2013心理學考前押題試卷3套1三

1、教師招聘心理學模擬試題（三）一、填空題（本大題共 20 空，每空 1 分，共 20 分）1、心理過程包括：、面。2、心理是的功能，它是心理活動賴以產(chǎn)生的物質(zhì)基礎。3、和是行為動力的兩個基本。4、的三個基本環(huán)節(jié)是識記、和。5、自我認識包括：、和。6、注意是心理活動對一定對象的和。7、從信息加工的觀點來看，就是對輸入信息的編碼和的過程。8、認為人的本能可分為性本能和。9、是是智力發(fā)展的生物前提，而環(huán)境和教育是智力發(fā)展的決定條件10、印象形成中的主要心理效應與偏差有、近因效應、和刻板效應。二、判斷題（本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分，正確的打“”，錯誤的劃“”）1、心理學的研究方法

2、，主要包括觀察法、法和實驗法。（）2、構造主義學派主張心理學應該研究人們的意識，即人對直接經(jīng)驗的覺知。（）3、注意的特征包括注意的穩(wěn)定性、廣度、分配和轉(zhuǎn)移。（）4、就是愛情智商。（）5、智力包含學習能力、問題解決能力和社會適應能力。（）6、測驗有自測驗和投射式測驗。（）7、在人際交往中第一印象的形成屬于近因效應。（）8、無意識現(xiàn)象是人在正常情況下覺察不到的，所以它對人的行為沒有多大的作用。（）9、格式塔心理學主要研究知覺和意識的組織過程。（）10、越強，行為效果越高；越弱，行為效果越低。（）三、單項選擇題（本大題共 10 題，每小題 2 分，共 20 分）1、構造主義心理學派主張研究人們的（）

3、題號一二三四五六分數(shù)201020201812得分A、意識B、行為C、情感D、意識和情感2、下列的心理活動只有人所特有，而動物沒有的是（）A、行為B、C、意識D、認知3、下列的四種需要形式中那一種不屬于的成長需要（）A、自我實現(xiàn)需要B、生理需要C、求知的需要D、審美的需要4、在下列的四種中不屬于生理性的是（）A、饑餓B、渴C、睡眠D、與人交往5、一般認為短時中信息，大約可以保持多長時間（）A、4 秒左右B、1530 秒C、2 分鐘D、0.5 秒6、劃分中的本我所遵循的原則是（）A、B、現(xiàn)實原則C、完美原則D、理想原則原則7、一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學的學生，常因擔心自己的農(nóng)村方言會被別人譏笑，而表現(xiàn)

4、為上課不敢發(fā)言，下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是：（）A、氣質(zhì)B、能力C、性格D、認知方式8、個性心理的成分是（）A、性格B、氣質(zhì)C、D、能力9、能力的發(fā)揮程度總是和人的（）聯(lián)系在一起A、性格B、氣質(zhì)C、活動D、10、將特質(zhì)區(qū)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)的心理學家是（）A、B、C、D、（本大題共 4 題，每小題 5 分，共 20 分）四、1、意識2、需要3、暈輪效應4、差異五、簡答（本大題共 3 分，每小題 6 分，共 18 分）。1、簡述的基本功能？2、按內(nèi)容可以分為哪四種？3、良好人際關系的形成與發(fā)展分為幾個階段？六、論述題（本大題 12 分）闡述的需要理論的基本內(nèi)容并聯(lián)系實際做出評價。教

5、師招聘心理學模擬試題（三）參考一、填空題1、認知過程，情感過程，意志過程。2、腦3、需要4、保持再認5、自我知覺，自我表象，自我概念，自我評價6、指向，集中7、,提取8、自我本能9、遺傳10、首因效應、暈輪效應二、判斷題1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）6、（）7、（）8、（）9、（）10、（）三、選擇題1、A2、C3、B4、D5、B6、A7、C8、B9、C10、C四、1、意識：人類所獨有的一種高級水平的心理活動，一般被定義為對外部和刺激的覺知。包括對外部事物的覺知、刺激的覺知、自身的覺知、心理活動的覺知。2、需要：有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，它是有機體自身和外部生活條件

6、的要求在頭腦中的反映。3、暈輪效應：又叫光環(huán)效應。指當人們對一個人的某種特征形成好壞的印象之后，還會把這種印象推及擴展到對該人其他特征的認知上去。4、差異：指在心理過程的發(fā)展與進程中經(jīng)常來的比較穩(wěn)定的心理活動傾向與心理過程特點。五、簡答1、（1）激活功能：能激發(fā)產(chǎn)生某活動，如饑餓者對食物的敏感，激起尋覓食物的活動。（2）引導功能：的種類不同，活動的方向和目標也不同。（3）維持和調(diào)整功能：產(chǎn)生后會維持著目標，并調(diào)節(jié)著活動的強度和持續(xù)時間。2、（1）形象以感知過的事物形象為主要內(nèi)容的。（2）邏輯以概念、公式等邏輯思維過程為內(nèi)容的記。（3）情緒以體驗過的某種情感或情緒為內(nèi)容。（4）運動做過的運動或動作為內(nèi)容。3、 良好的人際關系的形成與發(fā)展分為四個階段：（1）定向階段，（2）情感探索階段，（3）情感交流階段，（4）穩(wěn)定交往階段。六、論述題1、需要層次理論的基本內(nèi)容：（1）把人多種多樣的需要歸納為：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。（2）在的七個層次的需要中、前四個屬基本需要而后三個屬成長需要，只有當較低一級的需要得到基本滿足后，高一層次的需要才會產(chǎn)生。2、評價：（1）積極意義： a 注重社會正常人的需要，因此它具有普遍性；b 是一個有嚴格組織的層次系統(tǒng)；c、比較客觀、準確地揭示了人類需要產(chǎn)生的客觀規(guī)律。（2）缺陷：a、脫