認識1元以內(nèi)人民幣教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載認識1元以內(nèi)人民幣教者：劉霞學(xué)情分析：1、學(xué)生在生活中已有初步的識別方法，但是使用經(jīng)驗很少，缺乏對人民幣清晰、系統(tǒng)的認識，有購買經(jīng)驗，但在支付方式和購買方案上欠靈活。2、有較強的觀察興趣，但是觀察角度不夠?qū)挿?，深度見缺，學(xué)生發(fā)展水平差距較大。3、有較強的小組合作學(xué)習(xí)意識，在交流中有良好的表達意愿，但是傾聽意識模糊，小組學(xué)習(xí)效率有待提高。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認識小面值人民幣，知道1元10角，1角10分；了解元、角、分是人民幣的單位。2.學(xué)生初步認識商品的價格，學(xué)會簡單的購物，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.注意培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對

2、數(shù)學(xué)的濃厚興趣；滲透愛護人民幣、節(jié)儉、拾金不昧等思想教育。教學(xué)重點：認識各種面值的人民幣以及人民幣單位間的進率。教學(xué)難點：各種面值人民幣之間的簡單換算。課前準(zhǔn)備：4人一小組，每組一盒一元以內(nèi)的人民幣，購物商品：尺子、橡皮、筆、本子4種（每組一份）。教學(xué)過程：課前談話：【引入“課堂儲蓄罐”：今天呀劉老師給大家?guī)砹艘粋€課堂儲蓄罐，是什么？（豬）哦！劉老師啊會把小朋友上課時的好習(xí)慣用“”來表示，咱們呀把好習(xí)慣一個一個的存進這個課堂儲蓄罐，咱們小朋友一定想存進更多的好習(xí)慣，是不是呀？（是）先來猜個謎語：上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄。是什么？（眼睛）小朋友真棒，再來一個好不好？謎語：薄薄一張紙，作用

3、可真大，買書買筆買玩具，都要用到它。（錢）師：很好，存進一顆聰明“”。祝賀自己?！恳弧⒐适聦?dǎo)入師：小朋友們喜歡看動畫片喜羊羊和灰太狼嗎？（課件出示）你們看羊羊們正在果園里學(xué)習(xí)必備歡迎下載摘蘋果呢！他們干得可真認真啦！村長慢羊羊決定每羊發(fā)一個紅包鼓勵鼓勵他們。小朋友們你們知道紅包里裝著什么嗎？（錢）師：錢在不同的國家有著不同的名稱，美國用的錢叫美元，日本用的錢叫日元，韓國用的錢叫韓幣，英國用的錢叫英鎊，（課件依次出示：美元，日元，韓幣，英鎊），我們中國人平時用的錢又叫什么？（板書：人民幣）今天這一課，咱們就一起來認識一部分人民幣。（板書：認識）二、教學(xué)新課（一）認識人民幣1.相互介紹。師：都見過

4、人民幣吧，每小組桌上的小盒子里就放著一些人民幣，每人拿一張你所認識的人民幣把它舉起來給大家看看。2.重點認識。（師：出示：一元紙幣）老師這兒也有一張人民幣，小朋友們，你們知道是多少錢嗎？（元）誰來做小老師介紹給大家聽？你是從哪兒看出來這是1元的呢？（學(xué)生可能介紹：A：這里有數(shù)字1，這兒有字，是“圓”。B：這里有兩個字，“壹圓”。）師：講得真好！這里有數(shù)字“1”，這里有漢字“壹圓”，“圓”是人民幣的單位，我們一般寫作這個“元”。（板書：元）我們可以通過看數(shù)字和漢字來認識人民幣。謝謝你小老師！臺上的小老師自信大方，下面的小朋友專心認真，存進一顆自信大方“”和專心認真“”！師：小朋友桌上有1元嗎？（

5、有?。┡e起來?。ㄉ械呐e紙幣1元，有的舉硬幣1元）師：啊，有的1元是這樣的（舉1元紙幣的），是用紙做的，是_？（紙幣?。┧e的1元是_？（生：硬幣）（課件出示：1元紙幣和一元硬幣）這兩個也是1元，上面那張是新版的1元。3.區(qū)分1元與1角。師：小朋友睜大你的眼睛，看仔細嘍?。ㄕn件出示1角紙幣）老師這兒還有一張1元?。ㄉ翰皇?元，是1角?。煟海ü首黧@訝）?。?角？不是明明有數(shù)字“1”嘛！（生：1后面的字是角！角?。煟号?，看“壹”的后面有一個特殊的字，什么字？（角）對了，“角”（板書：角）它也是學(xué)習(xí)必備歡迎下載人民幣的單位。剛才老師看錯了，小朋友真厲害?。ㄕn件出示：一元和一角紙幣）1元和1角盡

6、管都有“1”，可是單位不同，差得可就遠嘍！小朋友真厲害！4.辨認其他人民幣。師：唉，咱們這兒還有一些人民幣，你認識嗎？誰做小老師？（課件出示：2角、5角、1角、5角、1分、2分、5分）誰來說？（請一生邊指邊說）最后三個硬幣一齊說。師：小朋友你們看，最后三枚硬幣都是幾分的。（板書：分）“分”也是人民幣的單位，不過現(xiàn)在很少用了。（二）教學(xué)進率1.教學(xué)1元10角（1）師：小朋友們，你們想不想知道羊羊們的紅包都裝著多少錢嗎？咱們一起來看看吧。這是懶羊羊的紅包（課件）里面有_？（生：1張1元）再看看喜羊羊的？（課件）里面有_？（生：1角）猜猜喜羊羊的紅包里一共有幾張1角？來，大聲數(shù)一數(shù)。（課件）1角！2

7、角！3角10角！哇！喜羊羊的紅包里有這么多張人民幣呀?。ㄕn件出示：懶羊羊和喜羊羊）怪不得懶羊羊會不高興。小朋友，你們說村長這樣做公平嗎？如果是我，我也會很生氣的。（生：它們的錢是一樣的，10角就是1元。）哦，我知道了，它們的錢數(shù)是_（生：一樣的，0角就是1元）（板書：1元=10角）齊讀一遍，再倒過來讀一遍。師：小朋友讓我們一起來安慰安慰一下懶羊羊吧，懶羊羊呀懶羊羊，_？（A：懶羊羊別不開心了，你的錢和喜羊羊的一樣多）（B：懶羊羊不要不開心，喜羊羊的雖然有10張，但都是1角的，一共是1元，和你一樣多）（2）美羊羊也得到了1元錢（出示信封）師：想不想看？里面都是相同的紙幣，抽一張瞧瞧，這是_？（生

8、：5角）猜猜一共有幾張？（生：2張。師：你是怎么想的？生：5角+5角=10角，也就是1元）看一下吧！師：沸羊羊也得到1元錢。（出示信封）想看嗎？里面也都是相同的紙幣，抽一張看看，這是_？（生:2角）一共有幾張？（學(xué)生可能回答：生：5張！師：你是怎么想的？生：2222210）師：小朋友真愛動腦筋，存進一顆智慧“”。下面我們一起來做個小練習(xí)，比比誰說得又對又快！【課件出示：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1元（）角2元（）角（師：你是怎么想的？生：1元=10角，10角+10角=20角也就是2元）10角（）元40角（）元】2.教學(xué)1角10分師：我們知道1元等于10角，那么1角等于多少分？（生：10分）（板書:1角=

9、10分），齊讀一遍。三、鞏固練習(xí)師：羊羊們有了錢之后都做了些什么，小朋友們想知道嗎？（一）沸羊羊存錢。第70頁第2題）沸羊羊把錢存進了銀行，第一次存了2張，一共幾角？（生：7角）第二次存了3張一共存了幾元幾角？（生：1元7角）（二）懶羊羊逛超市師：（課件）懶羊羊有了錢啊，就趕緊去超市買東西。他先看了這個。1.棒棒糖（5角）的不同付法。（師手中出示：棒棒糖）這是什么？買一個棒棒糖需要5角錢，小朋友們想一想懶羊羊會怎么付這5角錢呢？先請小組合作，將所想到的方法在桌上擺一擺、看看有幾種不同的付法，最后我們比一比哪一組想的方法多！方法多的那一組就會得到一朵大紅花。（1）擺一擺。（2）說一說。（出示4種

10、擺法）師：一起先來看這位小朋友擺的第一種方法，只有1張_？（5角）你有這種方法嗎？有跟這種方法不一樣的嗎？師：第二種，（展示）可以嗎？誰有這種方法？還有誰的方法跟這不一樣了？師：第三種，（展示）行嗎？還有跟前面不一樣的方法嗎？師：還有一種（展示）誰有這種方法？哪些小組這幾種方法都有？（出示：5角的4種付法）真棒！剛才小朋友用幾種不同的方法解決了付5角這一個問題，真了不起！存進一顆積極動腦“”。2.文具小柜臺（一元錢可以買哪幾件物品）。（師：咱們再到文具柜臺去看一看吧！出示）文具柜臺的商品可好了！咦，本子的標(biāo)價怎么沒有？（掉在地上，師撿起來）哦，在這兒，想不想猜一猜本子的價格是多少，聽好了：本子

11、的價格比鉛筆貴，比尺子便宜，是幾角呢？猜對了?。ㄙN上：5角）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（師舉1元錢）我有1元錢，可以買哪幾件物品？（貼出問題：1元可以買哪幾件物品？）【學(xué)生可能回答：A：買橡皮！（只說一樣的）B：鉛筆和尺子。師：為什么？B：4角加6角等于1元。老師：還可以買哪兩件？C：鉛筆和本子。師：為什么？C：4角加5角等于9角，不到1元。師：我想用1元錢買3件物品，夠不夠？D：夠！師：說說看買什么？D：筆、尺子、橡皮。師：大家一起算算，4角加6角是1元，還要買橡皮，一共要幾元？只有1元，夠嗎？】師：現(xiàn)在我想買文具，可是沒有營業(yè)員，誰愿意來當(dāng)營業(yè)員？（請一位學(xué)生到臺前做小小營業(yè)員）師：營業(yè)員你好！我想

12、買一把尺子。生：一把尺子6角錢。師：喏，給你錢！（生跑去拿零錢）他干嘛呢？生：找錢。師：他應(yīng)該找給我多少錢？（4角）師舉起營業(yè)員找的4角：她找的對嗎？師：你是怎么想的呢？（生：1元=10角，用了6角，10-6=4，還剩4角，所以找4角錢）3.學(xué)做小買賣。（1）活動要求）瞧，小營業(yè)員多能干！你們想不想買？（想！要先坐好聽清老師的要求等老師說開始購買你們才可以動：小組合作：組長做營業(yè)員，其余幾人做顧客，商品和這里是一樣的，每人先從組長那里領(lǐng)取1元錢。文明購物：顧客要文明、謙讓，依次購買，如果你要購買的物品被其他人買走那就請你選學(xué)習(xí)必備歡迎下載擇剩下的物品；營業(yè)員要主動問顧客要買什么，收錢、找錢一定

13、要看仔細，千萬不能搞錯??！互相交流：買完之后將你所買的物品和找的錢放在自己的桌子上，并和你的同桌說說你買了什么物品？是怎么付錢的？最后我們比一比哪一組的合作最好，動作最快！（2）買賣活動好！請小營業(yè)員把抽屜里的商品拿出來，大家開始盡情購買吧?。◣熝惨?、指導(dǎo)、配音樂）師：小朋友，活動到此結(jié)束。開心嗎？（開心）先把手中的物品放在桌子上，嗯，這組最快！（3）盤貨對帳師：誰愿意上來介紹自己的買賣？（請幾位顧客到臺上說說：你買了什么，你是怎么付錢的？）由于時間關(guān)系，我們就不再一一說了。在剛才的買賣活動中，小朋友合作得十分愉快，而且都能很好的使用人民幣，那在我們的生活中也應(yīng)該這樣要愛護我們的人民幣。再存進兩顆“”，一顆合作“”，一顆愛“”。咦，你們瞧，懶羊羊（課件）它買了一大堆吃的玩的躲到一邊去了！四、總結(jié)延伸師：哎呀，時間過得真快，一晃1個月過去了，青青草原上的羊羊們都過得怎樣了呢？小朋友們想知道嗎？（課件）懶羊羊大吃大喝，把錢花光了。師：小朋友們，你們覺得懶羊羊這樣做好嗎？（不好，浪費錢）對了，我們小朋友可不能向他學(xué)習(xí)，要節(jié)儉不能亂花錢。你們看（課件），美羊羊就把錢存進了儲蓄罐