秋季小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案

1、Word - 14 -秋季小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案秋季學(xué)校數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點： 1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細扎實地上好每一節(jié)課。 2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并把握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入自我介紹 二、簡潔熟悉本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù) 三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求 (一)學(xué)習(xí)用品 1、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(書，練習(xí)冊，練習(xí)本，文具)(支配檢查組長) 2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂

2、寫。 3、作業(yè)用鉛筆，練習(xí)冊上錯題用紅筆改。 (二)學(xué)習(xí)紀(jì)律 1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行) 2、樂觀發(fā)言，聲音洪亮，表達完整。 3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。 4、預(yù)備鈴響后立刻回座位靜候老師到來。 5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。 6、在老師辦公室不得隨便講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進。 7、做作業(yè)獨立完成。 (三)課堂作業(yè)的要求 1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。 2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次。 3、仔細書寫，字跡工整，爭取做到潔凈、干凈、不涂改。 4、每格寫一行，做完一題空一行。 5、有錯當(dāng)天準(zhǔn)時訂正，養(yǎng)成

3、檢查的好習(xí)慣。 6、只用鉛筆寫作業(yè)。 7、凡是請假的同學(xué)，來校之后馬上補作業(yè)并準(zhǔn)時上交。 四、全課小結(jié) 少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。愿我們在學(xué)校二一(二)班這個暖和幸福的大家庭里，歡樂每一天，進步每一天，收獲每一天! 秋季學(xué)校數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過老師和同學(xué)之間的溝通，營造一個溫馨舒適的老師和同學(xué)氛圍。 2、通過老師和同學(xué)溝通和爭論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。 3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都打算著自己

4、將來的進展。 4、通過教材的梳理讓同學(xué)對本學(xué)期所學(xué)學(xué)問有一個明確的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。 二、教學(xué)過程： (一)說說自己暑假中的見聞。 老師：大家在暑假里確定過得特別開心，特別充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。 同學(xué)們暢所欲言。借此拉近老師和同學(xué)間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的老師和同學(xué)氛圍。 (二)講故事，讓同學(xué)知道態(tài)度打算自己的將來。 講故事木匠的房子。“一個上了年紀(jì)的木匠預(yù)備退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加閑適的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人

5、要退休了，感到特別惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到非常震動，太丟人了要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。最終，你驚訝的發(fā)覺，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今日做事的態(tài)度，打算了明天住的房子。 聽后，讓同學(xué)說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩

6、子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都打算著自己將來的進展。盼望小故事比說教有力氣有效果。 (三)回顧上學(xué)期的成果。 1、了解上學(xué)期成果。 2、讓同學(xué)說一說取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。 3、明確取得好成果的訣竅：踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課用心聽講，回家仔細復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。 4、以不點名的形式向懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。 (四)熟悉新伴侶(新書) 1、梳理新教材內(nèi)容，翻開書本自己看看有哪些內(nèi)容? 2、老師帶領(lǐng)同學(xué)熟識教材。 (五)數(shù)學(xué)

7、常規(guī)要求： 1、課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響立刻進教室，按老師要求齊背乘法口訣。 2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要仔細聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。 3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備。 4、課后：作業(yè)獨立完成，仔細書寫，學(xué)會思索。 5、小組長收發(fā)作業(yè)要準(zhǔn)時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。 三、全課小結(jié)，提出盼望。 同學(xué)們，新的一年開啟新的盼望，盼望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，我信任肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果有一個新的突破，也能在學(xué)問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜

8、悅和豐碩收獲。 秋季學(xué)校數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動溝通知道自己是一班級的學(xué)校生，加強學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.通過講故事等，了解到生活中處處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。 教學(xué)重點：培育同學(xué)上課仔細傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。 教學(xué)難點：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。 教學(xué)過程： 數(shù)學(xué)活動(一) 老師自我介紹 (1)師生問好 (2)談話導(dǎo)入：小伴侶，從今日起，你們就是學(xué)校生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本事，這是很光榮的。 (3)老師簡潔介紹自己 請孩子猜猜老師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的

9、? 數(shù)學(xué)活動(二) 了解數(shù)學(xué) 1、老師先講一個故事給大家聽 “有一個聰慧的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔(dān)減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就有意在水中打一個滾。商人為了轉(zhuǎn)變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?這個故事大家很熟識，它已經(jīng)收錄在的伊索寓言中了哦，你肯定看過，可沒想到，這頭騾子的仆人是一個數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是全部數(shù)學(xué)家中最好玩最奇妙的一個。關(guān)于他，流傳著很多的故事呢!

10、2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)學(xué)問。在生活中還有許多這樣的數(shù)學(xué)學(xué)問呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會發(fā)覺數(shù)學(xué)中藏著很多隱秘等待大家去探究。 數(shù)學(xué)活動(三) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求 老師逐條邊講解邊示范，同學(xué)試著做 1、課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，鈴聲響輕輕進教室。 2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要仔細聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。 3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備 數(shù)學(xué)活動(四) 學(xué)習(xí)小組的建立 1.劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長

11、。 2.合作要求：合作學(xué)習(xí)時要做到人人參加，活悅耳從組長支配。 數(shù)學(xué)活動(五) 課中操訓(xùn)練 小白兔，蹦蹦跳(小兔跳) 小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀) 小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部搖擺) 小伴侶，拍拍手(拍手) 安寧靜靜齊坐好!(放好手，坐好.) 秋季學(xué)校數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并把握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)重點、難點： 1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細扎

12、實地上好每一節(jié)課。 2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并把握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入自我介紹 1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學(xué)) 2、大家熟悉我嗎?怎樣歡迎?“朱”有幾筆，你怎么數(shù)出來的? 3、你了解朱老師什么?(依據(jù)同學(xué)的回答有針對性的互動) 4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背：(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話) 二、熟悉本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù) 1、假如現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。 三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求 問題1：上課前要做哪些預(yù)備?怎樣愛惜書本? (一)學(xué)習(xí)用品 1、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(支配檢查組長) 2

13、、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。 3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。 問題2：課堂上留意哪些紀(jì)律?在老師辦公室留意哪些紀(jì)律? (二)學(xué)習(xí)紀(jì)律 1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行) 2、樂觀發(fā)言，聲音洪亮，表達完整。 3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。 4、預(yù)備鈴響后立刻回座位靜候老師到來。 5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。 6、在老師辦公室不得隨便講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進。 7、做作業(yè)獨立完成。爭論、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明緣由可不寫，在?？梢詥柪蠋?。 8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外) 問題3：做作業(yè)應(yīng)留

14、意些什么? (三)家庭作業(yè)要求 1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。 2、每格寫一行，做完一題空一行。 3、訂剛要重新寫，不得在原題上改;在練習(xí)冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。 4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到潔凈、干凈、不涂改。 5、班級姓名根據(jù)要求寫在指定地方。 6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。 7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。 8、每天的家庭作業(yè)必需要家長檢查后簽字并寫上完成狀況。 (四)課堂作業(yè)的要求 1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。 2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在其次行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開頭再

15、寫作業(yè)。 3、仔細書寫，字跡工整，爭取做到潔凈、干凈、不涂改。 4、每格寫一行，做完一題空一行。 5、有錯當(dāng)天準(zhǔn)時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。 6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。 7、凡是請假的同學(xué)，來校之后馬上補作業(yè)并準(zhǔn)時上交。 四、聽故事悟道理介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要? 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?老人問：“你要釣竿做什么?” 秋季學(xué)校數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、查找生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。 2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

16、。 3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并把握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。 教學(xué)重點、難點： 1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細扎實地上好每一節(jié)課。 2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并把握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。 教學(xué)過程： 一、談話引人。 1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學(xué)) 2、假期大家肯定做了許多有意義的事，做什么事的時候用到了我們學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問? 3、從生活中你新學(xué)到那些數(shù)學(xué)學(xué)問，說給大家聽一聽。 二、熟悉本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù) 1、假如現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。 A：同學(xué)

17、介紹。 B:老師補充。 本冊課本學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。 結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀看、操作，熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。 二、乘法 會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合詳細情境進行估算，并解釋估算的過程;能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結(jié)果的合理性進行推斷。 三.面積 結(jié)合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并熟悉面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進行簡潔的面積換算;探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估算給

18、定的長方形、正方形的面積。 四、熟悉分數(shù) 能結(jié)合詳細情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡潔問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。 五、數(shù)據(jù)的整理與表示 第七單元通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)平均數(shù)的必要性，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果;知道大事發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。 七、實踐活動 本冊教材除了支配“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習(xí)中供應(yīng)了如下的實踐活動： 1.到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。 2.找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說