生命生活與安全教案完整優(yōu)秀版

1、第一單元：熱愛生命第一課：性別之謎教學目標：1.了解男女生特有的興趣愛好，尊重異性。2.懂得合理分工與合作的重要性。教學重難點：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題性別之謎二、新授1.生命小問號是什么決定著生物的性別呢？2.生命小秘密性別的秘密藏在細胞里。細胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。（1）什么是染色體（2）讀一讀正常人的細胞染色體數(shù)目是23對，其中22對時常染色體，男女沒有差別。第23對時性染色體，男女不一樣；男性的兩條性染色體是x和y，女性的兩條性染色體是x和x。（3）卵細胞與含有x染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發(fā)育成女孩。

2、（4）卵細胞與含有y染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發(fā)育成男孩。想一想：生男孩和生女孩的概率各是多少？3.生命小智慧染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同。我國特產(chǎn)的“活化石”揚子鱷，性別決定受溫度影響很大。有些動物的雌雄還會相互轉(zhuǎn)化。三、小結(jié)：同學之間應該互相尊重，特別是異性之間。第二課：活著真好教學目標：1.讓學生感悟友情的重要性2.讓學生知道朋友之間多一份理解、尊重。3.了解給別人帶來愛和希望也是幸福的教學重難點：1.朋友之間多一份理解、尊重。2.給別人帶來愛和希望也是幸福的預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題活著

3、真好二、新授1、生命的堅強：看教材案例，如果你是小樂，你會怎么做？議一議：是什么力量讓小樂做出這樣驚人的舉動？生命如此的珍貴，怎樣才能讓它更精彩呢？（做最好的自己，讓個性自由地張揚，讓能力充分地發(fā)揮?。?、生命的體驗：生命十分美好?；钪庞邢Ｍ?！活著才能實現(xiàn)夢想！說一說：（1）一處你喜歡的風景。（2）一個與朋友交往的故事。（3）一個家庭生活的幸福的瞬間。（4）一次戰(zhàn)勝困難的成功體驗。3、生命的感動：生命只有一次。讓我們一起來留下自己的獨特印記吧！（你有什么特別的感受？）4、生命的賬單：每個人的生命背后都有一本厚厚的生命賬單。記一記：在你的生命賬單里，有哪些內(nèi)容？（書上6頁）三、小結(jié)：總之，我們

4、學了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。要珍愛生命，活著才有意義。第三課：一片葉子落下來教學目標：1、初步建立規(guī)則概念和樹立規(guī)則意識。2、懂得人們的生活離不開規(guī)則。教學重難點：懂得人們的生活離不開規(guī)則。預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題一片葉子落下來。二、新授：1、生命的體驗：你知道一片葉子的故事嗎？一起讀讀吧！讀課文，你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一“？弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？你能體會到弗雷迪離開樹枝時的感受嗎？2、生命的思考。你知道葉子弗雷迪到底去哪里了嗎？面對死亡，不同的人又不同的態(tài)度。（1）司馬遷感慨：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛（2）文天祥在獄中留下：人

5、生自古誰無死，留取丹青照汗青。（3）民族英雄林則徐：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之如何看待死亡，說說你的看法吧！3、生命的祭奠。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖掃墓的日子。這神圣的儀式，一年一年輪回，一代一代傳承，演繹著生命的生生不息。4、生命的關(guān)懷：寫一寫：（1）你有沒有經(jīng)歷過親人、朋友去世？你有沒有失去過心愛的寵物？當時你的心情怎樣？現(xiàn)在你對這件事的想法是什么？（2）假如朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與悲哀，我們可以為他做些什么？5、生命的寄語：逃避死亡的話題，只會使自己更遠離生命本質(zhì)的真相。馬丁.海德格爾三、小結(jié)：學了這一課，我們應該知道生活離不開規(guī)則。第四課：被壓后的自救教學目標：1、知道人

6、人生而平等，尊重別人就是尊重自己。2、了解我國公民享有平等權(quán)。教學重難點：知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題被壓后的自救二、新授：1、安全小問號看教材案例，如果你是亮亮你會怎么做？2、故事接力賽：（1）猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪些困難？（2）他們是怎么堅持下來的？（3）亮亮和爸爸成功獲救的故事對你有什么啟示？3、安全小博士請學生說說如果被壓應該如何自救“（1）保持呼吸暢通：3點（2）改善環(huán)境，消除危險因素：3點（3）保持體力：3點（4）維持生命：3點4、討論：你還知道哪些脫險的方法？5、安全小衛(wèi)士：（看故事）每一個從廢墟中被搶

7、救的生還者，都有一個精彩的生命故事。實踐活動：（1）你還知道哪些被埋壓后成功自救的故事？（2）以“被埋壓怎么辦“為主題，合作辦一份手抄報，在全班展出。同時向你身邊的人介紹被埋壓后的自救常識。6、安全小提示（1）剛被救出是，要用毛巾、衣服等遮住眼睛，以免眼睛受到強光刺激。（2）進水、進食要聽醫(yī)生的囑咐，以免腸胃受到傷害。三、小結(jié)：總之，我們學了這一課，明白了首先要學會保護自己，才能自救，才有機會重生。第五課：安全標志提醒你教學目標：1、安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)2、讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學習為主教學重難點：讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學習為主預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示

8、課題安全標志提醒你二、新授安全標志可以提醒人們注意生產(chǎn)和生活中的不安全因素防止事故的發(fā)生。1、安全小問號看看常見的安全標志，你認識多少，試著在標志旁邊的空白處寫出它的含義。2、安全小博士安全標志由安全色、幾何圖形和圖形符號構(gòu)成，用以表達特定的安全信息。四類安全標志：禁止標志，警告標志、指令標志、提示標志。3、實踐活動（1）根據(jù)四類安全標志的基本型式，對“安全小問號”中所列的安全標志進行分類。（2）觀察周圍哪些地方危險卻沒有安全標志，然后向有關(guān)部門提建議、或自制安全標志。4、安全小衛(wèi)士我們不僅要正確識別安全標志，還要正確對待安全標志，養(yǎng)成良好的安全意識。5、議一議在生活中，我們應該如何認識和對待

9、安全標志？6、安全小貼士我們應當學會保護安全標志不能有以下行為：損壞安全標志；亂畫安全標志；移動安全標志。三、小結(jié)第六課，防患于未“燃“教學目標：讓學生有用火安全的常識教學重難點：知道怎樣預防火災的發(fā)生預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題火災是危害人們生命財產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災害。二、新授1、安全小博士常見的火災有六類。1、固體物質(zhì)火災2、液體火災或可熔化的固體物質(zhì)火災3、氣體火災4、金屬火災5、帶電火災6、烹飪器皿內(nèi)的烹飪物火災2、安全小衛(wèi)士學習消防知識，增強防范意識，提高防范能力，可以最大限度地避免火災的發(fā)生。3、安全小提示三、小結(jié)第七課，我健康嗎教學目標：讓學生知道健康的常識

10、教學重難點：知道衡量健康的標準預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題二、新授1、健康小問號2、健康小博士健康的含義衡量健康的十項標準3、小鏈接情緒也能致病4、健康小貼士健康的生活方式：合理膳食；適量運動；戒煙戒酒；心理健康5、健康小行動健康行動小計劃三、小結(jié)第八課：綠色食品與健康教學目標：讓學生知道食用綠色食品好處多教學重難點：知道什么是綠色食品預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題二、新授1、健康小問號2、健康小博士綠色食品是指產(chǎn)自優(yōu)良環(huán)境，按照規(guī)定的技術(shù)規(guī)范生產(chǎn)，實行全程質(zhì)量控制，無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)，并使用專用標志的食用農(nóng)產(chǎn)品及加工品。綠色食品雞肉的生產(chǎn)過程3、

11、健康小貼士食用綠色食品好處多無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)是綠色食品的特征。4、健康小行動5、健康小鏈接三、小結(jié)第九課：預防食物中毒教學目標：讓學生知道吃了哪些食物會中毒教學重難點：知道什么食物有毒預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題二、新授1、健康小問號2、健康小博士（1、本身具有毒性的東西：沒有煮熟的豆角；發(fā)芽的土豆；毒蘑菇；發(fā)霉、變質(zhì)的食品（2、農(nóng)藥殘留的農(nóng)產(chǎn)品（3、不法生產(chǎn)、加工不當和被污染的食品3、健康小鏈接冰箱里放久了的食物也能引起中毒4、健康小行動5、健康小貼士自我催吐法；大量飲用開水、茶水或糖鹽水；三、小結(jié)第十課：我怎么會貧血教學目標：讓學生知道為什么會貧血教學重難點：

12、知道怎樣可以遠離貧血預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題二、新授1、健康小問號2、健康小博士貧血是指血液中紅細胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。常見的貧血癥狀：皮膚干燥皺縮，毛發(fā)干枯易脫落；面色蒼白或萎黃；頭暈乏力，心慌氣短；精神萎靡，睡眠不佳；注意力不集中，記憶力下降；指甲薄平、不光滑、易破碎。3、健康小鏈接青少年貧血主要是缺鐵性貧血。4、健康小貼士5、健康小行動食用含鐵比較豐富的食物用鐵鍋炒菜6、做一做菠菜豬肝湯豬肝瘦肉粥三小結(jié)第十一課：我和爸媽換角色教學目標：讓學生知道理解、體諒爸媽教學重難點：知道怎樣做一個聽話的孩子預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題二、新授1、

13、心理聚焦看小明這樣做對嗎？假如你是小明的爸爸媽媽，你會有怎樣的感受？2、心靈視窗讀一讀理解對爸媽的“寫真”4、心靈氧吧理解是溝通的橋梁主動交流；認真傾聽；主動道歉；善于體諒5、心海起航三、小結(jié)第十二課、有毅力收獲多教學目標：1、在學習和生活中能主動戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力，2、學習和做事不怕困難，持之以恒。教學重點：懂得為什么做事要有毅力。教學難點：懂得怎樣做到有毅力。教學過程：一、故事激趣，導入課題師述：從前，一個老大娘拿著一根鐵杵在石頭上磨，磨了多少個日日夜夜，終于磨成了一根繡花針。師：哪一位同學能用一句話說出故事的意思？（只要功夫深，鐵杵磨成針。）師：這“功夫深”指的是做事應當怎樣

14、？板書課題：做事要有毅力師：你讀了課題，想知道些什么？學了這課，我們就會明白這些道理。二、心理聚焦1、好玩是我們的天性，擔學習更是我們的責任。看書上的兩幅圖，請談談你的感受吧！2、小結(jié)：要想成就一番事業(yè)，不是輕而易舉的。一個人有毅力，才可能取得成功，取得成就，否則什么事也干不成?？梢哉f，有毅力，是古今中外一切有成就的人必備的品質(zhì)。三、心靈視窗1、聽一聽小白鼠實驗故事2、讓我們也找一找自己學習生活中的“快樂中樞”吧！3、指導學生填寫我的“快樂中樞”小結(jié)：小學生在學習、生活、勞動、鍛煉等方面也會遇到許多困難、挫折，必須有堅強的毅力，才能克服困難，只有認準目標，持之以恒，才能在各方面取得進步。四、心

15、靈氧吧1，聽抗拒誘惑小實驗故事。2，對于誘惑我們應該怎么辦呢？五、心海起航讓我們從現(xiàn)在開始，克制沖動，培養(yǎng)毅力，挑戰(zhàn)自己，收獲成功吧！總結(jié)：通過本課的學習，我們知道了毅力的重要性和怎樣培養(yǎng)毅力的做法。老師祝愿同學們都能刻苦努力，樹立明確目標，自覺鍛煉，從點滴小事做起，不斷戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難，成為一個有毅力的人。第十三課.尋找生活中的快樂教學目標：1.通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。2.知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。教學理念：讓學生學會如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，如何解決生活中的煩惱。讓學生之間進行互動，相互

16、啟發(fā)，相互碰撞，以達到不斷提升對問題的認識水平。教學重難點：理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導學生學會以積極樂觀的態(tài)度面對生活。教學過程：第一課時感受快樂在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當我們聽到好消息、取得好成績時，當我們盡情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們?？鞓肥呛眯那?，快樂是一種感受。活動一：多變的情緒1.上個星期，老師讓同學們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學們說說自己的心（情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。小組交流）2.誰愿意給全班同學講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂，當時的心情怎樣？（開心）什么事使

17、自己不高興，當時自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒有心思）你自己是快樂多一點?還是不高興多一點?(多一些同學講自己一周內(nèi)情緒的變化)活動二:快樂驛站1.讓學生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并感染其他同學，讓學生在“快樂驛站”，共同感受快樂。2.讓學生結(jié)合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學習、做事有什么感受。活動三：找尋快樂1.大家都希望自己快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受到快樂，當我們聽到好消息時，取得好成績時，當我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處

18、洋溢著快樂?，F(xiàn)在讓我們來尋找快樂。2.師給生發(fā)“快樂卡片”，大家把自己往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。全班交流：說說你找到的快樂，其他同學有類似的經(jīng)歷嗎？（1）媽媽說，這學期期末考試只要每門考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽后我很高興。（2）上次，我數(shù)學競賽得了二等獎，我很高興。（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?，媽媽高興的說我長大了。(讓學生盡情地說,其他學生可以補充,生生互動)同學們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)現(xiàn),能不能感受到。3.快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？家庭其樂融融，學習更有動力，生活更有情趣、更美好第二課時

19、汗水換來的快樂快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短暫的快樂,也有能持續(xù)長久的快樂有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才能獲得?；顒铀模汉顾畵Q來的快樂1.出示教材，分小組選擇一幅圖說一說。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？（在田間風吹日曬，辛勤勞作換來的）（2）中國女排為什么奪冠后激動地擁抱在一起熱淚盈眶？（她們經(jīng)過了刻苦的訓練，勝利得來不易）（3）這道題終于做出來了?。ㄊ墙?jīng)過了認真思考得出來的）他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標，由此獲得的快樂。2.接下來我們來看一則日記，為什么說這是他最快樂的一天？（生暢所欲言）你

20、們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？（小組交流，全班交流）（1）學騎車（在學的過程中我不知摔了多少跤，從哪里摔倒就從哪里爬起來，終于學會了騎車，實在是太高興了）（2）學滑冰，（3）學下象棋,（4）學剪窗花,看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！第三課時給予的快樂當我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望同時我們自己也獲得了快樂?；顒游澹航o予的快樂1.課前，我讓大家完成調(diào)查：“你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？”（小組交流，全班交流）（1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）（2

21、）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說我是個雷鋒似的好少年。（3）2.出示教材,引導學生思考:為什么這些人感到快樂?因為他們給了別人快樂,一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。3.讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎么理解“給”永遠比“拿”愉快。？（小組討論，全班交流）活動六：有感快樂讓我們來做個學習總結(jié)：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。什么是快樂？當我們幫助別人的時候，我們感到快樂。當我們的時候,我們感到快樂。當我們學生自由發(fā)言第十四課、做情緒的主人一、教學目的：情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法

22、，做一個快樂的小學生。二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。三、教學過程1導入小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關(guān)系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習做情緒的主人這一課。2心理聚焦：學文明理（1）讀遍課文，讓學生思考。老太太為什么由愁苦變?yōu)榭鞓罚糠纸M討論，然后派代表在全班發(fā)言。（2）議一議如何調(diào)控

23、自己的不良情緒呢？3、心靈視窗A、生氣有什么不好？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學關(guān)系。B、討論交流：情緒不好時，你是怎么做的？C、體驗快樂情緒。4、心靈氧吧調(diào)節(jié)情緒的方法：A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。5、心海起航要讓情緒的表達合乎常理，合乎常情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境。第十五課、垃圾分類好處多教學目標：1、認識了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對生活的影響。2、觀察認識身邊的垃圾，知道垃圾會污染環(huán)境，影響人們的生活。初步了解垃圾分類與回收。3、對學生進行保護環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學生愛護

24、環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。教學重點：認識了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對生活的影響。教學難點：對學生進行保護環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。教學過程：一、垃圾對人類的危害1.教師介紹垃圾的主要來源:(1)工業(yè)生產(chǎn)（2）生活垃圾（3）醫(yī)療垃圾2.垃圾對環(huán)境的污染（1）對水的污染（2）對大氣環(huán)境的污染（3）侵蝕土地（4）對人體健康的危害（5）對經(jīng)濟發(fā)展的影響二、垃圾的來源及處理方法1、現(xiàn)在就請同學們說說什么是垃圾，你知道垃圾是從哪里來的嗎？2、教師出示照片白色垃圾的污染出示學生吃早餐剩下的白色飯盒、一次性餐具的照片讓學生談感受，談解決辦法老師介紹白色垃圾對環(huán)境的危害學生想辦法解決3、師

25、小結(jié)：對環(huán)境有嚴重污染的垃圾不能亂丟，要統(tǒng)一回收4、廢舊電池：下面，我們就一起來看看這些電池，確實，它和我們的生活關(guān)系非常密切，別看它這么小，用處可大了，你知道它都用在哪些地方？如果電能消耗完了，扔掉的話，你知道危害有多大呢？（一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚死掉；一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節(jié)廢電池扔到小河里，會污染萬升水，相當于一個人一輩子的飲用水量。）教師小結(jié)：在我們的生活中每天都會產(chǎn)生許許多多的垃圾，如果不能很好地處理這些垃圾，就會對我們的生活環(huán)境產(chǎn)生不良的影響，所以我們應該從小做起，不亂扔垃圾廢棄物。保護我們自己的生活環(huán)境。5、師引導：為減少垃圾污染，我們

26、能做些什么呢？6、垃圾的處理方法：填埋法、露天焚燒法三、環(huán)保在線垃圾的回收和再利用（生讀材料）讓我們行動起來，每天都把垃圾分類收集、分類投放吧！四、研究與探索1、垃圾分為“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”你知道那些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾嗎？2、垃圾的分類回收我們可以做哪些事情？（1）、樹立綠色低碳環(huán)保健康生活理念，養(yǎng)成愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約，物盡其用、減少廢棄的文明習慣。（2）、拒絕購買過度包裝產(chǎn)榀，選購簡易、大容量包裝產(chǎn)榀。（3）、少用或不用一次性餐盒、一次性筷子、一次性塑料袋、一次性紙杯等用榀，減少廢棄物。（4）、自覺選購和使用再生材料制榀，促進資源循環(huán)利用。（5）、適量點餐、節(jié)約糧食

27、、減少浪費，減少餐廚垃圾。五、小結(jié)：垃圾減量、垃圾分類是建設綠色美好家園的重要途徑，是衡量一個城市文明程度的重要標志。建設繁榮和諧文明宜居的首善之區(qū)，需要每個市民的共同參與。垃圾減量、垃圾分類要從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。第一節(jié)：交通安全教學目的：1.知道有關(guān)的交通安全標志和規(guī)則2.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。3如何安全度過小橋。教學準備：教學平臺及有關(guān)交通安全的圖片教學過程：一,上學路上的安全1.行走的安全常識每位同學必須牢記如下行走安全常識:指揮燈信號綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人通行

28、;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號燈綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.行走時,哪些情況最危險呢(

29、1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.2.騎車安全(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎病車.(6)不騎快車.(7)不與機動車搶道.(8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車.3.乘

30、車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車?？空?往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.4學校附近有一座小橋，每天上學放學我們應該注意一些什么？請同學們發(fā)表自己的意見。5怎樣提高心理素質(zhì)(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習.(2

31、)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習.(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.(5)多讀優(yōu)秀的文學,藝術(shù)作品,如鋼鐵是怎樣煉成的,紅巖等,陶冶情操,樹立遠大的理想.(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想準備.(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊

32、敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì).第二節(jié)用電、防火、防盜教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。資料準備：安全教育讀本資料搜集教學過程：一、用電安全1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）2、用電過程中需要注意哪些安全？3、不當?shù)氖褂脮е率裁春蠊?？教師根?jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，

33、就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。二、防火安全1、生活中，有哪些環(huán)境中，用到火？2、出現(xiàn)過的一些火災是怎樣引起的？3、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）4、根據(jù)討論，結(jié)合安全教育讀本向?qū)W生補充一些防火知識。三、防溺水1、回憶在新聞中，生活中游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，是怎樣引起的？2、會導致什么嚴重的后果？什么心情？3、結(jié)合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳

34、池也必須嚴守規(guī)則，由成年人陪同。四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。五、課堂總結(jié)。六、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。第三節(jié)：公路交通安全常識1、指揮燈信號的含義（1）綠燈亮時，準許車輛、行人通行。（2）紅燈亮時，不準車輛、行人通行。（3）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。（4）黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。2、行人必須遵守下列規(guī)定：（1）須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走。（2）橫過車行道，須走人行橫道。（3）不準穿越、倚坐道口護攔。（4）不準在道上扒車、追車、強行攔

35、車或拋物擊車。（5）列隊通過道路時，每橫列不準超過2人。兒童的隊列，須在人行道上行進。3、橫穿馬路注意事項：橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。“（1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則做到綠燈行，紅燈?！?。（2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。（3）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。（4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。（5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行

36、事，以免發(fā)生意外。4、乘車人必須遵守下列規(guī)定：汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應注意以下各點：（1）乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。（3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。（4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。（5）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。（6）盡量避免乘坐卡車、拖拉機；必須乘坐時，千萬不要站

37、立在后車廂里或坐在車廂板上。（7）不要在機動車道上招呼出租汽車。5、騎自行車要注意哪些安全事項：騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項如下：（1）要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。（2）自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。（3）不要在馬路上學騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。（4）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行；轉(zhuǎn)彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢示意后再轉(zhuǎn)彎。(5)經(jīng)過交叉路口，要減速慢行、注意來往的行人、車輛；不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續(xù)前

38、行。(6)騎車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。(7)騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。(8)學習、掌握基本的交通規(guī)則知識第四節(jié)：消防安全教案教學目的：教育學生在火災面前不能慌亂，學習基本的火災自救知識重點：火災的初步逃生知識教學過程：I、火災發(fā)生后，如何逃生?！币坏┗馂慕蹬R家庭，應抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應首先切斷電源再進行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應立即撥打火警“119，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。

39、起火部位在自家之外。【初中安全教育教案大全】初中安全教育教案大全。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫，觀察門外火情。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應立即關(guān)閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進家。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生；也可利用水漏管道下滑

40、逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將床墊、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生。跳的時候應采取用手攀窗臺或陽臺外沿，身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。逃離途中切記不可使用電梯。因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。II、報警怎么打？”發(fā)生火災后，要立即撥打火警“11

41、9。報警時，不要緊張，簡要說清發(fā)生火災地點，如哪個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，燒什么東西，有條件的到路口引導消防車進來，爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人。III、住在樓上往哪逃？樓下發(fā)生火災，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽天由命，也不要驚慌失措，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法。有時，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢并不大，這時可用濕棉被、床單、浴巾等物披在身上，從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點傷，但可避免生命危險。在這種情況下，要早下決心，越是猶豫不決，火勢越燒越大就會失去逃生的機會。如果樓梯或門口被大火封堵，可以通過窗口、陽臺、下水管、竹竿等滑下逃生。如果樓層

42、高，其他出路被封堵，應退到室內(nèi)，關(guān)閉通往著火區(qū)的門、窗，有條件的可使用濕布料、毛巾等，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號，等待救護人員的解救。如果其他方法都無效，火勢又逼近時，也不要倉促跳樓，有可能的話，先在門窗等牢固處拴上繩子，沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來，然后順著繩子或布條往下滑。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被、床褥、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑。IV、身上著火怎么辦？發(fā)生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他

43、場所，引起新的燃燒點。身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。V、錯誤的逃生模式。原路脫險這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。向光朝亮這是在緊急危險

44、情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。盲目追隨當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐

45、流。自高向下俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當高樓大廈發(fā)生火災，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。冒險跳樓人們在開始發(fā)現(xiàn)火災時，會立即作出第一反應。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的

46、人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。小結(jié)：水火無情，當有災害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。第五節(jié)：飲食安全與衛(wèi)生防病一、活動目標：1、讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習慣。2、提高對傳染病的預防。二、活動過程：(一)、談話導入我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，學生交流。(二)、生活中我們要注意什么1、科學的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。4

47、、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。5、切斷傳染病的傳播途徑。6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。8,要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。三.總結(jié)：孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！用我們所學到的知識為我們周圍的人們服務.飲食衛(wèi)生安全教育教案課題飲食衛(wèi)生安全教育教學目標：1、使學生認識飲食衛(wèi)生安全的重要性；2、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育；3、培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。重難點:飲食衛(wèi)生安全教育，強化行為教（學）法:舉例、實際材料，來打動學生行為。達到個人飲食衛(wèi)生安全教育

48、教學過程:一、談話導入：你知道什么叫“病從口入”嗎？學生討論交流。二、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育；在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理，要注意：1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多

49、，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下：1、好熱鬧喜聚餐：每當節(jié)假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不利于健康，不符合飲食

50、衛(wèi)生，特別是當前這一非常時期，最好實行分餐制。分餐的做法是對別人和自己生命健康的負責和尊重。2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好像干干凈凈的?？墒聦嵣希准堅谏a(chǎn)過程中，會加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經(jīng)過沖洗過濾，仍含有不少化學成分，會污染食物。至于用報紙來包食品，則更不可取，因為印刷報紙時，會用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對人體危害極大。3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒來擦拭碗筷，以為這樣可以達到消毒的目的。殊不知，醫(yī)學上用于消毒的酒精度數(shù)為75，而一般白酒的酒精含量多在56以下，并且白酒畢竟不同于醫(yī)用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本達不到消毒的目的。4

51、、抹布清洗不及時：實驗顯示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的細菌數(shù)會讓你大吃一驚；如果在餐館或大排檔，情況會更差。因此，在用抹布擦飯桌之前，應當先充分清洗。抹布每隔三四天應該用開水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不當而給健康帶來危害。5、用衛(wèi)生紙擦拭餐具：化驗證明，許多衛(wèi)生紙（尤其是非正規(guī)廠家生產(chǎn)的衛(wèi)生紙）消毒狀況并不好，這些衛(wèi)生紙因消毒不徹底而含有大量細菌；即使消毒較好，衛(wèi)生紙也會在擺放的過程中被污染。因此，用普通的衛(wèi)生紙擦拭碗筷或水果，不但不能將食物擦拭干凈，反而會在擦拭的過程中，給食品帶來更多的污染機會。6、用毛巾擦干餐具或水果：人們往往認為自來水是生水、不衛(wèi)生，因此在用自來水沖洗過餐具

52、或水果之后，常常再用毛巾擦干。這樣做看似衛(wèi)生細心，實則反之。須知，干毛巾上常常會存活著許多病菌。目前，我國城市自來水大都經(jīng)過嚴格的消毒處理，所以說用洗潔劑和自來水徹底沖洗過的食品基本上是潔凈的，可以放心食用，無須再用干毛巾擦拭。7、將變質(zhì)食物煮沸后再吃：有些家庭主婦比較節(jié)儉，有時將輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過后再吃，以為這樣就可以徹底消滅細菌。醫(yī)學實驗證明，細菌在進入人體之前分泌的毒素，是非常耐高溫的，不易被破壞分解。因此，這種用加熱方法處理剩余食物的方法是不可取的。8、把水果爛掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果時，習慣把水果爛掉的部分削了再吃，以為這樣就比較衛(wèi)生了。然而，微生物學專家認為：即使把水果

53、上面已爛掉的部分削去，剩余的部分也已通過果汁傳入了細菌的代謝物，甚至還有微生物開始繁殖，其中的霉菌可導致人體細胞突變而致癌。因此，水果只要是已經(jīng)爛了一部分，就不宜吃了，還是扔掉為好。9、飲食衛(wèi)生安全教育，飯前、便后要洗手。10、不購買三無食品飲品（無產(chǎn)地、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期）。第六節(jié)：珍愛生命,安全第一教學目標：1了解校園安全隱患。2掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：一校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）1學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2學生飲食、就餐的安全隱患。3學生交通安全隱患。

54、4校園隱性傷害的隱患。二學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？1、不要因為趕時間而奔跑。2、在人多的地方一定要扶好欄桿。3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。4、上下樓時不要將手放在兜里。5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。6、上下樓靠右行。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應當注意什么？l室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。3活動的方式要簡便易行，如做做操等。4活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭

55、傷、碰傷等危險。三學生飲食、就餐的安全注意事項。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四交通安全注意事項行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公交車注意事項：1車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。2乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。3注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。騎自行車須知1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。2、保持車況良好，車鈴、剎車齊

56、全有效。3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。4、穿越無信號燈的十字路口，必須一慢、二看、三通過。5、必須在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。8、在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心五其他校園安全的注意事項：1如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該

57、和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。1你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。2如何加強教室安全要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。3為什么不能提前到校？校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校

58、門外擁擠，會造成意外傷害。4當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。5你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。6安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住，隨時求救：“119”-火警“110”-報警“120”-急救“122”-交通事故報警打時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。六小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！第七節(jié)：安全教育日一、活動目的以“安全教育日”活動為載體，增強學生的安全