幼兒園中班活動(dòng)教案：夏天在哪里

1、Word - 3 -幼兒園中班活動(dòng)教案：夏天在哪里？陪同著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園，今日請(qǐng)家長(zhǎng)們看看孩子們眼里的夏天是什么樣的？老師是如何和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以夏天為主題的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教導(dǎo)功能，增進(jìn)幼兒富有共性地健康進(jìn)展的?；顒?dòng)由來(lái)：提起夏天，我們經(jīng)常想到的就是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻可能有著徹低不同的感覺(jué)！孩子們從學(xué)習(xí)夏天在哪里？的詩(shī)歌開頭尋覓身邊的夏天，再認(rèn)真觀看身邊的夏天，舉行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？本來(lái)是可以縱情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜愛(ài)的吊帶裙的夏天，是可以聽著那么多的知了在樹上一起歌唱的夏天看，夏

2、天在孩子的眼中就是這樣漂亮！活動(dòng)過(guò)程：1.觀賞并學(xué)習(xí)詩(shī)歌夏天在哪里？，感知詩(shī)歌的韻律和夏天顯然的時(shí)節(jié)特征。鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天的感觸和體悟，經(jīng)過(guò)研究，孩子們總結(jié)出：夏天就是熱，穿得又短又少；太陽(yáng)很曬人，在有空調(diào)的屋子里就會(huì)很涼爽；天天都會(huì)出汗，吃點(diǎn)涼的東西可舒適了；最故意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才干睡著，還有蚊子呢附：詩(shī)歌?夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在樹上，知了知知叫。夏天在哪里？夏天在池塘，荷花香味飄。夏天在哪里？夏天在頭上，戴頂小草帽。2.和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感觸夏天。根據(jù)詩(shī)歌的句式仿編，用錄音的方式協(xié)助幼兒收拾他們仿編出的新詩(shī)句，逐步

3、達(dá)到措辭精確、押韻、柔美，還可讓幼兒用善于的繪畫形式把對(duì)夏天的感觸表現(xiàn)出來(lái)、記錄下來(lái)。3.與幼兒一起把他們的畫和詩(shī)舉行分類，創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾夏天在哪里？。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其語(yǔ)言表述能力，使其在仿編活動(dòng)中獲得勝利與樂(lè)趣。附：我班幼兒仿編的詩(shī)歌夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在海里，小魚穿新衣。夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。夏天在哪里？夏天在臉上，要抹防曬霜。夏天在哪里？夏天在屋里，空調(diào)很涼快。夏天在哪里？夏天在池塘，荷花都開了。夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹在這一主題活動(dòng)中，我們注意幼兒在語(yǔ)言表述能力上的進(jìn)展與提升，利用朗誦、仿編詩(shī)歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動(dòng)，有效提升了幼兒大膽表述表達(dá)的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼快的夏裝，到大自然中去聆聽夏天的天籟之音；去