《職業(yè)生涯規(guī)劃》優(yōu)秀教案

1、 /69職業(yè)生涯規(guī)劃教案主講教師林貴林課題名稱：職業(yè)與職業(yè)生涯授課時數(shù)：2主要教學方法：自主-研討法教學要求：通過職業(yè)內(nèi)涵及其與人生的關系，行化學生職業(yè)意識，引導學生關注自己的職業(yè)生涯發(fā)展。教學重點：職業(yè)的內(nèi)涵教學難點：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性課外作業(yè)題號：練習冊第一課，第一、二節(jié)板書設計：第一課，面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃一，職業(yè)與職業(yè)生涯職業(yè)與民生之本職業(yè)生涯與人生二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯的特點職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性教學內(nèi)容、方法和過程：第一課面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃引入新課】請一位同學來朗讀：心海導航。而后，提問題，學生們討論后回答：陳同學是怎樣設計和實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的

2、？小陳為什么能當上項目經(jīng)理？教師總結(jié)：職業(yè)是一個人生存和發(fā)展得基礎，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標，并有步驟地向目標邁進。那么，什么事職業(yè)和職業(yè)生涯有什么特點呢？一、職業(yè)與職業(yè)生涯職業(yè)職業(yè)是個人在社會中所從事的有穩(wěn)定收入的工作既是人們實現(xiàn)人生價值為社會做貢獻的舞臺，也是人們謀生在社會中生存，發(fā)展的手段。職業(yè)的內(nèi)涵穩(wěn)定的收入要承擔相應責任是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善的途徑是個人與社會回想聯(lián)結(jié)的紐帶。職業(yè)生涯與人生人生離不開職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體。圍繞職業(yè)，人的一生大致可分為三個階段：從業(yè)準備階段從業(yè)階段從業(yè)回顧階段二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1.職業(yè)

3、生涯的含義職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)，職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程。2.職業(yè)生涯的特點發(fā)展性階段性整合性終生性獨特性互動性職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和謀劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是實現(xiàn)職業(yè)理想的前提。幫助我們目標明確的發(fā)展自己幫我們揚長避短地發(fā)展自己作業(yè)：1.職業(yè)與職業(yè)生涯的含義？2.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性？課題名稱：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點授課時數(shù)：2主要教學方法：自主研討法教學要求：1.掌握中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點2.理解中職生與初中生、普高生的不同教學重點：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點教學難點：中職生與初中生、普高生職業(yè)生涯的異同課外作業(yè)題號：練習

4、冊板書設計：第一課三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點1.專業(yè)定向后初次就業(yè)2.必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀必須把個人與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系起來引導自己形成學習的動力和終身學習的理念指導自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教學內(nèi)容、方法和過程：第一課三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點首先：請學生朗讀曉建的生涯故事【腳踏實地，步步攀登】其次提問學生：曉建的職業(yè)生涯成功，對我們有什么啟示作用？總結(jié)：（教師總結(jié)，引入新課）機會總是為有準備的人敞開的大門。中職生在校時要為職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎。首先就業(yè)的期望值要現(xiàn)實，就業(yè)以后要不斷充實自己，為實現(xiàn)自己的發(fā)展目標付出不懈的努力1.專業(yè)定向后初次就業(yè)中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是結(jié)合所學專業(yè)，自覺提高自身的職

5、業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，努力調(diào)整和發(fā)展自己的個性，爭取美好未來的規(guī)劃2.必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀中國是個發(fā)展中的人口大國，就業(yè)難將在相當長的時期內(nèi)存在，所以，我們必須面對勞動力供大于求的現(xiàn)實。學習對職業(yè)生涯進行規(guī)劃，有助于中職生學會處理“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”之間的辯證關系，樹立正確的就業(yè)觀，擇業(yè)觀。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是正確面對當前的就業(yè)形式的規(guī)劃。必須把個人與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系起來職業(yè)生涯規(guī)劃就是規(guī)劃自己嗎？中職生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，要把個人發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系起來，把個人的執(zhí)行、自強，積極向上的精神與國家興亡聯(lián)系起來。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是把個人發(fā)展與祖國的繁榮富強融為一體的規(guī)劃。引導自己

6、形成學習的動力和終身學習的理念我們都曾產(chǎn)生過“學習真沒勁”的想法，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，隨著目標，方法的明確，自信心的建立，就會從以往無目的學習向有目標的學習轉(zhuǎn)變，由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變，會發(fā)現(xiàn)“學習其實很有意思。”中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是為了終身發(fā)展打好基礎的規(guī)劃。指導自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)是為自己，為家人，為社會盡責任。首次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的起點創(chuàng)業(yè)就是就業(yè)的一種形式，也是職業(yè)生涯的一個飛躍。中職生的職業(yè)職業(yè)規(guī)劃，是順利完成首次就業(yè)和指導今后創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃。作業(yè)：1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些特點？課題名稱：職業(yè)理想的作用授課時數(shù)：2主要教學方法：自主-研討法教學要求：學生通過對自身職業(yè)生涯

7、發(fā)展的向往，理解職業(yè)理想與社會理解的關系，樹立正確的職業(yè)理想，在關注自身發(fā)展的過程中，接收職業(yè)意識，職業(yè)理想教育。教學重點：職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用教學難點：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)課外作業(yè)題號：練習冊、第二課板書設計：第二課，職業(yè)理想的作用一、職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用1.職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求2.作為奮斗動力的職業(yè)理想二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)教學內(nèi)容、方法和過程：第二課.職業(yè)理想的作用【心海導航】請一位同學朗讀，而后提出問題，學生思考、回答。最后，老師總結(jié)，引入新課一、職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求理想是人們

8、對未來事件有根據(jù)，合理的想象和希望。職業(yè)理想是個人對外來所從事地職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動力?！咀h一議】在小組討論時，舉出有的同學想做成一件事，但沒有能堅持到底的例子。討論他中途失敗的原因。作為奮斗動力的職業(yè)理想理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。列夫托爾斯泰【講故事】中職生當上汽車總裝車間主管【提問學生】該故事對我們有什么啟示意義？二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力。中職學生是未來的勞動者，是社會發(fā)展的潛在動力。人的職業(yè)生涯像一場長跑，堅持到底并贏得勝利，需要的不僅是堅強的毅力，更是堅定的信念。職業(yè)理想是職業(yè)人的信念之

9、源，動力之源。職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的基礎社會理想指人們對未來社會制度和政治、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的追求、向往和想象，是對社會現(xiàn)實及其發(fā)展的希望和憧憬。我們對全面建設小康社會，構(gòu)建和諧社會的追求，對共產(chǎn)主義的向往就是社會理想。職業(yè)理想與社會理想相輔相成，相互影響。【讀讀想想】有什么啟示意義？三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)務實的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實古語云：有志者事竟成。做好規(guī)劃，實現(xiàn)規(guī)劃，才會真心將理想變成現(xiàn)實。規(guī)劃的過程是提高自己的過程規(guī)劃職業(yè)生涯的過程，是了解自己，了解職業(yè)，了解社會的過程，是恢復自信樹立理想的過程。作業(yè)：1.理想與職業(yè)理想的含義？2.職業(yè)理想的作業(yè)表現(xiàn)在幾個方面？課題名稱：發(fā)展職業(yè)

10、生涯要從所學專業(yè)起步授課時數(shù)：2主要教學方法：自主-研討法教學要求：了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和相關行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。掌握橫向職業(yè)群和縱向職業(yè)群教學重點：職業(yè)群，資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作業(yè)教學難點：認識職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求課外做題號：練習冊習題板書設計：第二單元第一課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步。一、專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展四、樹立正確的人才觀教學內(nèi)容、方法和過程：第一課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步一、專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群中等職業(yè)學校專業(yè)設置的特點中等職校的專業(yè)是根據(jù)社會分工需要而劃分的中等職校的專業(yè)設置，在分類

11、上從寬到窄有三級：專業(yè)大類，專業(yè)，專業(yè)化方向。職業(yè)學校教育與職業(yè)培訓有重要區(qū)別。職業(yè)群一般由基本操作技能相通，工作內(nèi)容，社會作用以及從業(yè)者所應具備的素質(zhì)接近的若干個職業(yè)所構(gòu)成。中職生面對的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)在現(xiàn)為首次就業(yè)是擇業(yè)面的拓展成今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)。（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)在技術等級和職務的提升是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫弧６?、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求職業(yè)素質(zhì)是指勞動者在一定的心理和生理條件的基礎上，通過教育，勞動，時間和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮作用的一種基礎品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)主要包括思想道法素質(zhì)科學文化素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)

12、，身體心理素質(zhì)?！臼致葆?shù)恼Q生】啟示：這是勞動者綜合素質(zhì)的實證。其中，思想道法素質(zhì)是靈魂，科學文化素質(zhì)是基礎，專業(yè)素質(zhì)是重點，身體心理素質(zhì)是載體。三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用職業(yè)資格證書代表實踐能力，是競爭力的提高，代表實力。用人單位需要復合型的人才。不但能增加就業(yè)機會，而且能擴大擇業(yè)面?！舅舐殲槭裁茨荞R到成功？】學歷文憑與職業(yè)資格證書與中職生就業(yè)有關的職業(yè)資格證書有三大系列：以技能為主的職業(yè)資格證書、專業(yè)技術人員職業(yè)資格證書公務員職業(yè)資格證書所學專業(yè)不同對應的證書系列有別【機會垂青有準備的人】啟示：職業(yè)資格證書至縱向職業(yè)群中的地位，有助于自身素質(zhì)的提高。

13、有助于自己職業(yè)生涯的發(fā)展。職業(yè)資格證書的選擇應當從個人實際出發(fā)，與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合四、樹立正確的人才觀中職生能成才各行各業(yè)人才輩出當今時代，是創(chuàng)就務實，人才輩出的新時代，為“三百六十行，行行出狀元”創(chuàng)造了更有利的外部環(huán)境。作業(yè)：練習冊習題課程名稱：發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際授課時數(shù)：2課時第一課時主要教學方法：自主研討法教學要求：掌握興趣，職業(yè)興趣的含義，作用及培養(yǎng)掌握性格的含義，類型反對職業(yè)生涯都的影響教學重點：職業(yè)興趣的培養(yǎng)，性格對職業(yè)生涯的影響教學難點：職業(yè)興趣的類型，性格的類型課外作業(yè)題號：練習冊習題板書設計：第2課一、興趣及其培養(yǎng)1.興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用2.職業(yè)興趣.興趣需要培

14、養(yǎng)二、性格及其調(diào)適1.性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用2.職業(yè)性格性格可以調(diào)適教學過程與內(nèi)容：第2課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本能實際一、興趣及其培養(yǎng)興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用興趣的含義：興趣是一個人積極探索探究某種事物的心理傾向。作用：一個人對工作的興趣與其成就大小密切相關。要盡力能在所學專業(yè)對應的職業(yè)群中，選擇自己感興趣的職業(yè)作為自己的發(fā)展方向。職業(yè)興趣科學家依據(jù)興趣與職業(yè)的關系，把人的興趣劃分為10列，每列對應著不同的職業(yè)群。這種分類即反應具有某種了興趣的人適合從事哪類職業(yè)，也反應出某些職業(yè)對從業(yè)者個性特點的要求。興趣需要培養(yǎng)如果在所學專業(yè)對應的職業(yè)群中，沒找到自己感興趣的職業(yè)怎么辦?在這種情況下，我們應

15、當先深入了解即將從事的職業(yè)。人們對某種職業(yè)往往需要一個了解、喜歡、熱愛、沉醉和奉獻的過程。怎么了解即將從事的職業(yè)呢？首先是多收集自己所學專業(yè)對應職業(yè)群的有關信息。其次，學好專業(yè)課知識的累積，技能的提高，是形成職業(yè)興趣的源泉。再次，要擴展自己的興趣范圍。好奇心是形成學習興趣的光導。世界上各種職業(yè)是有聯(lián)系的。在從業(yè)過程中如果對事業(yè)有追求，就會在目標的崗位上付出努力，從成功中獲得喜悅。逐漸形成對這一職業(yè)的興。二、性格及其調(diào)適性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用性格的含義？性格是一個人在對待客觀事物和社會行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征。既一個人對事物的穩(wěn)定態(tài)度和與其相適應的習慣化的行為方式，性格分為

16、外向型、內(nèi)向型、中間型三類。作用：不同性格有各自的特點，適合不同的職業(yè)群，對職業(yè)生涯發(fā)展起著促進的作用。、職業(yè)性格職業(yè)性格是人們在長期特定職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較，穩(wěn)定的心理特征。科學家性格與職業(yè)的關系，把性格更細致的劃分9類，并將不同的職業(yè)所對應的性格類型，列了出來。性格可以調(diào)適性格存在可塑性，已經(jīng)專業(yè)定向的中職生，應該按照即將從事的職業(yè)，對從專者的性格要求，在日常生活，職業(yè)環(huán)境中磨練自己，改造甚至重塑自己的性格作業(yè)：練習冊習題課程名稱：發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際授課時數(shù)：2課時第2課時主要教學方法：自主-研討法教學要求：1.掌握職業(yè)能力的含義及作用2.掌握職業(yè)價值取向?qū)β殬I(yè)生涯

17、的影響掌握學習狀況和行為習慣的作用。教學重點：職業(yè)能力的含義及作用教學難點：職業(yè)交織取向課外作業(yè)題號：練習冊習題板書設計：第2課三、能力及其提高四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整五、個人學習狀況和行為習慣及其改善教學過程與內(nèi)容：第2課三、能力及其提高能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用能力指順利完成某種活動所具備的穩(wěn)定的個性心理特征。能力直接影響人們的工作和學習的效率。各行各業(yè)為了保證職業(yè)活動順利完成，都要求從業(yè)者必經(jīng)具備該項職業(yè)活動所需的能力。各人能力是否符合職業(yè)要求直接影響職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)能力職業(yè)能力是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出的，能力地改造自然和改造社會的實踐能力，由專業(yè)能力方法能力以反社會能力構(gòu)成。人的能力有

18、差異，科學家依據(jù)能力與職業(yè)關系，把職業(yè)能力劃分為9類。不同職業(yè)對從業(yè)者的能力要求不同。具有符合職業(yè)要求的能力，是職業(yè)生涯發(fā)展的成功的關鍵保證。對職業(yè)的熱愛，能促使從業(yè)者鍛煉出超乎平常的職業(yè)能力。能力可以提高每個人的能力都是不同的，也許每個人開始時候不具備某種職業(yè)能力，但只要他在職業(yè)實踐中刻苦努力，職業(yè)能力不但可以獲得發(fā)展和提高，還有可能挖掘出潛能。四、職業(yè)價值取向反其調(diào)整1.形形色色的職業(yè)價值取向職業(yè)價值取向是人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的。決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動中的態(tài)度，是人生從業(yè)過程中的驅(qū)動力。不同的人職業(yè)價值取向不同了，科學家把人們形形色色的職業(yè)價值取向，歸納為13

19、種。2.從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價值取向某些從個人意愿出發(fā)的職業(yè)價值取向，不容易得到滿足，原因可能歸納為兩方面：第一，脫離本人實際第二，脫離環(huán)境闡述13種職業(yè)價值取向可以分為3類：一、是維持并提高物質(zhì)生活的需要二、是滿足精神生活三、是承擔社會義務的需要不同思想境界的人對這三種需要排列的次序不同我們要善于根據(jù)實際情況，處理三者之間的辯證關系。五、個人學習狀況和行為習慣及其改善正確面對自己的學習狀況和行為習慣首先，要敢于面對現(xiàn)實能表現(xiàn)自己。其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能制定職業(yè)生涯規(guī)劃，要了解自己的優(yōu)勢，樹立自信心?？茖W及提出人具有多元智能，在職業(yè)生涯發(fā)展中，既要發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，也

20、要注意自己的弱帶弱，以弱外弱，充分挖掘自己的潛能。在日常學習和生活中養(yǎng)成良好的習慣，在日常學習和生活中養(yǎng)成良好習慣，是提高職業(yè)素質(zhì)的更要途徑。不論學習文化課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學習習慣。具有良好的職業(yè)道德和行為習慣，是用人單位在錄用一線從業(yè)者時十分看重的素質(zhì)。習慣是一種定型的行為，是長期積累反復強化，產(chǎn)物是經(jīng)過反復練習而養(yǎng)成。作業(yè)：練習冊習題課題名稱：發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇授課時數(shù)：2主要教學方法：自主研討法教學要求：1.掌握區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關系掌握行業(yè)發(fā)展專職業(yè)生涯發(fā)展的關系教學重點：行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關系教學難點：區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關系課外作業(yè)題號：練習冊

21、習題板書設計：第三課一、家庭狀況變化與職業(yè)生涯發(fā)展二、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向與職業(yè)生涯發(fā)展三、行業(yè)發(fā)展動向與職業(yè)生涯發(fā)展教學內(nèi)容、方法和過程第三課發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇一、家庭狀況變化與職業(yè)生涯發(fā)展、家庭組成、經(jīng)濟條件、社會關系家庭成員的職業(yè)、健康都和我們的職業(yè)生涯發(fā)展有關。家庭狀況不是一成不變的在規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃時應考慮變化的因素。二、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向與職業(yè)生涯發(fā)展1.家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。利用家鄉(xiāng)的優(yōu)勢來發(fā)展自己，往往能事半功倍。如果能在家鄉(xiāng)就業(yè)，不能會得到許多無形的幫助，更能感受到鄉(xiāng)情。如果去外地謀發(fā)展，也要善于借助家鄉(xiāng)的優(yōu)勢，并記得回報自己的父老鄉(xiāng)親。2.關注區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展從

22、兩方面關注區(qū)域經(jīng)濟：一、是區(qū)域經(jīng)濟特點二、是本地經(jīng)濟與其他區(qū)域經(jīng)濟比較【案例故事】：曉涵的“茶韻人生”溫馨提示：抓住家鄉(xiāng)經(jīng)濟特點，利用人際關系，發(fā)揮個人所長，往往能讓職業(yè)生涯事半功倍地得到發(fā)展。三、行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關系1.行也發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的關系行業(yè)發(fā)展為個人發(fā)展提供機會，個人發(fā)展促進行業(yè)發(fā)展。2.關注行業(yè)發(fā)展動力我們可以從四個方面關注行業(yè)發(fā)展：一是本行業(yè)出現(xiàn)的新技術，新工藝；二是本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)，新崗位；三是本行業(yè)也相關行業(yè)之間的動態(tài)關系；四是國家、地方和外資對本行業(yè)及相關行業(yè)的投資動向。不論從哪個角度關注行業(yè)發(fā)展動向，均應著眼于職業(yè)生涯的可繼續(xù)發(fā)展。機遇是為有準備的人提供的機會一

23、方面需要人敏銳地發(fā)現(xiàn)和捕捉另一方面需要人通過努力去創(chuàng)造。作業(yè)：練習冊習題課題名稱：期中考復習及考試安排教學要求：1.要求學生按照復習計劃安排，認真復習功課。2.掌握基本理論，基本概念，能理論聯(lián)系實際，提高分析問題，解決問題的能力。板書設計：1.復習時間安排2.復習重點考試要求教學內(nèi)容、方法和過程：一、復習安排本次期中考不專門安排復習課時，要求學生課后時間，自行安排復習時間。二、復習重點1.完成練習冊習題2.復習第一二單元基本概念，基本理論知識點三、考試考試時間：第十一周，采取隨堂考考試范圍：第一二單元考試題型：四種題型填空題、名詞解釋、簡答題、案例分析考試樣卷：一、填空題：（40分）1.圍繞職

24、業(yè)，人的一生大致可分為三個階段：、2.職業(yè)教育的專業(yè)設置，其特點是明顯的和，往往與社會上一定的相對應。適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為和的提升，是中職生職業(yè)生涯發(fā)展的崗位。職業(yè)素質(zhì)是一個統(tǒng)一整體。其中，是靈魂是基礎，是重點是載體。TOC o 1-5 h z興趣是一個人積極探究某種事物的。性格分為、三類。職業(yè)價值取向人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的，決定人的和，影響人在職業(yè)活動中的，是人在從業(yè)過程中的。中等職業(yè)學校的專業(yè)設置，在分類上從寬到窄有三級：、社會理想是人生理想的，它影響著制約者理想。職業(yè)生涯規(guī)劃必須，具有顯明的，符合個人。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是正確面對當前的的規(guī)劃，是爭取的規(guī)劃，是

25、把與祖國的融為一體的規(guī)劃，是為打好基礎的規(guī)劃。適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為時擇業(yè)面的或今后可能的職業(yè)。職業(yè)資格是指從事某一職業(yè)所必備的、和的基本要求。二、名次解釋職業(yè)理想：職業(yè)生涯：職業(yè)能力：職業(yè)素質(zhì)：三、簡答題簡述職業(yè)生涯的特點有哪些？根據(jù)自己所學專業(yè)及本人興趣、性格、能力，列舉適合本人橫向發(fā)展的職業(yè)群有哪些？（至少列舉六個）四、案例分析題根據(jù)案例故事，回答問題：小于在一所中職學校學完了園藝專業(yè)的所有課程，畢業(yè)后，被政府錄用為綠化干事。不久，由于政府機構(gòu)改革，她被精簡下崗了。幾番思索后，她決定從事插花這一當?shù)氐睦溟T職業(yè)。小于開始到各地參加插花培訓班，在學習中領悟了“宏觀”園藝與“微觀

26、”花卉的異同，掌握了精湛的插花技術，同時她還積極參加花卉行業(yè)的活動，交了不少朋友。在工作和社會交往中，小于發(fā)現(xiàn)鮮花需求量很大，他不禁想到，為什么不把父母承包的菜地該種鮮花呢？在父親的支持下，她投入到鮮花種植行業(yè)，成為名副其實的園丁。小于一邊補充園藝方面的知識，一邊向?qū)＜艺埥?，提高園藝、植保、免疫等技術，所種的10畝花卉當年就獲得豐收。與此同時，她考取了初級花卉園藝師資格證書，并成立花卉種植園藝公司，自任經(jīng)理。由于她的花卉質(zhì)量高、品種多，在省城鮮花市場很受歡迎，還遠銷到上海、北京、哈爾濱、長春、青島、南京、丹東、大連等地，甚至向朝鮮出口。他在經(jīng)營公司的同時，勤奮自學，獲得了景觀設計師資格證書，她

27、又成立花卉養(yǎng)護中心即“租綠公司”，承攬許多社會活動的綠化、花壇布置及許多單位的盆花養(yǎng)護服務，向客戶出租修剪考究的盆栽。她又看準鮮花慶典市場的潛力，開辦了連鎖鮮花慶典公司、小于經(jīng)營講誠信、保質(zhì)量，使許多單位有了造型獨特、四季常青的盆栽，有了芬芳吐艷、常開不敗的盆花，給員工一個愉悅的生活空間，給客戶一個全新的視覺享受。她說，眾人從我手里買鮮花、收獲喜悅、美化人生，正所謂“予人玫瑰，手留余香”。它時刻告訴自己：黑土地和七彩花給了我啟迪，我要將用自己的理想。、愿望和赤誠澆灌出的鮮花奉獻給社會，把愛灑落人間，讓自己的人生在黑土地上閃光，我要營造美麗的多彩世界?。?）小于的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷中，列舉小于橫向發(fā)展

28、和縱向發(fā)展的職業(yè)群有哪些？（6分）（2）小于取得過哪些職業(yè)資格證書？（6分）（3）小于的成功經(jīng)歷對你有什么啟發(fā)？（12分）課題名稱：確定發(fā)展目標授課時數(shù)：2主要教學方法：案例分析法教學要求：1掌握職業(yè)發(fā)展目標的構(gòu)成2.掌握職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇和發(fā)展條件3.教育點：確定目標要腳踏實地教學重點：職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇教學難點：職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件課外作業(yè)題號：練習冊板書設計：第一課確定發(fā)展目標一、職業(yè)生涯發(fā)展目標的過程二、職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件三、職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇教學內(nèi)容、方法和過程：第一課確定發(fā)展目標引入新課先分析案例故事案例故事】“他的選擇沒有錯”教師提出問題，同

29、學思考、回答、交流1.曉強為什么放棄管理崗位，決心去開數(shù)控車床？2.曉強的工作態(tài)度對成為專級技師起了什么作用？曉強的擇業(yè)成功案例對我們有什么啟示？曉強的長遠目標是什么？階段目標是什么？在學生討論交流的基礎上教師總結(jié)指出：在了解自己的基礎上選擇適合自己的發(fā)展方向，明確具體的發(fā)展目標，及時抓住機遇，揚長避短的發(fā)展自己，在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上就會比較順利。常言道：有志之人立長志無志之人長立志有目標，我們才有追求才有動力那么，我們?nèi)绾未_定目標呢？教學內(nèi)容、方法和過程：一、職業(yè)生涯發(fā)展目標的構(gòu)成職業(yè)生涯發(fā)展目標，分長遠目標和階段目標確定長遠目標是職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)全圍繞長遠目標的確定展開。

30、分析發(fā)展條件是確定長遠目標的準備工作，構(gòu)建發(fā)展臺階，制定發(fā)展措施是為實現(xiàn)長遠目標服務的。長遠目標的實現(xiàn)，需要經(jīng)歷一個個階段目標。要想取得人生的成功，必經(jīng)及早決定明確、正確的人生目標。沒有藍圖，無法建成高樓大廈，沒有目標，難以擁有美好人生。有了明確的目標，才會激勵人們努力奮斗，并積極去創(chuàng)造條件實現(xiàn)目標，才會避免隨波逐流，浪費青春。【名言】目標管理的最大好處是，它使管理者能夠控制他們自己的成績。這種自我控制可以成為更強烈的動力，推動他盡最大的力量把工作做好。巴納德二、職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件職業(yè)生涯發(fā)展條件有外部、內(nèi)部兩類1.外部條件外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機遇，即家庭狀況，區(qū)域經(jīng)濟

31、特點和行業(yè)發(fā)展動向。2.內(nèi)部條件內(nèi)部條件主要指自信心和現(xiàn)實的個性特點，學習狀況，行為習慣反其變化趨勢。要選擇適合自己的發(fā)展目標，是追求成功職業(yè)生涯和人生發(fā)展規(guī)劃的需要。確立目標的過程，實際是個人的自我設定目標為結(jié)果的自我認識，自我贊同，自我承諾，自我實踐的過程。進行職業(yè)生涯設計時，所定的目標必經(jīng)既實事求是，又激人向上，切忌眼高手低。自我剖析，既要立足現(xiàn)實，看清“現(xiàn)在的我，更要著眼發(fā)展，看到“將來的我。”要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚光大。職業(yè)生涯設計的關鍵在于立足現(xiàn)實，瞻望未來，目標明確，措施到位，這樣才能不斷提升自身素質(zhì)，朝著預訂方向發(fā)展，使自己有一個成功的職業(yè)生涯?！景咐适隆浚簣?zhí)著追求的

32、“小文姐姐”小文是個十分自信的女孩，平時特別喜歡喝小孩打交道，喜歡唱歌，跳舞，繪畫，總希望自己的生活充滿創(chuàng)意。她在幼師專業(yè)學習，知道幼教教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。她立志要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，將來創(chuàng)辦自己：親子園。她懷著這個目標努力學習，成績各列前茅。兩次在市幼師專業(yè)技能大賽上獲得一等獎。畢業(yè)后她工作腳踏實地事業(yè)益求精，贏得了小朋友的喜愛，小朋友們都親切的叫她“小文姐姐”。有了多年幼兒教師經(jīng)驗的她，開始向自己的夢想邁進。她多方面籌集資金借校舍，聘老師，“智慧親子園”終于成立了。在她精心的經(jīng)營和管理下，親子園蓬勃發(fā)展，她夢想成真了。思考題：1.小文姐的發(fā)展目標是什么？2.你認為她的目標是否恰

33、當？為什么？3.你從“小文姐姐”的成功實現(xiàn)職業(yè)目標中得到哪些啟發(fā)？讓學生互相討論，交流感想而后教師總結(jié)：只有符合自身條件的職業(yè)生涯發(fā)展目標，才能通過自己的努力得以實現(xiàn)。三、職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇你做過重大決定嗎？對職業(yè)生涯發(fā)展目標，特點是長遠目標的選擇將影響人生，應通過預測衡量比較，即“篩一篩，量一量，比一比”后，再做出選擇。預測是設想各種方案并進行可能性評價，估計其可能產(chǎn)生的結(jié)果。不論長遠目標還是階段目標，在確立之前都要通過“篩一篩，”把不切實際，不可能達到的目標去掉。衡量衡量既考慮事物的輕重得失，確定最適合自己，最具可行性的目標方案。職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇，需要從三個方面進行衡量3種發(fā)展目

34、標對從業(yè)者的素質(zhì)要求，衡量本現(xiàn)實條件與之區(qū)配的程度3種發(fā)展目標對從業(yè)者可能有的回報，衡本價值取的得到滿足的程度3種發(fā)展目標對外部環(huán)境的要求，衡量本可能有的發(fā)展機遇與之相符程度3比較比較目標優(yōu)劣即“比一比”，是在衡量所得結(jié)果的基礎上，對個備選方案比較排序，確定最優(yōu)方案。其目的是反復斟酌，排序擇優(yōu)從多方案中，挑選出最符合本人發(fā)展條件，最有激勵作用的方案。本節(jié)教學小結(jié)布置作業(yè)：練習冊課程名稱：構(gòu)建發(fā)展階梯（第一節(jié)）授課時數(shù)：2主要教學方法：案例分析法教學要求：1掌握階段目標設計要領與思路2理解階段目標的特點3教育點：一切從實際出發(fā)，實事求是教學重點：階段目標的特點與要素教學難點：階段目標設計要領與思

35、路課外作業(yè)題號：練習冊板書設計：第2課構(gòu)建發(fā)展階梯一，階段目標的特點及設計思路階段目標的特點與要素階段目標設計要領與思路第2課構(gòu)建發(fā)展階梯從分析課首案例入手，導入新課案例故事：從洗完工到酒吧老板，要求學生認真閱讀案例，思考問題（1）組討論，同學上臺發(fā)言，教師總結(jié)問題討論：1陳濤職業(yè)生涯發(fā)展的長遠目標是什么？2你覺得陳濤的目標能實現(xiàn)嗎？為什么呢？陳濤的就業(yè)起點定在什么崗位？對實現(xiàn)長遠目標有什么意義？教師總結(jié)：發(fā)展目標符合本人實際和行業(yè)發(fā)展趨勢，長遠目標的激勵自己奮發(fā)向上，階段目標層次清楚，內(nèi)容明確，任務具體，能夠通過不斷提升自身素質(zhì)來攀登職業(yè)生涯階梯，過簡反應了一份好的職業(yè)生涯的基本特征那么，如

36、何構(gòu)建發(fā)展階梯呢？一，階梯目標的特點及設計思路1階梯目標的特點及要素長遠目標是分階段實現(xiàn)的，各階段目標之間的關系應該是階梯形的，前一個目標是后一個目標的基礎，后一個目標是前一個目標的方向，所有的目標都指向長遠目標。（1）階段目標的特點階段目標有三個特點：是必須“跳一跳，”為之付出努力，不是輕而易舉能達到。是“夠得到，”可望又可及，不脫離自身條件，不脫離社會現(xiàn)實。是“很具體”，能讓自己明確，為實現(xiàn)這個目標到底需要從哪幾個方面做出哪些具體努力。（2）階段目標“四要素”職業(yè)生涯規(guī)劃的階段目標應包含以下四要素：是“什么，”即具體的職位，技術是“何時，”即什么時間達到是“內(nèi)涵，”即該職位對從業(yè)者素質(zhì)的具

37、體要求是“機遇”，即達到些目標應有的外部環(huán)境，以及環(huán)境變化后的調(diào)節(jié)手段或備選方案。如下圖表示：經(jīng)濟社會發(fā)展背景經(jīng)濟社會發(fā)展背景職業(yè)生涯規(guī)劃長遠目標行業(yè)特點和發(fā)展趨勢發(fā)/I第3階段目標/、I第2階段目標I第1階段目標I具體條件I家庭狀況措施動力機制I現(xiàn)實基礎2階段目標設計要領與思路（1）設定階段目標的要領第一，分段數(shù)量上，職業(yè)生涯發(fā)展的階段目標既可分為近期目標與中期目標兩大段，也可細分為3-5個階段，甚至更多。第二，形式（表現(xiàn)）上，有的用簡圖，有的用表格，有的用文字敘述，有的兼而用之。第三，分段方法上，既可以按職務晉升設計自己的階段目標，也可以按職業(yè)資格標準的提升安排階段目標，還可以按時間設計自

38、己的階段目標。（2）“倒計時”的設計思路階段目標的設計思路有很多種，最常用的是“倒計時”的方式，即根據(jù)達到長遠目標所需要的臺階，一步一步回倒著設計。“倒計時”設計應有以下步驟：1理清長遠目標對從業(yè)者的要求。分析自己與這一長遠目標之間的差距，把差距分類，并按與達到長遠目標的關系的關聯(lián)程度排序。2以差距為依據(jù)“搭臺階”以分階段彌補差距為目的，選擇階段目標的“臺階”，為各段目標起個簡潔、明確、醒目，層次分明的題目。注明每個“臺階”對從業(yè)者的要求。在個階段目標的前提下，寫清達到目標的內(nèi)涵和相關內(nèi)容。理清各“臺階”的銜接對前后銜接的兩個階段目標要求進行比較，理順“什么”與“何時”的關系。設定達到目標的標

39、準。給每個階段目標按自我滿意度設定標準。如自我滿意度好、較好、合格等階段目標。本節(jié)教學小結(jié)作業(yè)：練習冊習題課程名稱：構(gòu)建發(fā)展階梯（第二三節(jié)）主要教學方法：案例分析，自主研討等教學要求：1.掌握近期目標指定要領掌握圍繞近期目標補充發(fā)展條件教育（德育滲透）點：全面正確的認識自我教學重點：近期目標制定要領教學難點：補充發(fā)展條件課外作業(yè)題號：練習冊第2課構(gòu)建發(fā)展階梯二、近期目標的重要性喝制定要領近期目標是最主要的階段目標近期目標的制定要領三、圍繞近期目標補充發(fā)展條件復習舊課導入新課：案例故事課本P77“做好自己”要求學生認真閱讀案例故事，思考教師提出的問題，小組討論交流，而后選派同學發(fā)言交流體會。1.

40、小軍的近期目標是什么？2.小軍的長遠目標是什么？小軍現(xiàn)實長遠目標，構(gòu)建了那些階梯/小軍的職業(yè)生涯成功對你有何啟示？教師總結(jié)：適合自己的發(fā)展目標才是最好的目標。量身定做，可望可及，成功之路就在自己的腳下。特別是近期目標，既要務實，又要能激勵自己，要能實實在在地幫助你“做好自己！”那么，如何制定近期目標呢？這就是今天授課內(nèi)容：第2課二、近期目標的重要性和制定要領1.近期目標是最主要的階段目標。近期目標是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的階段目標，是職業(yè)生涯發(fā)展中第一個指向明確，并以此調(diào)整個性，提升素質(zhì)的目標，具有特殊意義。中職生正處于職業(yè)生涯發(fā)展的關鍵時期，這既是確認發(fā)展方向的最佳時期，更是務實職業(yè)生涯發(fā)展的

41、基礎的有效時期。我們要從專業(yè)出發(fā)，去了解社會，了解職業(yè)，了解自己，確定發(fā)展方向，發(fā)展目標，特別是近期目標。要正確處理近期目標與長遠目標的關系，充分利用在校學習時期，有針對性的提升自身素質(zhì)，有意識的培養(yǎng)興趣，挖掘潛能，主動適應職業(yè)需要，努力學習有關知識和技能，自覺提升綜合職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)能力，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實的基礎。那么，要注意那些近期目標的制定要領呢？2.近期目標的制定要領中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃的近期職業(yè)目標，要有中職生的特點。制定要領如下：第一、腳踏實地，不好高駑遠。近期目標是邁向成功職業(yè)生涯的第一個臺階，應該是通過努力，一定能達到的目標。近期目標的設計要立足于本人的當下實際，對于中職生來

42、說，最好是一些容易就業(yè)的，要求不很高的初級崗位。第二、內(nèi)涵充實，能激勵斗志。務實的近期目標，并不是“低標準”的目標。應具有持續(xù)性發(fā)展性的特點，能夠為一生的職業(yè)生涯奠定基礎。同時，還要有激勵斗志的效果，既要為樹立自信創(chuàng)造條件，更要激勵現(xiàn)實長遠目標的斗志。第三、指向明確，有年級特點不同年級的中職生，近期目標應有區(qū)別。入學不久的低年級學生，既可以把畢業(yè)時首次折業(yè)的崗位作為近期目標，也可以把升學作為近期目標，還可以把畢業(yè)時甚至二年級應取得的職業(yè)資格作為近期目標。當人有些目標不是學校規(guī)定標準的簡單答復，必須是個性化，與自己長遠目標一致的目標。高年級學生臨近畢業(yè)，一般應把自己就業(yè)第一崗位或升學具體院校作為

43、近期目標。但是，近期目標確定后，是不是一勞永逸呢；還要怎么辦呢？第四、圍繞近期目標補充發(fā)展條件圍繞近期目標補充發(fā)展條件，是在全面分析職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇的基礎上進行的。了解清楚后，在全面分析自己的素質(zhì)和能力與近期目標要求的差距，針對差距，補充發(fā)展條件。圍繞近期目標補充發(fā)展條件要著力于分析自己達到近期目標所具有的優(yōu)勢和差距，主要包括個性，道德水準和日常行為習慣，知識，技能等方面。分析的目標有兩個：一是進不挖掘自己的優(yōu)勢，預化發(fā)展自己的自信心；二是明確為自己于近期目標存在的差距，制定“補短”的發(fā)展措施打基礎。在進行發(fā)展條件補充分析時，我們既要預見未來，對“現(xiàn)在的我”和“明天的我”都有充分的認識，

44、既要立足現(xiàn)實，又要把握變化。首先，了解“現(xiàn)在的我。”可以寫出自己的未見特長，興趣愛好，性格特征，能力潛質(zhì)。近年職業(yè)興趣的變化及原因成功和失敗的經(jīng)歷等。然后。根據(jù)記錄的情況給自己作出評價。其次，預測“明天的我?！痹诂F(xiàn)有的基礎上，對自己通過努力可能獲得第進步進行分析。著既是確定職業(yè)生涯目標的重要依據(jù)，也是制定目標現(xiàn)實計劃的基礎。本節(jié)教學小結(jié)作業(yè)：練習冊課程名稱:制定發(fā)展措施授課時數(shù):2主要教學方法:案例分析法教學要求:1掌握措施的要素的制定要領掌握計劃制定要求德育滲透:在校期間,學習生活要有計劃性教學重點:職業(yè)生涯發(fā)展第一階段發(fā)展措施要針對的三個方面教學難點:職業(yè)生涯發(fā)展第二階段發(fā)展措施要針對的三

45、個方面課外作業(yè)題號:練習冊習題第三單元第三課板書設計：第三課制定發(fā)展措施制定發(fā)展措施的重要性措施的要素以及制定要領落實近期目標的措施要有計劃教學內(nèi)容、方法和過程第三課制定發(fā)展措施復習舊課近期目標的制定要領有哪些？提問學生，教師歸納總結(jié)引入新課從案例故事分析入手案例故事：課本P82-83“謀劃、嚴謹、篤定精彩”要求學生認真研讀，思考問題，互相討論交流，而后教師總結(jié)歸納。思考問題曉峰的發(fā)展目標務實嗎？曉峰制定的在校學習計劃，僅僅是為了務實近期目標嗎？曉峰在順流和逆境時，都想了些什么？曉峰職業(yè)生涯的成功經(jīng)歷對你有什么啟示：教師總結(jié)：實現(xiàn)目標，需要定好落實計劃措施，意志堅定地執(zhí)行。珍惜在校生活，不僅的

46、是為現(xiàn)實近期目標，更是為一生的發(fā)展奠定基礎。那么，如何制定發(fā)展措施哪就是我們今天要學習的主要內(nèi)容。一制定發(fā)展措施的重要性要實現(xiàn)目標，必須有具體辦法措施即針對實際情況為實現(xiàn)目標而采取的處理辦法。沒有措施的規(guī)劃，只是一個無法成真的美夢。我們要想實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標：必須有針對性的措施。目標變成現(xiàn)實，需要為之付出實實在在的努力。如果沒有行動，目標也只能停留在思想階段。職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展措施應當切實，明確，有可行性，并在行動中落實，否則規(guī)劃只能是一紙空文。二措施的要素以及制定要領1措施的三個要素實現(xiàn)目標的措施有三個要素：任務（含方法）、標準和時間措施不但應該有實現(xiàn)目標的具體任務（含方法），而且要有

47、完成任務的標準。時間包括兩個方面：一是目標完成期限二是落實措施的時間進度措施的三個制定要領職業(yè)生涯發(fā)展措施的制定要領有三點，即措施必須是具體的，可行的，針對性的?！熬唧w”強調(diào)措施的內(nèi)容要實在，清晰明確：“可行”強調(diào)措施要符合自身條件和外部環(huán)境，有可操作性：“針對性強”則強調(diào)措施不但直接向目標，而且指向本人與目標的差距。人的精力是有限的，針對性強的措施才能體現(xiàn)其現(xiàn)實目標的效益和效率。制定措施的思路（1）“近細遠想”的思路實現(xiàn)近期成功第一階段的目標的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊”一些。之所以要“細”，是因為第一階段目標是最主要的階段目標，因而第一階段目標的措施也是職業(yè)生涯發(fā)展

48、中國的最主要的措施。后幾個階段的發(fā)展措施，可能因為本人和環(huán)境等各項因素發(fā)生變化而改變和調(diào)整，而第一階段目標的措施，應該可操作，有指標，易量化。（2）針對“三個方面”的思路中職生涯規(guī)劃第一階段的發(fā)展措施，要針對三個發(fā)面：一是為近期目標的實現(xiàn)服務；二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊；三是為張元目標的現(xiàn)實打基礎。（3）“彌補差距”的思路第一階段措施的制定，不僅以前面提升滋生素質(zhì)為目的，更強調(diào)彌補自身條件與目標現(xiàn)實之間的差距。發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件之間的差距，即現(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距?，F(xiàn)有知識，技能水準與職業(yè)資格標準之間的差距?，F(xiàn)有學歷與崗位要求之間的差距，個人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求

49、之間的差距等。應當成為第一階段措施制定的主要依據(jù)。議一議小組討論：和同學互相交流發(fā)展措施，按措施要素和制定要領提出建議。案例故事“腳踏實地，追求夢想”小惠在一所職業(yè)學校的財會專業(yè)學習。她的長遠目標是成為會計師，近期目標是當一名為小企業(yè)服務的會計公司助理。為了實現(xiàn)自己的近期目標，她制定了詳細的發(fā)展措施。在校期間為畢業(yè)后當好會計師助理和當上會計師做好準備。一年級在年終考試中取得優(yōu)異成績，考取全國計算機一級證書，會計電算化證。二年級獲得會計從業(yè)資格證，養(yǎng)成良好的學習習慣，提升自學能力。課余時間多看一些專業(yè)書籍，周六、周日自學財經(jīng)法規(guī)和財經(jīng)職業(yè)道德。在日常生活中，鍛煉自己與陌生人打交道的能力。畢業(yè)后到

50、為小企業(yè)服務的會計公司當一名優(yōu)秀助理，為今后當上會計師鋪路。出外勤時，爭取多公司服務的小企業(yè)，了解服務對象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對本職業(yè)工作盡職盡責。處理內(nèi)容時，向高級會計師學習，爭取業(yè)務指導，提交處理實際常務的能力。日常工作中，正確處理與領導，同事的關系，爭取得到高級的信任。思考題：小惠的近期目標和長遠目標是什么？小惠圍繞發(fā)展目標和長遠目標是什么？小惠制定的措施恰當嗎？小惠的職業(yè)生涯成功有何啟示？學生小組討論交流，而后教師總結(jié)：近期目標要務實，圍繞近期目標制定的措施要具體，可行，針對性強，而且要為長遠目標的實現(xiàn)做鋪墊,才有助于插上翅膀，朝看自己的目標飛翔?！炬溄印柯殬I(yè)生涯發(fā)展“十要”

51、1要對現(xiàn)在從事的職業(yè)負責。2要保持和諧融洽的人際關系。要優(yōu)化你的交際技能。要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應變化。要靈活較換職業(yè)角色。要善于學用新技術。要學習多種指南性知識簡介。要摒棄錯誤觀念，矯正不良習慣。要對就業(yè)單位十五多做摸底研究。要不斷開括進取，不斷開發(fā)新技能。三、落實近期目標的措施要有計劃措施必經(jīng)去落實，否則目標永遠無法實現(xiàn)。對于實現(xiàn)近期目標的措施，更要有實施的計劃。中職生涯應該學會制訂執(zhí)行計劃，并用執(zhí)行計劃約束自己的行為。編排執(zhí)行計劃可以采用從年開始，向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細。內(nèi)容應該輕重緩急排序。年計劃是月、周、日計劃的基礎，將每件措施按月份寫明開始和完成時

52、間。對于中職生來說，年計劃應該學校制訂學年教學計劃基礎上制訂。在訂計劃時別忘了寒暑假。在休息的同時，要充分利用好假期。年計劃可細化為月計劃。月計劃制訂好后，周計劃可根據(jù)發(fā)生的變化及時調(diào)整。措施的落實最終要落到每天的安排上，因此，日計劃和每天的執(zhí)行是關鍵。日計劃是周計劃的再一次細分。今天怎樣度過，要做那幾件事？這就是每天的計劃和具體安排。當天最重要的事，要在前一天做好計劃，這樣才能掌握好每一天【格言】：忘掉今天的人，將被明天忘掉7$擊-歌德案例故事“成功沒有偶然”小蓉學營銷專業(yè)，她的目標是將來擁有一家自己的商貿(mào)公司。為實現(xiàn)自己的長遠目標，她把畢業(yè)后到商業(yè)公司做一名出色的營銷員作為近期目標。要做好

53、營銷員，就要具備營銷知識，具有很強的溝通、組織管理能力，具備積極的心理素質(zhì)。為此她訂了周密的在校計劃。在校計劃知識學習能力提升活動鍛煉社會實踐獲得獎勵本節(jié)教學小結(jié)：布置作業(yè)：練習冊習題課題名稱：管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎授課時數(shù)：2主要教學方法：案例分析法教學要求：1.理解加強職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要性掌握職業(yè)生涯規(guī)劃管理的方法滲透德育內(nèi)容：樹立自我管理，自我約束的理念教學重點：1.善于請人督促2.強化時間觀念，才能打好發(fā)展基礎教學難點：加強職業(yè)生涯規(guī)劃管理板書設計：第一課管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎一、認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實效三、珍惜在校生活，墊定發(fā)展基

54、礎教學內(nèi)容、方法和過程第一課管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎案例分析，引入新課：【裝飾美麗的天使】P116-P1仃教師提出問題：小丁同學成功的原因，對我們有什么啟示？學生帶著問題自學案例故事，而后請同學上臺，回答交流心得體會。教師總結(jié)：在校學習不緊要學知識，學技術，更要全面提高職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成學習習慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。即學會管理自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。那么如何管理呢？一、認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃：各項措施依靠集體的力量規(guī)劃自己的行為人生活在集體之中，集體是許多人組成的有組織的整體。在集體中成員之間是穩(wěn)定合作和相互友愛的關系。正因為如此，只有依靠集體的力量在同學的幫助下，我們才能更好

55、地規(guī)范自己的行為，更好地執(zhí)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。加強職業(yè)生涯規(guī)劃管理職業(yè)生涯規(guī)劃管理是對規(guī)劃的實行、組織指揮，協(xié)調(diào)和控制等效率地完成既定目標。管理是一種能力。學會管理自己，是能夠管理他人的基礎。管理能力是一種與職業(yè)生他發(fā)展密切相關的能力，對創(chuàng)造而言尤其重要。二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實效1.勤于自我檢查定期自我檢查規(guī)劃落實的情況，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。主要檢查兩個方面：一是否按計劃好的時間進度執(zhí)行，環(huán)節(jié)中是否村在問題，如何解決？二是否按期完成計劃，是否達到預期效果，是否需要完善和提高。加強自我管理，自我約束，自我檢查是追求職業(yè)生涯成功的必要保證。2.善于請人督促當自我激勵和督促不能起

56、到預期效果時，我們還可以請身邊的同學監(jiān)督自己，雙方的約定，通過互相提醒達到雙贏的目的。當然還可以請老師來督促自己。這也是提高自己社會能力的好方法。在校時尊敬師長，工作后尊重領導善于和年長的人溝通，并獲取他們的幫助，有利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展?！景咐治觥俊岸酱賻砹诉M步”這是中職生互相督促，取得成功的事例。教師提出問題：小波是如何請同學互相督促的？有何啟示？學生帶著問題看案例提問學生，教師總結(jié)：學會管理，控制自己，不但是個非常重要的本領，而且是職得職業(yè)生涯成功的重要保證。肯于，善于請人幫助督促自己，能更快地讓你學會控制自己，有助于更快地取得進步。三、珍惜在校生活，奠定發(fā)展基礎1職業(yè)演變需要有發(fā)展

57、基礎職業(yè)總是隨著科技進步，社會發(fā)展不斷地變化和演變，新職業(yè)，新科技，新工藝不斷誕生，老職業(yè)、老技術、老工藝不斷清亡。職業(yè)的演變速度不斷加快，而在科技進行拉動下形成的生產(chǎn)力發(fā)展，是導致職業(yè)分化和演變的跟本原因。經(jīng)濟繁榮發(fā)展和人們生活水平提高了，使職業(yè)在生產(chǎn)方式，工作類型、服務內(nèi)容上產(chǎn)生了一系列變化。21世紀人類的職業(yè)大約每過15年就更新20%。中職生必須樹立終身學習的理念，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。你熱愛生活，珍惜生命嗎？人活90年=30 x352=32850天職業(yè)生涯40年=40 x365=14600天中職三年=3x365=1095天生涯是有限的有志者應該珍惜每一天?！景咐治觥俊靶∥醯?/p>

58、時間”教師提出問題：他是如何珍惜在校時間，打好基礎的?學生回答，教師總結(jié)：學會僧時代轉(zhuǎn)瞬即逝，不珍惜在校時間，不打好基礎，將來就會被飛速發(fā)展的時代淘汰。本節(jié)教學小結(jié)：布置作業(yè)。課題名稱：調(diào)整規(guī)劃，適應發(fā)展條件變化主要教學方法：案例分析法教學要求：1.理解調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性掌握調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法教育點：要求學生根據(jù)情況變化，調(diào)整發(fā)展目標教學重點：調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性教學難點：發(fā)展機遇重新評估板書設計：第2課調(diào)整規(guī)劃，適應發(fā)展條件變化一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法教學內(nèi)容、方法和過程：第2課調(diào)整規(guī)劃，適應發(fā)展條件變化【案例分析，引入新

59、課】案例：“夢想的轉(zhuǎn)變”學生自學，教師提出問題：1.芳芳當上銷貨員以后，想法發(fā)生了什么變化？2.芳芳的職業(yè)經(jīng)歷對職業(yè)生涯發(fā)展有什么作用嗎？芳芳調(diào)整過幾次發(fā)展目標？她為當服飾店的老板做了哪些準備？學的英語有用嗎？芳芳的職業(yè)生涯發(fā)展成功經(jīng)歷有何啟示？提問若干個學生后，教師總結(jié)：外部條件的變化，即會對從業(yè)者發(fā)展目標的實現(xiàn)帶來困難，也會給職業(yè)生涯發(fā)展帶來新機遇，每個從業(yè)者必須正視現(xiàn)實勇敢地面對挑戰(zhàn)。要善于抓住機遇，不失時機地調(diào)整發(fā)展目標，根據(jù)新目標有的放地提問自己，用自身素質(zhì)，提高來主動適應外部條件的變化。那么，如何調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃呢？一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性1.應對外部條件變化的需要發(fā)展目標的實

60、現(xiàn)，需要發(fā)展條件的保證在外部條件變化導致職業(yè)生涯發(fā)展目標難以實現(xiàn)時，必須及時調(diào)整近期目標和發(fā)展措施，甚至調(diào)整長遠目標、中職生職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的第一個變化，很可能是就業(yè)市場需求的變化。2.適應自身素質(zhì)變化的需要中職生在校三年會在品德，行為習慣，知識，技能，閱歷，價值觀，性格等很多方面發(fā)生變化。職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的實質(zhì)，在于通過對以往成長經(jīng)驗的反思，審視自身情況的變化，自動適應外部條件的變化。二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機1.畢業(yè)前夕的調(diào)整中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個最佳時期是畢業(yè)前夕。根據(jù)實訓中和求職過程中的體驗依據(jù)就業(yè)市場供需實際，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行調(diào)整。這次調(diào)整，既可著重于近期目標和其他階段