高中語文選擇性必修下 3.1 《蜀道難》（同步習(xí)題）（解析版）

1、蜀道難同步習(xí)題一、選擇題1下列詞語中加點字的注音不正確的一項是 （ ） A魚鳧（f） 嚨言（lng） 巉巖（chn） 飛湍（tun）B喧豗（hu） 砯崖（png） 吮吸（shn） 黃鵠（h）C崔嵬（wi） 崢嶸（zhng） 參（shn） 萬壑（h）D猿猱（no） 秦塞（s） 咨嗟（ji） 趑趄（z j）【答案】D【解析】試題分析：此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細微差別。題中D項，秦塞（si）。2下列詞語有錯別字的一組是（ ） A地崩山摧 天梯石棧 捫參歷井

2、萬壑雷B崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 倚缺壁C飛湍瀑流 猿猱攀援 匪親弗居 縈巖巒D磨牙吮血 以手撫膺 蠶叢魚鳧 仰脅息【答案】B【解析】試題分析：此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形的能力，字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。題中，沖波逆折，倚絕壁。3以下句中“之”的用法歸類正確的一項是（ ） 蜀道之難，難于上青天 上有六龍回日之高標(biāo)黃鶴之飛尚不得 嗟爾遠道之人胡為乎來哉！A B C D【答案】B【解析】試題分析：此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規(guī)定的

3、18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。題中主謂間助詞，無意義；結(jié)構(gòu)助詞，的。4對蜀道難這首詩評析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A這首詩大體按照由古及今、自秦人蜀的線索，抓住各處山水的特點，以展示蜀道之難。B這首詩融貫著詩人的浪漫主義激情，主要表現(xiàn)在詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠的觀賞，而是用奇特的想象讓景色帶上濃郁的主觀色彩，賦予其詩人的情感氣質(zhì)。C這首詩以七言為主，其余是散文化的雜言，句式參差錯落，長短不一，形成了極為奔放的語言風(fēng)格。D殷璠編的河岳英靈集稱此詩“奇之又奇，自騷人以還，鮮有此體調(diào)”，是因為李白在這首詩中創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式。【答案】D【解析】試題分析：

4、本題考查對詩歌內(nèi)容、技巧、情感的鑒賞能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。D項，詩歌體裁錯誤。錯在“李白在這首詩中創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式”。這首詩的體裁不是新樂府的詩歌形式。故選D。二、古代詩歌閱讀（一）閱讀下面的文字，完成小題。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。5下列加點的詞解釋不正確的一項是（ ） A噫吁嚱！危乎高哉 危：高大B地

5、崩山摧壯士死 摧：垮塌C下有沖波逆折之回川 逆：回流D以手撫膺坐長嘆 坐：因為6下列加點的詞意義和用法相同的一項是（ ） A噫吁！危乎高哉 嗟爾遠道之人胡為乎來哉B蠶叢及魚鳧，開國何茫然 然后天梯石棧相鉤連C不與秦塞通人煙 所守或匪親，化為狼與豺D以手撫膺坐長嘆 何以解憂，唯有杜康7下列對詩歌內(nèi)容的鑒賞理解，不正確的一項是（ ） A詩人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之難。B詩歌一開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的“噫吁嚱”開篇，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。C詩中融神話傳說、寫景繪形于一爐，亦真亦幻，由山腳寫至山頂，移步換景，逐一寫來。D詩歌用了散文化詩句，字?jǐn)?shù)不

6、等，語句參差錯落，長短不齊，形成極為奔放的語言風(fēng)格。8詩人借助藝術(shù)想象，運用夸張、襯托手法，極寫山勢高危，請選擇一個方面加以分析。【答案】5D6D7C8示例一：“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，極寫山勢高危，蜀道難行，借黃鶴與猿猱來反襯，山高得連黃鶴也不能飛度，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了。示例二：“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”運用夸張，極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛?！痉治觥?試題分析：此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞

7、多義等。題中D項，“坐”的意思是“空、徒”。6試題分析：此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。題中“以”都是介詞，用。A項，“乎”，表感嘆；表反問。B項，“然”，形容詞詞尾，代詞，這。C項，“與”，介詞，跟；連詞，和。7試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中C項，“由山腳寫

8、至山頂，移步換景，逐一寫來”分析錯誤。8試題分析：此題考核鑒賞詩歌的表達技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果。要求找到“夸張”“襯托”的手法寫“山勢高?！钡脑娋溥M行分析，答題時找到句子，分析即可，如“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”運用夸張，極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。點睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修

9、辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。（二）閱讀下面這首詩歌，完成后面問題。贈裴十四李白朝見裴叔則，朗如行玉山。黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。身騎白黿不敢度，金高南山買君顧。徘徊六合無相知，飄若浮云且西去。注：裴十四，李白的友人，即將離李白而西去，李白寫詩相贈。裴叔則：即晉朝的裴楷，嘗任中書令，儀容俊偉，“時人以為玉人，見者曰：見裴叔則如玉山上行，光映照人?！?分析詩人筆下裴十四的形象特點。10杜甫評價李白“白也詩無敵，飄然思不群”，試結(jié)合本詩分析杜甫這樣評價的緣由。【答案】9裴十四就像晉代的裴叔則一樣，儀容俊偉、光彩照人；他的襟懷似

10、奔騰的黃河水一樣寬闊宏大；在庸俗黑暗的社會里，裴十四高貴脫俗、知音難覓。10第一句妙用借代、比喻，裴十四的俊偉形象如在眼前；第二句運用夸張手法，氣勢恢宏，境界闊大；第三句寫險惡的政治環(huán)境里裴十四的品節(jié)，即使金高南山也難能讓他一顧，想象奇特；最后一句“飄若浮云”狀寫裴十四，表現(xiàn)其飄逸脫俗的氣質(zhì)，吻合整首詩的脫俗風(fēng)格?！窘馕觥?試題分析：“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間?！秉S河水從西部飛流直下流向中原，一瀉萬里，奔流入東海。此詩以奔騰的黃河水，象征裴十四寬闊宏大的襟懷?！扒Ы痣y買一顧”，表現(xiàn)鄭子瞀不貪貴樂利的品格；高比南山的金銀，定然也難買裴十四的一顧，運用鄭子瞀的典故，是為了盛贊裴十四的高貴品格

11、。在那險惡的政治環(huán)境里，襟懷豪邁的裴十四不肯摧眉折腰，不肯為富貴而忘義；在“眾人皆醉”的庸俗的黑暗社會里，裴十四難覓知音，“徘徊六合無相知”句，揭示了品格磊落的人不容于世的生活真實。結(jié)尾“飄若浮云且西去”，寫裴十四即將西去，行蹤飄忽不定，點到贈別上；以飄若浮云狀其人，也為裴十四涂上了靈異脫俗的光彩，與全詩詩意相吻合?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。10試題分析：本題其實是答李白詩歌特色的。李白詩歌的特色主要有： 一、謳歌理想，抒發(fā)悲憤。二、 蔑視權(quán)貴，追求自由。三、 揭露現(xiàn)實，抨擊時政。三、李白在藝術(shù)手法上善把擬人與比喻巧妙地結(jié)合起來。移情于物，將物比人。敢于大

12、膽的夸張與想像。考點：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。三、情景默寫11補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道難中“_，_”兩句，用“五丁開山”的傳說給蜀道的開辟蒙上了神秘的色彩，強調(diào)蜀道的來之不易。（2）李白蜀道難中運用夸張的手法，以人仿佛能觸摸星辰、內(nèi)心惶恐來寫蜀道之高的兩句是“_，_”。（3）李白蜀道難中，通過連綿高聳的山峰、崖壁上的奇樹極力地渲染蜀道周圍環(huán)境兇險的句“_，_”。（4）李白蜀道難中寫水石激蕩、山谷轟鳴的場景的句子是“_，_”。（5）李白蜀道難中寫蜀道盤旋曲折的句子是“_，_”。（6）李白蜀道難中用黃鶴不能飛過、猿猴無法“攀援”，表明蜀道之高的兩

13、句是“_，_”?！敬鸢浮浚?）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 （2）捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆 （3）連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕壁 （4）飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 （5）青泥何盤盤 百步九折縈巖巒 （6）黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援 【詳解】本題考查名句默寫的能力。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：（1）棧、鉤連（2）脅息、撫膺、坐（3）盈、倚（4）喧豗、砯、壑（5）縈、巒（6）猱、度?！军c睛】在考查名句名篇默寫，從理解內(nèi)容方面入手

14、，不要死記硬背。默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。四、文言文閱讀李白傳白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初自蜀至長安道未振以所業(yè)投賀知章讀至蜀道難嘆曰子謫仙人也乃解金龜換酒終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其清平調(diào)中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻

15、之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒

16、捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。 選自唐才子傳12下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A天寶初/自蜀至長安道/未振以所業(yè)投/賀知章讀至蜀道難/嘆曰/子謫仙人也/乃解金龜/換酒終日相樂。B天寶初/自蜀至長安/道未振以所業(yè)投/賀知章讀至蜀道難/嘆曰/子謫仙人也/乃解金龜換酒/終日相樂。C天寶初/自蜀至長安/道未振/以所業(yè)投賀知章/讀至蜀道難/嘆曰/子謫仙人也/乃解金龜換酒/終日相樂。D天寶初/自蜀至長安道/未振以所業(yè)投賀知章/讀至蜀道難/嘆曰/子謫仙人也/乃解金龜換酒/終日相樂。13下列文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A年號是我國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，如紹圣、

17、熙寧、元豐、貞觀、康熙。B“寄言紈绔與膏粱”中的“紈绔”本指古代貴族子弟的細絹褲，后指富貴人家的子弟，含貶義。C古代人都尊崇右，右尊左卑。如“位在廉頗之右”。官位前加“右”比“左”地位高。D監(jiān)生是國子監(jiān)生員的簡稱，指明清兩代在國子監(jiān)讀書的人。14下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（ ）A李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。B賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林供奉。C在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請

18、求用自己的官爵來贖免李白的死罪。15把下例文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）力士恥之，摘其清平調(diào)中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。（2）白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎?！敬鸢浮?2C13C14D15高力士以此為羞辱，就指摘李白清平調(diào)中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。【分析】12試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語

19、，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“道”作后句的主語，前面斷開，排除AD；“賀知章”作前句的賓語，不要斷開，排除AB；“解金龜”的目的是“換酒”不要斷開，排除A。故選C。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。13試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年

20、號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，“都尊崇右，右尊左卑”錯誤，唐代就是以左為尊。故選C。14試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中D項，“郭子儀又請求用自己的官爵來贖免李白的死罪”錯誤，原文“見郭子儀，奇之，曾救其死罪”是李白救郭子儀死罪。故選D。15試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實

21、詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，恥：意動用法，此為羞辱；摘：指摘；輒：總是；游：漫游；奇：意動用法，感到此人非同尋常；請官：申請解除自己的官爵。參考譯文：李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當(dāng)時他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀到蜀道難一詩時，感嘆地對

22、李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人。”于是，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r局國政。李白獻上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白清平調(diào)中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門

23、，縣令不認(rèn)識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中

24、。當(dāng)初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成各題。中國還很少有專門的藝術(shù)博物館。你去過天安門前的中國歷史博物館嗎？如果你對那些史實并不十分熟悉，那么，作一次美的巡禮又如何呢？那人面含魚的彩陶盆，那_的青銅器，_的漢代工藝品，那秀骨清像的北朝雕塑，那_的晉唐書法，任憑那道不盡說不完的宋元山水畫，還是那些著名的詩人作家

25、屈原、陶潛、李白、杜甫、曹雪芹的想象畫像，它們展示的正是可以使你直接感觸到的這個文明古國的心靈歷史么？時代精神的火花在這里凝凍、積淀下來，傳留和感染著人們的思想、情感、觀念、意緒，經(jīng)常使人一唱三嘆，_。（ ）那么，從哪里起頭呢？得從遙遠得記不清歲月的時代開始。16文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A是那道不盡說不完的宋元山水畫，還是那些著名的詩人作家屈原、陶潛、李白、杜甫、曹雪芹的想象畫像，它們展示的正是可以使你直接感觸到的這個文明古國的心靈歷史么？B那道不盡說不完的宋元山水畫，如果是那些著名的詩人作家屈原、陶潛、李白、杜甫、曹雪芹的想象畫像，它們展示的不正是可以使你直接感

26、觸到的這個文明古國的心靈歷史么？C那道不盡說不完的宋元山水畫，還有那些著名的詩人作家屈原、陶潛、李白、杜甫、曹雪芹的想象畫像，它們展示的不正是可以使你直接感觸到的這個文明古國的心靈歷史么？D無論那道不盡說不完的宋元山水畫，還是那些著名的詩人作家屈原、陶潛、李白、杜甫、曹雪芹的想象畫像，它們展示的正是可以使你直接感觸到的這個文明古國的心靈歷史么？17下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A在所要匆匆邁步走過的那里，便是那樣一個美的歷程。B我們在這里所要匆匆邁步走過的，便是這樣一個美的歷程。C在所要匆匆邁步走過的這里，擁有這樣一個美的歷程。D我們匆匆邁步走過這里，便是這樣一個美的歷程。

27、18依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A獨具匠心 美不勝收 筆走龍蛇 依依不舍B古色古香 琳瑯滿目 筆走龍蛇 流連忘返C古色古香 美不勝收 行云流水 流連忘返D獨具匠心 琳瑯滿目 行云流水 依依不舍【答案】16C17B18B【分析】16本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題中，根據(jù)反問句內(nèi)容，可以判斷出應(yīng)該是“不正是”，所以排除 A、D；根據(jù)句意，可以判斷

28、出前面的句子關(guān)系為條件關(guān)系，應(yīng)該用“還”，所以排除 B，故選C。17本題考查補寫句子能力。解答此類題目，要考慮以下幾個問題：句子順序是否合理，話題是否一致，前后是否照應(yīng)，格式是否一致，音節(jié)是否和諧等。本題中A、C 無主語，故排除；D項 的主語為“我們”，賓語為“歷程”，主賓搭配不當(dāng)，故排除 D。故選B。18本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。解答此類題目首先明確題干要求，選成語填空，要求學(xué)生答題前先將空格所在的前后語境讀明白，然后結(jié)合成語的意思用法等進行判斷。本題中，古色古香：形容書畫、器物、陳設(shè)或建筑等具有古雅的風(fēng)味。獨具匠心：具有獨特的巧妙心思。多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。第一空形容的是古雅的青銅器，應(yīng)選古色古香更適合語境；琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西。 形容美好的事物很多。 美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。第二空形容的珍貴的漢代工藝品很多，應(yīng)選琳瑯滿目更適合語境；筆走龍蛇：形容書法生動而有氣