《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)參考教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)參考教案觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)參考教案【教學(xué)目標(biāo)】1、了解錢塘江大潮的壯麗與雄偉，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。2、在文中學(xué)會(huì)生詞，理解重點(diǎn)句子的含義，并能積累和運(yùn)用。3、學(xué)習(xí)有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣。4、有感情的朗讀課文，能背誦3、4自然段?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、課文3、4自然段內(nèi)容的理解和感悟;2、學(xué)習(xí)有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)課前準(zhǔn)備鼓勵(lì)學(xué)生在課前查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的原因。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題今天，我們一起學(xué)習(xí)：觀潮。課文寫的是哪兒的潮?錢

2、塘江在我國的浙江省，那里的大潮自古以來被稱為天下奇觀。板書：天下奇觀區(qū)別：觀潮與天下奇觀的觀的意思，理解天下奇觀的含義。二、檢查預(yù)習(xí)，反饋交流1、檢查生字情況。2、學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊想：作者先寫什么再寫什么最后寫什么三、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知觀看錄象。四、突破重點(diǎn)，朗讀感悟(隨機(jī)板書)1、錢塘江大潮給你的總體印象是什么?2、找出課文中描寫潮水景象的段落。3、自由讀3、4自然段：你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡，仔細(xì)體會(huì)，讀出你的感受。(根據(jù)學(xué)生的需要，在讀中理解詞句，讀中感悟，讀后質(zhì)疑，合作學(xué)習(xí)、交流，尊重學(xué)生個(gè)別差異，讀出真情實(shí)感。)午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。你

3、讀懂了什么?理解人聲鼎沸的含義，學(xué)學(xué)悶雷滾動(dòng)的聲音。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。表演人群沸騰的情景，剛才這情景可以用什么詞來形容?(人聲鼎沸)質(zhì)疑：你還有什么問題?再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。(讀出壯觀的感受，分組比賽讀。)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。(學(xué)生個(gè)別讀理解感悟教師參與讀齊讀。)五、合作討論，發(fā)現(xiàn)問題1、找出表示順序的詞語。2、課文從哪幾個(gè)方面寫潮水的特點(diǎn)的按什么順序來描寫大潮的六、創(chuàng)設(shè)情境，積累、運(yùn)用1、看錄象背誦3、4自然段2、

4、積累詞語，運(yùn)用詞語。第二課時(shí)一、默讀第2自然段1、你讀懂了什么?讀出個(gè)人的感受。(同座交流討論、匯報(bào)。)2、你還知道什么從哪里知道的3、質(zhì)疑問難。二、自由讀最后一個(gè)自然段1、你知道了什么?2、朗讀指導(dǎo)。3、談?wù)勀愕母惺埽杭偃缒阏鎸?duì)如此雄偉壯觀的錢塘江大潮，此時(shí)，你最想說什么?(或者用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。)三、文小結(jié)，學(xué)法指導(dǎo)四、延伸遷移，鞏固創(chuàng)新在課外觀察和小組討論的基礎(chǔ)上，合作練習(xí)、集體評(píng)議，學(xué)校周圍熟悉的一處景?！景鍟O(shè)計(jì)】觀潮潮來前平靜悶雷滾動(dòng)風(fēng)平浪靜天下奇觀潮來時(shí)越來越響一條白線遠(yuǎn)(錢塘江大潮)橫貫江面山崩地裂白色城墻白色戰(zhàn)馬近潮過后風(fēng)號(hào)浪吼漫天卷地(聲)(形)(序)【資料收集】潮：即潮汐。由于太陽和月亮的吸引力合在一起，吸收地球表面的海水，使海水出現(xiàn)有規(guī)律的漲落的現(xiàn)象。錢塘江潮：又叫海寧潮。每年農(nóng)歷8月18日前后由于太陽、月亮和地球排列在一條線上，是一年中，地球離太陽最近的時(shí)候，而在海寧縣所見到的大潮最為壯觀。因?yàn)?，錢塘江口