六年級(jí)下冊(cè)音樂教案-欣賞 歡樂頌 人教版

1、音樂教案歡樂頌教學(xué)內(nèi)容：歡樂頌課堂類型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、了解歌曲創(chuàng)作的背景，通過欣賞樂曲了解音樂家貝多芬以及他對(duì)人類的偉大貢獻(xiàn)。2、在學(xué)習(xí)中理解作品的感情，能自然有感情地演唱歌曲歡樂頌。3、培養(yǎng)小組合作運(yùn)用樂器自編合唱的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解貝多芬的生平，能自然有感情地演唱歌曲歡樂頌。教學(xué)難點(diǎn)：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并控制好音量。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：討論法、啟發(fā)法、談話法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景、引出新課1、今天要帶大家見一位圣人：你們想知道他是誰嗎？教師彈奏獻(xiàn)給愛麗斯片段，請(qǐng)說出是誰的作品。（出示貝多芬頭像圖片） 2、提問：你還聽過

2、貝多芬的哪些作品？學(xué)生回答后，教師課件出示3、貝多芬被人們成為“樂圣”，他為什么被人們稱為“樂圣”呢？為什么受到世界人民的愛戴和擁護(hù)？現(xiàn)在就帶大家走進(jìn)美妙的殿堂，去了解一下這位西方最具影響力的偉大作曲家貝多芬。 二、走進(jìn)圣人貝多芬 1、簡(jiǎn)介“樂圣”貝多芬的生平。教師先講述，然后課件播放。2、貝多芬與歌德的故事（課件出示）貝多芬不僅為皇室貴族們創(chuàng)作歌曲，而且也為平民創(chuàng)作了許多好聽的歌曲。他曾與德國著名的文學(xué)家歌德有過多次合作，但是兩人卻。我們一直沒有機(jī)會(huì)見面。下面讓我們來了解一下他們之間的一段有趣故事。有請(qǐng)小博士！讓小博士來講述貝多芬與歌德的故事課件播放，學(xué)生看動(dòng)畫。歌德性情溫和，舉止莊重，有著

3、與貝多芬完全不同的性格。但他在自己作品中呼喚自由，歌頌反抗的主題卻與貝多芬不謀而合。好，他們的故事咱們了解到這，下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一首貝多芬的歌曲歡樂頌。三、走進(jìn)名曲歡樂頌 1、講述令人落淚的歡樂頌。創(chuàng)作背景：教師介紹2、欣賞歡樂頌 結(jié)合通過欣賞歡樂頌的演出盛況（課件播放） 提問：聽完為歌曲選擇演唱風(fēng)格A、中速、深情的抒情風(fēng)格B、莊嚴(yán)、神圣、富有宗教色彩的進(jìn)行曲風(fēng)格C、歡快、跳躍的小快板風(fēng)格師：這首歌曲是莊嚴(yán)、神圣、富有宗教色彩的進(jìn)行曲風(fēng)格。下面我們學(xué)習(xí)一下這首曲子。2、學(xué)唱?dú)g樂頌聽一遍歌曲歡樂頌，教師播放。節(jié)奏練習(xí):44 X XX X X X X X 44 X XX XXXXX X XX X學(xué)

4、生跟老師唱旋律一遍。（幻燈片展示旋律）教師填詞教唱。全體齊唱，相互評(píng)價(jià)指出不足之處，并提出修改意見，注意最后一句中的切分音和|5 4 3 42|處音準(zhǔn)。（教師電子琴伴奏）全班有感情地齊唱。（教師電子琴啟動(dòng)節(jié)奏型伴奏）四、拓展、延伸、運(yùn)用當(dāng)我們唱起這么神圣的歌的時(shí)候，你們想這會(huì)在什么場(chǎng)合下唱呢？（提示：在什么地方？什么地方神圣？）對(duì)，是教堂。大家知道西方的圣誕節(jié)嗎？（12月25號(hào)，）圣誕節(jié)前夜也就是12月24號(hào)是平安夜，那里的人們來到教堂這神圣的地方往往唱起這首歡樂頌。（圖片展示教堂）1、教師出示沙錘、雙響桶、碰鈴、三角鐵，齊答這些樂器的名稱，并找個(gè)別同學(xué)示范演奏方法。 2、教師指揮，全班將歡樂頌這首歌根據(jù)自己的理解運(yùn)用這些樂器自編合唱。（教師課件播放伴奏音樂）