《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 4比一比教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，一個(gè)偏旁提土旁。2、掌握多少、大小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用這些量詞。3、正確、流利地朗讀課文和詞語。4、讓學(xué)生知道語文知識(shí)與生活密切相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫羊、牛兩個(gè)字。學(xué)習(xí)活動(dòng)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、秋天來了，涼爽的秋風(fēng)吹彎了稻子的腰，吹紅了高粱的臉。（課件出示情境圖，農(nóng)家小院。）你看，農(nóng)家小院里早已果實(shí)累累。小紅棗搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖你點(diǎn)頭微笑；紅艷艷的大蘋果，像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧！多美的農(nóng)家小院??！快說說，你看到

2、了什么？二、觀察圖畫，認(rèn)識(shí)事物。1、認(rèn)讀帶拼音的詞。根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在圖上相應(yīng)位置出示相應(yīng)名稱的詞，并讀詞。注意正音：杏、蘋是后鼻音，子讀輕聲。（引導(dǎo)學(xué)生用院子里有一棵蘋果樹。這種形式說話。）（例：當(dāng)學(xué)生說出蘋果樹下面有一頭黃牛。時(shí)，可以說，老師猜你一定是個(gè)勤勞的孩子。喜歡黃牛的小朋友請(qǐng)你也來叫叫它的名字吧。讀到桃子時(shí)可以說：你吃過的桃子是怎么樣的？紅紅的，大大的。那老師送你一個(gè)詞叫又大又紅，你可以說mdash;mdash;桌上有一個(gè)又大又紅的桃子。說到蘋果時(shí)，可以說，你的音讀得真準(zhǔn)，特別是后鼻音，小朋友請(qǐng)跟他一起讀。小花貓多可愛啊，請(qǐng)喜歡它的小朋友親切得叫一下它的名字。讀得多動(dòng)聽啊，請(qǐng)你帶

3、著大家來讀一遍吧?。?、去掉圖片讀詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（課件演示）院子里的東西可真多。不看圖，你能叫出他們的名字嗎？先自己讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。（去掉圖讀詞語）指名讀（一男一女分別讀一排）你發(fā)現(xiàn)什么了？第一排都是動(dòng)物，第二排都是水果。是呀！今天很多水果和動(dòng)物都跑來和我們交朋友，他們都摘下帽子和我們問好呢，我們也一起來喊喊他們的名字吧？（不帶拼音）連讀詞語，注意讀得輕快、跳躍。三、自主認(rèn)字和識(shí)詞（點(diǎn)擊課件，剩下生字）水果和動(dòng)物一轉(zhuǎn)眼不見了，只剩下穿著紅衣服的字寶寶，這些都是我們這節(jié)課要學(xué)的生字。1、小組合作自主識(shí)字（1）哪些字你早就認(rèn)識(shí)了，是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)你教教你的同桌。（2）哪些字你現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)，向你的同桌學(xué)習(xí)，并且想個(gè)好辦法記住它，好嗎？2、交流匯報(bào)。這些字哪些是你本來就認(rèn)識(shí)的，你是怎么認(rèn)識(shí)的？哪些是你剛剛認(rèn)識(shí)的？你有什么好辦法記住它，以后見面了還能認(rèn)出來嗎？（學(xué)生可能會(huì)用加一加的方法，換偏旁的方法等。）（2組，一組重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字的方法：生活中識(shí)字，電視、廣告、姓名、課外書等。另一組重點(diǎn)指導(dǎo)生字的正音杏、蘋。我們班陳紅瑾的名字里有這個(gè)紅字，我早就認(rèn)識(shí)了。你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)。杏、桃、蘋都是植物，所以它們是木字旁或草字頭的。你們把學(xué)習(xí)延伸到了廣闊的生活中，你們可真會(huì)學(xué)習(xí)！你能用加一加的方法記住這個(gè)字，是一種記字的好方法。）小朋友可