蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《地球以外有生命嗎》備課教案

1、5、地球以外有生命嗎一、教學(xué)目標(biāo)1、能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn)。2、能設(shè)計(jì)向外星系介紹地球情況的信息卡。3、知道一些生命存在的基本條件。4、了解人類對(duì)探索地外生命的一些活動(dòng)。5、進(jìn)一步增強(qiáng)了解宇宙奧秘的好奇心與求知欲。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：喚起學(xué)生探索外星生命的欲望和想象力。難點(diǎn)：有理有據(jù)、簡潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備查找有關(guān)外星人的文字和視頻資料，每人一張白紙，有關(guān)太陽系內(nèi)行星的資料（每組二份，分成2個(gè)信封裝好），研究報(bào)告單各組一張（8張）。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1、同學(xué)們，首先我們來欣賞一段影片，好嗎？注意仔細(xì)觀看，看誰觀察最仔細(xì)。2、（播放一個(gè)UFO影片

2、的片斷）同學(xué)們，剛才你看到了什么？有什么問題嗎？3、飛碟和外星人真的存在嗎？我們不忙下結(jié)論。不過，自從人們開始研究太空以來，就一直想知道其他星球上是否有生命存在，更想知道是否有像地球人一樣的高級(jí)智慧生物存在。那么，你認(rèn)為地球以外有生命嗎?板書：地球以外有生命嗎?4、你知道有生命有哪些類型？地球以外指的是什么地方？5、這些星球都是在我們的太陽系內(nèi)，其實(shí)在宇宙中，還有無數(shù)個(gè)像太陽系一樣的星系。由于科技水平的限制，我們目前所了解的也只能是在太陽系內(nèi)的一些信息。所以這節(jié)課我們主要來探索地球以外的太陽系以內(nèi)的宇宙中有沒有生命存在。二、查閱資料，自主探究。1、我們一般可以憑什么來推斷地球以外的星球有生命呢

3、？1根據(jù)學(xué)生回答，板書：水、空氣、陽光2、接下來，我們都來做一回小小的科學(xué)家，研究一下太陽系內(nèi)除地球外的星球是否有生命的存在?？茖W(xué)研究需要一種求是、持之以恒的精神，更需要一種專注的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度。要求：8個(gè)小組分別選擇自己想研究的一個(gè)星球，查閱一下自己收集的資料，根據(jù)資料討論分析一下，這個(gè)星球有沒有生命存在的可能。為了便于大家研究，老師給大家準(zhǔn)備了一張研究報(bào)告單和一些資料，幫助大家完成研究，大家可以打開1號(hào)信封。我們看哪個(gè)小組最團(tuán)結(jié)，研究最有成效，最像一個(gè)科學(xué)研究小組。3、（學(xué)生分組查閱資料，并根據(jù)資料分析、討論，形成小組研究報(bào)告。）4、剛才大家研究得很認(rèn)真，接下來，我們一起來交流展示一下研

4、究成果。上臺(tái)交流的小組代表要把你們小組研究的成果說清楚，其他小組同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不同意見，聽完后再交流。5、小組交流研究情況，視頻展示臺(tái)。6、師生點(diǎn)評(píng)小組匯報(bào)情況并小結(jié)。剛才，大家研究得很認(rèn)真，交流得也很積極，有理有據(jù)，的確像個(gè)小科學(xué)家?？茖W(xué)家研究科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)有序的，我們其實(shí)能做得比他們更好，現(xiàn)在請(qǐng)小科學(xué)家們把桌上的資料放回原來的信封。三、發(fā)揮想象，繪畫交流。1、探索地球以外是否有生命是一項(xiàng)長期而艱巨的科學(xué)研究，這不是我們一節(jié)課所能解決的。雖然這樣，人們還是做出了種種猜測(cè)和描繪。2、接下來，我們來當(dāng)一位小小的科幻家。假如在地球以外的某個(gè)地方，有外星人存在，你認(rèn)為它會(huì)是什么模樣呢？請(qǐng)大家發(fā)揮想象

5、，畫一張你頭腦中的外星人，可以小組合作，可以個(gè)人單獨(dú)完成。呆會(huì)，請(qǐng)大家到視頻展示臺(tái)展示并說說你為什么畫成那樣。好機(jī)會(huì)，還等什么？趕快行動(dòng)！3、（學(xué)生交流解說自己畫的外星人）同學(xué)們畫畫的水平很高，解說得也很好，想象力可真豐富！四、了解現(xiàn)實(shí)，解讀名片。21、這些外星人多么可愛，多么奇特，有的還給我們一種神秘感。如果他們真的生存在某個(gè)星球，我們可以通過哪些方式來尋找到他們的蹤影呢？（學(xué)生匯報(bào)）相機(jī)板書：1、無線電波。2、天文望遠(yuǎn)鏡3、直接登陸星球4、發(fā)射無人探測(cè)器2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀懂美國發(fā)射的太空探測(cè)器所攜帶的人類的照片和地圖的含義。如果我們找到了外星人的蹤影，我們可以怎樣和他們進(jìn)行信息交流呢。了不

6、起！你們和科學(xué)家想的竟然一樣！1972年3月2日和1973年4月5日，美國相繼發(fā)射了“先驅(qū)者”10號(hào)和11號(hào)行星探測(cè)器，這對(duì)孿生探測(cè)器各攜帶有一張“地球名片”。它們攜帶了關(guān)于人類的很多信息。（投影地球名片）你能解釋出其中包含了地球的哪些信息嗎?現(xiàn)在，老師提供給大家一些資料，大家研究一下，你們的研究和資料上的相符嗎？請(qǐng)打開2號(hào)信封。下面，歡迎我們的小科學(xué)家為大家做“地球名片”的說明。真是一個(gè)地道的小解說家。我這里還有一張地球名片，我想考考大家，大家能解釋出其中所包含的信息嗎？（實(shí)物展示臺(tái)：地球之聲圖片）不愧為高智商的人類，解釋得很有道理。這是張稱作“地球之聲”的銅質(zhì)磁碟。別小看這個(gè)30厘米見方的

7、銅盤，它配有用象形文字說明的播放方法，里面儲(chǔ)存的內(nèi)容可豐富了。磁盤上有用55種人類語言錄制的問候語，其中，英語問候語是：“行星地球的孩子（向你們）問好”。磁盤上還有一個(gè)90分鐘的聲樂集，有雷聲、海浪聲、鳥鳴等自然界聲音；有各類音樂，包括莫扎特的魔笛、中國的高山流水古琴曲等。另外，磁盤上還有115幅代表地球生命和人類文明的圖片，包括太陽系各行星的圖片、人體結(jié)構(gòu)圖、美國舊金山的金門橋和中國的長城等。經(jīng)過特殊處理之后，“地球之聲”可以保存幾億年。希望千萬年后，當(dāng)“旅行者”1號(hào)飛近其它有智慧生命的星球時(shí)，向那里的“人類”傳達(dá)地球人的問候。五、拓展延伸，想象寫信1、科學(xué)探索是無止境的。只要我們研究科學(xué)的熱情不減，不斷探索，總能結(jié)出累累碩果。假如現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了從沒到過地球的外星人，他剛剛來到地球，你準(zhǔn)備怎樣和他交流呢？32、如果你能和遠(yuǎn)在地球外的外星人聯(lián)系，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)出怎樣的地球信息卡，向他們介紹我們的地球呢？學(xué)生先交流，表演、再寫信，最后交流。我發(fā)現(xiàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的地球信息卡很有新意，交流時(shí)也是有理有據(jù)，大方自然。棒！六、總結(jié)方法，表揚(yáng)激勵(lì)。今天，我們懷著一份強(qiáng)烈的好奇心，