注目雜亂無(wú)章不見(jiàn)天日博學(xué)多識(shí)一拍即合尋歡作樂(lè)忘乎所以義憤填膺 y 1 ng$ d n 踱du 6歸省x i ng亍輩h dng揮掇cu n duo鳧水f ushu亢奮k Gg f rfe晦暗h dna羈絆ji pa驀然mo r血冗雜r o ng z嘆為觀止tan w e i gu a nlh而止ji a燒灼zhu o奔突ben t翻飛大徹大悟d ach Od Ow u水門(mén)汀t i n

43、g pi e蘸zh n幽暗you M函意qi 6疏密sh u m包羅b a o lu朱砂zh u sh西頭禪 參差不齊c e n c本色當(dāng)行hang顰蹙pn c自粲然c n嗔視ch e n叱咤風(fēng)云ch ich a盡態(tài)極妍yS清揚(yáng) 咿呀 y i y ft穆 j ng m 在端凝 du a n y變幻多姿 bi a n hu a n du 離合fW： l i h e be iEW網(wǎng)d i hu i wan zhu a隔視R步 g a o sh i k qtuib相通x i xix i angt過(guò)之而不及拽zhu di無(wú)垠 wu y n癲狂dia nku mg凜冽l i n li吞噬t u n sh

44、羸S芍l ieru造罄gdo q ng步履b u l遺力Hy i shu d由qiu作踐zuojin/閣 淺g 6 qi n斫痕zhu o h n日規(guī) 抵御d 1 y孤立無(wú)援 陰霾yin m a余暇y u xi國(guó)!域ji a ng y通不及待 孜 孜不倦 剛毅不屈 夢(mèng)寐以求 斑斑駁駁 生意蔥蘢 眼瞼y&n ji (1輛子m ou zi呷y a窩巢wo ch a瞅瞅ji u ji u 雛鳥(niǎo)ch u ni &流瀉li ixi謎退維谷 甲羊叫 蒼穹c a ng qi 6 ng愴b e i chu a煉g熟xi n sh 略勝一籌肌腱 j i ji逞fn ch e ng n eJng忽hu a ng

45、h甜月ti rfin L塵不染 眼花繚亂 秩序井然zh i x u j i尚畜chro u ch立石破天驚 不羈b u j錢(qián)ji砌誘qu n y u溝壑g o u h咀嘰喳喳j i j i zh剽展hpi m o h慷慨以赴 窺 伺ku i s螭2j i b疝虞chu mg y f闊綽ku o chu 6觀瞻gu a n y an鬣xi ng li 疵蔭p iyin遒勁qi u j妒n 忌d uj相得益彰 覷q立疆場(chǎng)ji a ng ch a ng良x m li ng勇毅y o ng y窺伺ku 1 s迎合y ng h 6瘡痍chu mgy f 枉然 ku mg rm觀瞻gu a n y電麗y

46、n l曠野ku a ng yi畸形ji x g e g u人跡罕至人聲鼎沸來(lái)勢(shì)洶洶劉阜妻妻q i亦復(fù)如是可歌可泣鮮為人知當(dāng)之無(wú)愧鋒芒畢露家喻戶曉婦孺皆知馬革裹尸鍥而不舍兀兀窮年瀝盡心血潛心貫注心會(huì)神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓氣沖斗牛惹人注目雜亂無(wú)章不見(jiàn)天日博學(xué)多識(shí)一拍即合尋歡作樂(lè)忘乎所以義憤填膺大徹大悟參差不齊本色當(dāng)行離合悲歡低回婉轉(zhuǎn)叱咤風(fēng)云渾身解數(shù)高視闊步盡態(tài)極妍息息相通毛骨悚然怏怏不樂(lè)憂心忡忡疲憊不堪凍餓之虞知足安命聊以自慰斑斑駁駁生意蔥蘢相得益彰鞠躬盡瘁，死而后已有過(guò)之無(wú)不及- 打?。?、魯迅的從百草園到三味書(shū)屋選自朝花夕拾，通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)

47、,對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。2、爸爸的花兒落了選自臺(tái)灣作家林海音的小說(shuō)城南舊事，“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。語(yǔ)帶雙關(guān) 。小說(shuō)以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有 兩條線索 貫穿全文，一是關(guān)于爸爸愛(ài)花、對(duì)花兒的描寫(xiě)貫穿始末，另一條線索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用 插敘手法 ，表現(xiàn)爸爸對(duì)女兒的關(guān)懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。3、丑小鴨是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有賣(mài)火柴的小女孩皇帝的新裝丑小鴨等。在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，采用童話這一靈活的藝術(shù)形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點(diǎn)就是對(duì)美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭(zhēng)為線索，按時(shí)間順序展開(kāi)故事。4、假如生活欺騙了你選自普希金詩(shī)