2022年湖北省大冶市初中畢業(yè)生適應(yīng)性調(diào)研考試語(yǔ)文試題（Word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022年湖北省大冶市初中畢業(yè)生適應(yīng)性調(diào)研考試語(yǔ)文試題（Word版含答案）大冶市2022年九年級(jí)調(diào)研考試語(yǔ)文試題卷姓名: _ 準(zhǔn)考證號(hào):_注意事項(xiàng):1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考試時(shí)間為120分鐘，滿分120分。2.考生在答題前請(qǐng)閱讀答題卡中的“注意事項(xiàng)”，然后按要求答題。3.所有答案均須做在答題卡相應(yīng)區(qū)域，做在其他區(qū)域無(wú)效。?？荚図樌?、積累與運(yùn)用（共22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。青藏高原孕育了三條大河：黃河、長(zhǎng)江、瀾滄江。黃河為何選擇流向北方，這秘密是大河深藏的?；蛟S她從巴顏喀拉山脈初生之時(shí)，便與長(zhǎng)江、瀾滄江（ ），以對(duì)生命無(wú)邊的仁慈和m q，

2、各自選擇了不同的去向，在持續(xù)的前行中不斷豐盈，哺育著億萬(wàn)生靈。_，最后注入渤海。她經(jīng)歷了一路驚險(xiǎn)傳奇，是在山地峽谷間穿行，又隨手造就出富饒的河套平原；隨后急轉(zhuǎn)朝南，飛流直下，將黃土高原的泥沙gu xi r q；繼而搖蕩前行，過(guò)三門峽，長(zhǎng)驅(qū)直入，橫貫華北平原；在她奔向大海的前夕，將帶來(lái)的泥沙堆積成一塊塊新生的陸地，任那里草木葳蕤，綠芽萌發(fā)。她的氣息被我追隨著，終于來(lái)到了黃河入?？冢簿褪撬粩啻?fù)矶傻耐恋厣?。前往入?？诘穆飞?，就在相距不遠(yuǎn)的大堤之外，行高處，能時(shí)時(shí)看到她（ ）似的流動(dòng)，仿佛聽(tīng)到那大河的喘息。1.下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.b chui B.b c

3、hun C.f chun D.f chui2.下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書寫，完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.默契 裹挾而去 B.默挈 裹挾而去C.默契 裹脅而去 D.默挈 裹脅而去3.下列依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（ ）A.心照不宣 千軍萬(wàn)馬 B.心會(huì)神凝 千軍萬(wàn)馬C.心照不宣 萬(wàn)馬奔騰 D.心會(huì)神凝 萬(wàn)馬奔騰4.文中處有語(yǔ)病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（ ）A.處修改為“秘密是大河深藏的”。B.處修改為“任那里草木茂盛，綠芽萌發(fā)”。C.處修改為“她的氣息被我追尋著”。D.處修改為“黃河就在相距不遠(yuǎn)的大堤之外”。5.文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語(yǔ)境

4、，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序最合適一項(xiàng)是（ ）這條中國(guó)北方的大河，滋潤(rùn)了廣袤的高原與平原，從雪山到海洋，流向西北干涸的山巒和土地，A. B. C. D. 6.綜合性學(xué)習(xí)（共4分）2022年2月4日，北京冬奧會(huì)盛典的大幕拉開(kāi)，班級(jí)就2022年北京冬奧會(huì)舉辦“共話冬奧”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。（1）任務(wù)一：知曉主題含義。本屆冬奧會(huì)的主題口號(hào)是“一起向未來(lái)”，作為在全球疫情背景下的舉行的冬奧會(huì)，被賦予了更豐富的內(nèi)涵，試用一句話表述你對(duì)冬奧會(huì)的口號(hào)的理解。（2分）（2）任務(wù)二：微博參與互動(dòng)。冬奧會(huì)開(kāi)幕式與閉幕式上的中國(guó)元素驚艷世人，如二十四節(jié)氣、迎客松、中國(guó)結(jié)、折柳觀眾在觀看過(guò)程中紛紛留言，請(qǐng)你仿照第一條微博再續(xù)

5、寫一條，參與互動(dòng)。（2分）冬冬：四面八方來(lái)相聚，青松迎客；墩墩：_；7. 根據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫古詩(shī)文名句。（每空1分，共8分）山水本無(wú)情，皆因人之有情，觸景生情,情景相融，方所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。如溫庭筠商山早行的頷聯(lián)“（1）_，（2）_”以典型景物描寫暗含旅人早行的感受；李白峨眉山月歌“（3）_，（4）_”于寫景中融入了詩(shī)人初離蜀地、伴月江行的獨(dú)特體驗(yàn)；歐陽(yáng)修醉翁亭記中“若夫（5）_，（6）_，晦明變化者”描述景色變化抒寄情山水之情懷；晏殊則在浣溪沙中通過(guò)“（7）_，（8）_”這組天然奇偶句表達(dá)了對(duì)生活哲理的感悟。二、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面的文言文，完成810題。沛公軍霸上，

6、未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)。沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之。”項(xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去。張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)?！绷寄巳?，具告沛公，沛公大驚。良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。愿伯具言臣之不敢倍德也?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去

7、，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中公豈敢入乎今人有大功而擊之不義也不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。8.下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.沛公不先破/關(guān)中公豈敢入乎/今人有大功/而擊之不義也/不如因善遇之。B.沛公不先破/關(guān)中公豈敢入乎/今人有大功而擊之/不義也/不如因善遇之。C.沛公不先破關(guān)中/公豈敢入乎/今人有大功而擊之/不義也/不如因善遇之。D.沛公不先破關(guān)中/公豈敢入乎/今人有大功/而擊之不義也/不如因善遇之。9.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.項(xiàng)羽因沛公稱王關(guān)中，任用子?jì)霝橄喽鴽Q定攻打沛公軍。B.項(xiàng)伯因平素與張良交好，便私會(huì)張良讓

8、他離開(kāi)沛公以避禍。C.張良向沛公匯報(bào)情況并商議對(duì)策，于是強(qiáng)拉項(xiàng)伯去見(jiàn)沛公。D.沛公表明自己不敢反叛之意，并表示愿與項(xiàng)羽約定為親家。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題3分，共6分）沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（二）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。11.對(duì)這首詩(shī)理解與分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.這首詩(shī)圍繞“游”字展開(kāi)，記敘了村行沿途風(fēng)光和充滿生活氣息的勞作畫面。B.頷聯(lián)寫山西村優(yōu)美的自然環(huán)境，突出

9、曲折幽深的特點(diǎn)，寫景中寓含生活哲理。C.尾聯(lián)寫詩(shī)人希望若村民準(zhǔn)許，哪怕自己年邁力衰，也愿意乘月而來(lái)，再訪此地。D.這首詩(shī)運(yùn)用借景抒情的手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)和甘于歸隱的人生態(tài)度。12.這首詩(shī)記游山西村，著力表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的風(fēng)俗美與人情美，試結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面的文字，完成1316題。（共10分）11月12日，伴隨著第二十六屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)接近尾聲，全球青年零碳未來(lái)峰會(huì)最后兩場(chǎng)自主貢獻(xiàn)活動(dòng)在格拉斯哥的順利舉行，歷時(shí)四個(gè)月籌備，包括耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、劍橋大學(xué)等在內(nèi)的15所盟校聯(lián)手舉辦的峰會(huì)圓滿落幕。全球數(shù)百名大學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程協(xié)作參與了

10、此次峰會(huì)活動(dòng)。峰會(huì)上，劍橋大學(xué)凈零中心主任艾米麗表示：“在全球范圍內(nèi)，青年人希望能夠描述出氣候變化對(duì)他們的影響，他們使用社交媒體等各種方法傳遞想法，他們與電影導(dǎo)演合作甚至專門為影片作曲，提交了各種作品。青年所展現(xiàn)的宣傳創(chuàng)意和行動(dòng)決心令我們深受鼓舞。”活動(dòng)中，麻省理工學(xué)院碩士研究生柳珊、帝國(guó)理工大學(xué)博士研究生帕洛瑪阿瑞、清華大學(xué)本科生張尚辰和凱瑟琳?qǐng)D弗南作為聯(lián)盟青年代表宣讀了全球青年氣候變化宣言。面對(duì)氣候變化危機(jī)，青年一代已成為有力的宣傳者和行動(dòng)者。宇宙中所有物體都輻射電磁波。太陽(yáng)短波輻射可以透過(guò)大氣射入地面，地面增暖后放出的長(zhǎng)波輻射被大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的

11、效應(yīng)，這就是大氣溫室效應(yīng)。工業(yè)革命以來(lái)，大氣中二氧化碳濃度顯著增加。首先，發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源，累積產(chǎn)生大量二氧化碳；其次，砍伐森林和占用農(nóng)田導(dǎo)致植被破壞嚴(yán)重，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的條件；此外，地表水域逐漸縮小，減少了吸收溶解二氧化碳的條件。這些問(wèn)題導(dǎo)致二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)平衡遭到破壞，使大氣中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是導(dǎo)致氣候變暖的元兇，由此加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化。應(yīng)對(duì)氣候變化刻不容緩，世界各國(guó)提出了碳達(dá)峰與碳中和的目標(biāo)。碳達(dá)峰指的是碳排放進(jìn)入平臺(tái)期后，進(jìn)入平穩(wěn)下降階段。碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過(guò)

12、植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。應(yīng)對(duì)氣候變化是全人類的共同事業(yè)，需要國(guó)際社會(huì)勠力同心，共謀人與自然和諧共生之道。2020年中國(guó)碳排放強(qiáng)度比2015年下降18.8%,比2005年下降48.4%,超額完成了中國(guó)向國(guó)際社會(huì)承諾的到2020年下降40%-45%的目標(biāo)，累計(jì)少排放二氧化碳約58億噸，基本扭轉(zhuǎn)了二氧化碳排放快速增長(zhǎng)的局面。中國(guó)還將陸續(xù)發(fā)布重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)行業(yè)實(shí)施方案，出臺(tái)保障措施，力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)將用最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)從碳達(dá)峰到碳中和，這需要中國(guó)做出艱苦卓絕的努力，充分體現(xiàn)了中國(guó)在

13、碳排放問(wèn)題上負(fù)責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。近年來(lái)，中國(guó)累計(jì)安排約11億元人民幣用于開(kāi)展應(yīng)對(duì)氣候變化南南合作，向近40個(gè)國(guó)家贈(zèng)送節(jié)能和新能源產(chǎn)品、設(shè)備，幫助有關(guān)國(guó)家發(fā)射氣象衛(wèi)星，為120個(gè)發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)了近1500名應(yīng)對(duì)氣候變化領(lǐng)域的官員和技術(shù)人員。面對(duì)氣候變化的挑戰(zhàn)，像中國(guó)一樣的各大國(guó)都應(yīng)擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任，引領(lǐng)世界各國(guó)共同應(yīng)對(duì)氣候變化。13.下列為材料一擬寫的新聞標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.第二十六屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)接近尾聲B.全球青年零碳未來(lái)峰會(huì)在格拉斯哥順利舉行C.全球青年零碳未來(lái)峰會(huì)圓滿閉幕D.全球數(shù)百名大學(xué)生參與零碳未來(lái)峰會(huì)活動(dòng)14. 下列對(duì)材料二內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（

14、2分）A.大氣變暖效應(yīng)主要是因?yàn)槎趸?、甲烷、臭氧等吸收了太?yáng)所放出的長(zhǎng)波輻射。B.大氣中二氧化碳濃度顯著增加是由于發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源造成的。C.二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)平衡遭到破壞加劇了全球氣候變暖。D.碳中和是指通過(guò)植樹(shù)造林和節(jié)能減排等形式，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的零排放。15.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.從2015年到2020年我國(guó)累計(jì)少排放二氧化碳約58億噸。B.通過(guò)出臺(tái)保障措施，我國(guó)將在最近三十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)。C.我國(guó)實(shí)現(xiàn)從碳達(dá)峰到碳中和需要向發(fā)展中國(guó)家提供援助。D.我國(guó)對(duì)碳排放問(wèn)題上的行動(dòng)體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)氣候變化的積極態(tài)度。16.人類社會(huì)應(yīng)對(duì)氣候變化

15、需要在哪些方面付諸行動(dòng)？請(qǐng)依據(jù)從上述三則材料作簡(jiǎn)要的梳理和概括。(4分)（二）閱讀下面的文章，完成1720題。出 彩潘銀璋教了十八年的中學(xué)，突然面對(duì)天性活潑的三年級(jí)學(xué)生，像是面對(duì)一群吵鬧的小麻雀，讓人束手無(wú)策。其實(shí)我知道，小孩子嘛，要多鼓勵(lì)。可這些孩子，我對(duì)他們說(shuō)了無(wú)數(shù)次“你真棒！”“你真乖！”“你真聰明！”他們夸獎(jiǎng)?wù)帐?，課堂照鬧。周三值日，我在走廊行走，聽(tīng)著別班孩子的瑯瑯書聲，像泉水敲擊細(xì)石，清脆、靈動(dòng)；再看看我們班，沉悶，沒(méi)有生氣。走著走著，突然看到墻上掛著的學(xué)校辦學(xué)理念：“人人向上，個(gè)個(gè)出彩”“你就是那片最獨(dú)特的葉子”我眼睛一亮，有了。第二天上課，我給全班同學(xué)分享了“人人向上，個(gè)個(gè)出彩”

16、的理念。我說(shuō)：“向上，就是每天都有進(jìn)步，用積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)；出彩，就是每天都在變化，向好的方向改變。班級(jí)是一棵大樹(shù)，如果你能成為一片出彩的葉子，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一本老師的散文詩(shī)集心靈的散章。”教室里像平靜的湖面投進(jìn)了一塊石子，泛起了陣陣漣漪，“啪啪啪”，響起一片熱烈的掌聲。效果真的很好，很多同學(xué)馬上態(tài)度就轉(zhuǎn)變了，連平時(shí)最調(diào)皮的那幾個(gè)孩子作業(yè)也認(rèn)真了，坐姿也端正了。班級(jí)的大樹(shù)上長(zhǎng)出越來(lái)越多獨(dú)特的葉子，心靈的散章也在班級(jí)里處處唱響。唯獨(dú)李東，讓我很憂心。他像是一片睡著了的葉子，書不會(huì)背，聽(tīng)寫仍然錯(cuò)一大片，作業(yè)老是不認(rèn)真，唯一的變化就是坐姿稍微好了一點(diǎn)。有一天，我正在辦公室批改作業(yè)，李東躡手躡腳地走了進(jìn)

17、來(lái)?！拔艺夷?，你卻自己送上門來(lái)?！蔽艺郎?zhǔn)備批評(píng)他?！袄蠋煟宜湍阋粯?xùn)|西，好嗎？”他的聲音低得只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)?！笆裁礀|西？”我皺起眉頭。他的臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“是這個(gè)，老師?！蔽乙豢矗菖萏?。我正準(zhǔn)備告訴他，我不吃糖，他已經(jīng)輕輕把糖紙撕開(kāi)，小心翼翼地放在桌上?！袄蠋?，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進(jìn)了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對(duì)您的肺有好處。”我聽(tīng)了很感動(dòng)，原本皺著的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)。我放下手中的紅筆，拉起他的手?！昂⒆?，你怎么知道的？”“老師，您不是每天安排三分鐘的閱讀分享嗎？我是在書上看到的。”我心里不禁有些慚愧了，因?yàn)槔顤|調(diào)皮、不認(rèn)真，每天三分鐘的閱讀

18、分享從來(lái)沒(méi)有讓他上過(guò)臺(tái)，但他一直在努力跟著，不是嗎？誰(shuí)敢說(shuō)他沒(méi)有進(jìn)步呢？傍晚在環(huán)湖散步，風(fēng)從湖畔椰樹(shù)的梢頭拂過(guò)，椰樹(shù)手舞足蹈，修長(zhǎng)的葉片抖動(dòng)起來(lái)，將樹(shù)下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著李東的影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)。六月，驕陽(yáng)似火。教室里像個(gè)蒸籠，悶得透不過(guò)氣。課堂上，我口干舌燥，汗流浹背地上課，同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味，突然有一只小手悄悄地舉了起來(lái)?！笆裁词?？李東?！薄袄蠋煟乙蠋??！薄坝质撬??！蓖瑢W(xué)們嘆氣道?！昂茫闳グ??！蔽蚁蛩麚]了一下手說(shuō)。同學(xué)們正在回答問(wèn)題。“報(bào)告！”“進(jìn)來(lái)！”“呀，怎么端著一杯水，你不是上廁所嗎？”全班同學(xué)一下子用驚奇的目光盯著他。 李

19、東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進(jìn)教室。“老師，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，請(qǐng)假出去給您倒杯熱水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨?！彼f(shuō)完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我。我看著水杯，熱氣在空中緣繞，慢慢向上、向上。水汽氤氳，我的眼睛濕潤(rùn)了，同學(xué)們看著李東的目光也不覺(jué)有了改變。我放下課本，露出贊賞的目光，鄭重地接過(guò)熱水喝了一口。真甜??！ 一直看著我的李東，露出天真的笑臉，怯怯地問(wèn)我：“老師，我出彩了嗎？” 我心里一顫，心弦仿佛被撥動(dòng)了，每個(gè)人都是一片獨(dú)特的葉子??！我伸手從講臺(tái)上拿出一本心靈的散章，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因?yàn)槟愣谩?17. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

20、（ ）（2分）A. 文章圍繞“出彩”來(lái)組織內(nèi)容，“出彩”就是孩子們要好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。B. 文章多處運(yùn)用對(duì)比寫法，班級(jí)其他同學(xué)的“出彩”與李東的“不出彩”形成鮮明對(duì)比。C. 文中李東端水給老師喝的情節(jié)出人意料之外，卻又在情理之中，生動(dòng)表現(xiàn)了其個(gè)性特點(diǎn)。D. 文章著重對(duì)“我”不能體察孩子細(xì)微心理變化進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)與反思。18.結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語(yǔ)句。（5分）（1）風(fēng)從湖畔椰樹(shù)的梢頭拂過(guò)，椰樹(shù)手舞足蹈，修長(zhǎng)的葉片抖動(dòng)起來(lái)，將樹(shù)下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著（3分）（從修辭手法的角度品析表達(dá)效果）（2）一直看著我的李東，露出天真的笑臉，怯怯地問(wèn)我

21、：“老師，我出彩了嗎？”（2分）（從人物描寫的角度分析個(gè)性特點(diǎn)）19.隨著情節(jié)的發(fā)展，面對(duì)李東的表現(xiàn)，“我”的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）20. 文章結(jié)尾段“每個(gè)人都是一片獨(dú)特的葉子啊”這句話其實(shí)就是文章的主題，結(jié)合文中李東這個(gè)人物的特點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分） 五、整本書閱讀（共8分）我市一中學(xué)開(kāi)展西游記師生共讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，按要求完成2123題。21.班級(jí)某同學(xué)以“罪與罰”為主題整理了唐僧師徒的有關(guān)內(nèi)容，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.唐僧：前世是金蟬子，因輕慢佛法以致被貶下界，修行十世才轉(zhuǎn)世為唐僧西天取經(jīng)。B.孫悟空：因硬搶金箍棒、強(qiáng)銷生死簿、大鬧天宮，被

22、如來(lái)以七字真言咒語(yǔ)壓在五指山下。C.豬八戒：本是天庭的天蓬元帥，因?yàn)轶刺視?huì)上醉酒調(diào)戲嫦娥，遭打兩千錘，被貶下界。D.沙悟凈：本是天庭的卷簾大將，因?yàn)槭执蛩椴ＡПK，被貶流沙河，且受飛劍穿胸之苦。22.在唐僧師徒四人組成的取經(jīng)隊(duì)伍中，有同學(xué)認(rèn)為沙僧是個(gè)可有可無(wú)的人物，對(duì)此同學(xué)們紛紛予以反駁，不合理的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.與八戒取經(jīng)態(tài)度消極相比，沙僧意志堅(jiān)定，深得師傅信任，所以他是不可少的人物。B.遇到困難時(shí)，沙僧不說(shuō)抱怨的話，不打退堂鼓，所以他是不可少的人物。C.沙僧本領(lǐng)與地位雖低微，但肩負(fù)看護(hù)行李與經(jīng)書的重?fù)?dān)，所以他是不可少的人物。D.取經(jīng)隊(duì)伍內(nèi)部產(chǎn)生分歧時(shí)，沙僧往往能化解師徒之間的矛盾，所

23、以他是不可少的人物。23.從“美猴王”到“齊天大圣”，再?gòu)摹靶姓摺钡健岸窇?zhàn)勝佛”，這些不同的稱號(hào)反映了孫悟空的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)悟空成長(zhǎng)之路的理解。（4分）五、作文（50分）24. 根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。近代思想家梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“大抵天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味?！备锩闰?qū)李大釗說(shuō)：“我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！毕驴喙?，苦中作樂(lè)，苦境終成樂(lè)境；貪享樂(lè)，無(wú)所事事，樂(lè)境也變苦境，此所謂苦樂(lè)相依也，苦與樂(lè)都是對(duì)人生的考驗(yàn)。

24、對(duì)于以上材料所述，你有哪些感受和思考？請(qǐng)以“苦與樂(lè)”為題寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論。要求；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。九年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案1.B（2分） 2.A（2分） 3.C（2分） 4.D（2分） 5.D（2分）6.（1）示例：“一起向未來(lái)”的冬奧宣傳口號(hào)彰顯了奧運(yùn)會(huì)團(tuán)結(jié)世人克服挑戰(zhàn)、攜手創(chuàng)造人類美好未來(lái)的力量。（2分）（2）示例：五洲相約四海春，情結(jié)冬奧。（2分）7.（1）雞聲茅店月（2）人跡板橋霜 （3）峨眉山月半輪秋（4）影入平羌江水流（5）日出而林霏開(kāi)（6）云歸而巖穴暝（7）無(wú)可奈何花落去 （8）似曾相識(shí)燕歸來(lái) （每空1分）8.C（2分） 9.B（2分）10.沛公現(xiàn)在有急難，（我）逃跑離開(kāi)是不講道義的，（我）不能不告訴（他）。（3分）之所以派遣官兵去把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其它盜賊的進(jìn)出和意外變故。（3分）B（2分） 12.示例：詩(shī)的首聯(lián)敘述村民擺出自釀的農(nóng)家酒、豐盛的