六年級下冊音樂教案 3.4 DO RE MI 人音版

1、課時計劃課題DO RE MI課型歌唱類別備課時間授課時間2017-3-24總第節(jié)數(shù)1教學(xué)目標知識技能指導(dǎo)學(xué)生通過柯爾文手勢唱準歌曲中的音符，辨別升降記號與自然音階的關(guān)系。重點學(xué)唱DOREMI,并創(chuàng)編動作進行表演。過程方法學(xué)生欣賞并學(xué)唱DOREMI,J指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱并能創(chuàng)編動作參與歌曲表演。難點利用柯爾文手勢唱準音符情感態(tài)度價值觀通過欣賞電影音樂之聲的插曲感受歌曲快樂的情緒，擴大音樂視野。關(guān)鍵表現(xiàn)歌曲情緒教學(xué)準備（教具學(xué)具資源選擇）鋼琴、多媒體、音階卡片步驟教學(xué)內(nèi)容過程與方法目的一、導(dǎo)語 設(shè)計1、課前問好歌2、思考一個問題：同學(xué)們演唱的歌曲是由幾個音符組成？生：七個，do re mi fa

2、 so la si 3、利用柯爾文手勢進行發(fā)聲練習(xí)，體會柯爾文手勢的走向，高變化，并唱準音階。練習(xí)兩遍。4、讓學(xué)生感受do re mi這三個音，引出課題。利用柯爾文手勢加強音階學(xué)習(xí)。重點唱DO、RE、MI 三個音。二、教學(xué)過程1、師介紹音樂之聲。這是一部改變自瑪利亞馮崔普的著作崔普家庭演唱團的戲劇作品，最初以音樂劇的形式在百老匯上演，之后改編為電影。介紹瑪利亞2師：自從家庭女教師瑪利亞的到來，孩子們快樂起來了，她是用什么方式讓孩子們快樂的呢？（觀看影片）提問：瑪利亞是用什么方式使孩子們快樂的？生：音樂、歌聲、關(guān)心孩子們3、師：今天老師來扮演家庭女教師，同學(xué)們來扮演七個小音符，共同學(xué)唱DO RE

3、 MI4、師彈琴，學(xué)生跟唱旋律。5、學(xué)生兩人或者三人一起去試著唱音符。并且讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)歌曲有幾處帶有升降記號的地方，或者你覺得哪句不太好唱。6、學(xué)生找到升降記號，并且感受升降記號帶來的變化。師與學(xué)生共同唱帶有升降記號的地方。7、師范唱學(xué)生填歌詞師：瑪利亞與孩子們在唱每個小音符時都有一個小故事，同學(xué)們聆聽老師演唱，聽聽小音符里都唱了什么，并填歌詞。8、學(xué)生填詞9、試著填詞唱兩遍引出反復(fù)跳躍記號。10、跟著音樂再次演唱。11、創(chuàng)編：師：歌曲當中七個小音符像七個孩子活潑跳躍， 介紹音樂之聲及歌曲背景，讓學(xué)生深入了解歌曲。觀看影片，引出歌曲的快樂情緒。學(xué)唱旋律，為了把歌曲演唱更加準確。從唱旋律找出升降

4、記號帶來的不同感受。為歌曲創(chuàng)編動作，讓學(xué)生們發(fā)揮想象，都參與到歌曲當中。步驟教學(xué)內(nèi)容過程與方法目的結(jié)合柯爾文手勢與歌詞的描寫，以小組為單位發(fā)揮想象，為歌曲創(chuàng)編動作。12、小組形式匯報創(chuàng)編動作。老師并及時給予評價。13、跟著影片把自己創(chuàng)編的動作與七個孩子共同完成。14、拓展：音樂之聲中有好多插曲，除了經(jīng)典的DO RE MI還有雪絨花、孤獨的牧羊人，并做講解。觀看影片孤獨的牧羊人。15、總結(jié)，并再次與老師共同表演DO RE MI結(jié)束今天的課程。學(xué)生再次觀看影片，并把自己小組創(chuàng)編的動作帶到影片當中與七個孩子共同完成。提優(yōu)內(nèi)容：學(xué)生能夠演唱旋律并學(xué)會歌曲補差內(nèi)容：學(xué)生的情感體驗欠缺，教師情感深入欠佳。作業(yè)設(shè)計：課后能有表情的背唱歌曲查閱資料學(xué)唱除了DO RE MI之外的經(jīng)典曲目雪絨花、孤獨的牧羊人板書設(shè)計： DO RE MI