人教部編版語文五年級下冊第八單元達(dá)標(biāo)測試卷

1、A.他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的堅(jiān)硬的曲線。B.手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格,有如上的差距，卻無愛憎在其中。D.白天你們太淘氣,防止細(xì)胞的生長。到了晚上,細(xì)胞就不停地繁殖。A.琴弦(xin)窈窕(tio)污穢(hu)家禽(qn)B.輾軋(y)鼻涕(d)胚胎(pi)禍患(hun)C.天賦(f)倉庫(cng)憎恨(zng)撳電鈴(qn)D.窘迫(jn)癡迷(ch)驅(qū)趕(q)嘿呦(hi)第八單元達(dá)標(biāo)測試卷一、看拼音,寫詞語。(9分)1.他在qioling()設(shè)計(jì)方面很有zoy(),值得我們對他豎起大mzh()。2.爸爸在汽修廠做著nnglus()、ndinni等工作。mos平凡,但絕

2、不pngyng()。3你自已的力量是mioxio的,處理這個(gè)問題無異于隔靴soyng(),毫無意義。二、請選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?把序號填寫在后面的括號里。(10分)1.以下詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()2“孔指以示兒曰:此是君家果,“這句話中“示”的意思是()A.示意，暗示B.表示C.演示,示范D.給看3以下句子中加點(diǎn)的語語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()C.后來,我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。4.“手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指能一致團(tuán)結(jié),成為一個(gè)拳頭，那根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱美丑之分了。”這個(gè)句子應(yīng)該添加的關(guān)聯(lián)詞與以下句子相同的是

3、()A.他的工作不如大拇指吃力，比大拇指復(fù)雜。B.我對飛行是那樣迷戀,雙腳一點(diǎn),輕輕躍起，能離開地面飛向空中。C.遇到危險(xiǎn)的事，要由他去試探或冒險(xiǎn)。D.高年級離我們是那樣遙遠(yuǎn)，飛行卻仍在繼續(xù)。5.以下句子中,與“舞路演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣”這句話所用的手法相同的是()A.不知細(xì)葉誰裁出?二月春風(fēng)似剪刀。B.為什么是九個(gè)月呢?我紋盡腦汁思考這個(gè)問題的答案。C.難道這道題很難嗎?我看很好做。D.中國是世界上人口最多的國家嗎?答案是肯定的,中國是當(dāng)之無愧的人口第一大國。三、句子練習(xí)。(10分)1.拿筆的時(shí)候,全靠他推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要由他去試探或冒險(xiǎn)

4、;穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會最多。(4分)(1這句話是對食指的描寫,運(yùn)用了排比的句式,寫出了食指的以及他的性格特征。(2)我能用同樣的手法仿寫句子2.兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”(4分)(1)這句話的意思是(2)這句話的妙處在于3這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧,她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀緣、穿行。照樣子,寫句子(2分)四、積累與運(yùn)用。(12分)1.楊氏之子選自南朝劉義慶的，該書是一部主要記載至?xí)x代士族階層言事的小說集,這篇課文講述了梁國姓楊的一家中歲男孩的故事(3分)2.手指是先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個(gè)人都有十根手指,一只

5、手上的五根手指各有所長,各有所短。接著以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指不同的和，最后闡明的道理是(4分)3.童年的發(fā)現(xiàn)講的是作者童年時(shí)的一項(xiàng)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的。4在口語交際“講笑話”的活動(dòng)中,同學(xué)們有什么表現(xiàn)?請你描述出來。(3分)五、閱讀理解。(29分)(一)閱讀材料,回答問題。(6分)麗水有“浙江綠谷”“天然氧吧”的美稱,空氣中的負(fù)氧離子是評價(jià)環(huán)境和空氣質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，被稱為“空氣維生素”,負(fù)氧離子的濃度越大,越有于人體健康。圖表是某日麗水市區(qū)部分地點(diǎn)空氣中負(fù)氧離子的濃度。監(jiān)測地點(diǎn)負(fù)氧離子濃度(個(gè)/cm)空氣清新程度1062350012301131防洪堤清新自云森林公園

6、非常清新處州公園清新萬象山公園清新1.材料中監(jiān)測的地點(diǎn)中,空氣質(zhì)量最不好的地點(diǎn)是(2分)2如果要選擇最適合鍛煉的一個(gè)地點(diǎn),我會選擇,原因是(4分)（二)閱讀小古文,回答問題。(10分)泰山桂樹:客有問陳季方“足下家君太丘,有何功德而荷天下重名?”季方曰“吾于家君璧如桂樹生泰山之阿,上有萬仞之高,下有不測之深;上為甘露所沾,下,為淵泉所潤。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無也！”【注】足下：對人的敬稱,多用于同輩之間。家君:尊稱別人的父親,或者對人稱自己的父親。荷：擔(dān)負(fù)承受。阿（）：彎曲的地方。沾：浸潤。斯：這。焉：怎么。1.以下句子的朗讀節(jié)奏，劃分正確的是()(2分)A.足下

7、/家君/太丘,有何功德而/荷天下/重名？B.足下/家君/太丘,有何功德/而荷/天下重名？C.足下家/君/太丘,有何功德/而荷/天下重名？2.文中畫“”的句子,把自己比作，把父親比作(2分)3.讀畫“”的句子可知,面對客人的問題,陳季方?jīng)]有正面回答,而是以為由,說。4.如果你是陳季方,你會怎樣回答客人的問題?(2分)(三)課外閱讀。(13分)晏嬰救燭鄒齊景公做國君的時(shí)候,齊國出現(xiàn)了一個(gè)很有才干的相國,他的名字叫晏嬰,又叫晏平仲。他既有豐富的知識,又聰明機(jī)敏。他關(guān)心老百姓的疾苦,敢于批評國君的錯(cuò)誤,是齊景公的重要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。齊景公特別喜歡鳥。有一次他得到了一只漂亮的鳥,就派一

8、個(gè)叫燭鄒的人專門負(fù)責(zé)這只鳥?？墒菐滋旌?那只鳥飛了。齊景公氣壞了,要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請求說:“請先讓我宣布燭鄒的罪狀,然后您再殺了他,讓他死得明白?！饼R景公答應(yīng)了。:“晏子板著臉,嚴(yán)厲地對被捆綁起來的燭鄒說“你犯了死罪,罪狀有三條:大王叫你養(yǎng)鳥,你不留心讓鳥飛了,這是第一條。使國君為一只鳥就要?dú)⑷?這是第二條。這件事如果讓其他諸侯知道了,都會認(rèn)為我們的國君只看重鳥而輕視人的性命,從而看不起我們,這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥恪Ｕf完，晏子回身對齊景公說：”請您動(dòng)手吧！”:聽了晏子的一番話,齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲,說“算了,把放了吧?！苯又?，走到晏子面前，拱手說：“若不是您的

9、開導(dǎo),我險(xiǎn)些了犯大錯(cuò)誤!”1.以下句子，對應(yīng)文中畫“”的句子的是()(2分)A.數(shù)燭鄒罪已畢,請殺之。B.數(shù)燭鄒罪已畢,殺之。C.數(shù)燭鄒罪,請殺之。2.晏子列舉的燭鄒的三條罪狀是什么？用“”在文中畫出來。(3分)3.晏子不是在斥責(zé)燭鄒,而是在齊景公,如果因?yàn)?，那么國君的聲名就會，被誤認(rèn)為是的君主。(4分)5.4.文中的晏子是一個(gè)的人,齊景公是的人。(2分)“子”含有尊敬的意思，歷史上有很多受人尊敬的人,被人們在姓氏后面加上“子”字，嘗試舉出幾個(gè)例子。(2分)六、習(xí)作。(30分)仔細(xì)察右邊的沒畫,寫出滑畫的內(nèi)容和自己受到的示要求:1聯(lián)系實(shí)際寫出受到的啟示2.字跡清楚,語句通順,避免出現(xiàn)錯(cuò)別字,不

10、少于400答案一、1.橋梁造詣拇指2.擰螺絲按電鈕貌似平庸3.渺小搔癢二、1.A2.D3.C4.D5.C三、1.(1)作用勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲(2)示例:老師,您不是雨露,卻帶來了希望;您不是太陽,卻帶來了溫暖;您不是泉水,卻帶來了甘甜。2.(1)楊氏子馬上回答說:“我可沒有所說孔雀是先生您家的鳥。”(2)孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀3.示例:槍聲一響,兩個(gè)姑娘如離弦之箭,向前沖去。四、1.世說新語漢末九2.豐子愷姿態(tài)性格要團(tuán)結(jié)合作3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)想象力4.示例:王明的笑話剛開始,那剛剛平息的教室，就又變得沸騰起來。在王明講的過程中，同學(xué)們的嘴巴就沒有合攏過,從開始的聳聳肩膀捂著嘴巴偷笑,到后來，一個(gè)個(gè)都抱著肚子大笑。我的臉頰快要笑僵了，得用手揉一揉,才能平靜下來。五、(一)1.防洪堤2白云森林公園這個(gè)地方負(fù)氧離子濃度最大,空氣非常清新,對人體健康最有利。(二)1.B2.桂樹泰山和深淵3.桂樹不知道山有多高，深淵有多深自已不知道父親有什么功德4.示例：我像在家的鳥兒,父親像翱翔的雄鷹