《對外漢語教學法（Ⅱ）》課程教學大綱（本科）

1、對外漢語教學法（II）Approach of Teaching Chinese as a Foreign Language （II）課程編號：（27410083）學 分：2學 時：32先修課程：現(xiàn)代漢語、對外漢語概論、對外漢語教材研究適用專業(yè)：漢語國際教育專業(yè)教 材：實用對外漢語教學法，徐子亮，吳仁甫，北京大學出版社，2013年6 月第3版一、課程性質(zhì)與課程目標（一）課程性質(zhì)對外漢語教學法（II）是對外漢語專業(yè)本科生的專業(yè)必修課。本課程在對外漢語教學法（I ） 的基礎(chǔ)上，進一步詳解介紹國際漢語教學大綱的內(nèi)涵與作用，然后從如何促進和提高漢語學習者聽、 說、讀、寫四項技能的角度系統(tǒng)詳盡地介紹漢語的

2、課堂教學情況。鑒于本專業(yè)實踐性較強，本課程 為學生提供模擬課堂的教學機會，使學生通過親身的教學實踐深刻體會漢語課堂教學的理論與方法, 從而為他們將來從事對外漢語教學的實踐與研究打下基礎(chǔ)。（二）課程目標課程目標1：學生能夠結(jié)合實際教學情況，撰寫個性化的教學大綱；課程目標2：學生了解并掌握語言教學聽說讀寫四項技能的課堂教學的原則、方法與技巧；課程目標3：學生能夠根據(jù)教學目標設(shè)計測試與評估的題目。二、課程內(nèi)容與教學要求第一章國際漢語教學大綱（一）課程內(nèi)容（1）教學大綱的性質(zhì)、類型和作用（2）第二語言教學大綱的介紹與分析（3）教學大綱的制訂與實施（二）教學要求（1）了解國際漢語教學大綱的內(nèi)容及要求;（

3、2）能夠根據(jù)實際教學情況，制訂出個性化的教學大綱。（三）重點與難點.重點能夠根據(jù)實際教學情況，參考、選擇并增加所需要的相關(guān)內(nèi)容，制訂出個性化的教學大綱。.難點能夠根據(jù)實際教學情況，參考、選擇并增加所需要的相關(guān)內(nèi)容，制訂出個性化的教學大綱。第二章漢語口語技能教學法與教學技巧（一）課程內(nèi)容（1）漢語口語技能訓練的目的；（2）漢語口語技能訓練的層次（3）漢語口語技能訓練的教學環(huán)節(jié)（4）漢語口語技能訓練的教學方法和技巧（二）教學要求了解漢語口語技能訓練的目的，并以此指導漢語口語技能的訓練；了解漢語技能訓練的層次性，能根據(jù)不同的教學對象與教學階段確定不同的訓練重點與訓練 目標；（3）熟悉課堂口語訓練的教

4、學環(huán)節(jié)，并能夠區(qū)分口語課與其他課型的不同與側(cè)重點；（4）掌握課堂口語技能訓練的各種方法和技巧，并且能夠結(jié)合實際情況，創(chuàng)造出適合學習者的教 學方法。（三）重點與難點.重點了解并熟悉在課堂教學中如何開展口語技能的訓練，并能夠結(jié)合實際情況，設(shè)計適合不同學習 者的課堂練習與活動。.難點了解并熟悉在課堂教學中如何開展口語技能的訓練，并能夠結(jié)合實際情況，設(shè)計適合不同學習 者的課堂練習與活動。第三章漢語聽力技能訓練的教學方法和技巧（-）課程內(nèi)容（1）漢語聽力技能訓練的目的（2）漢語聽力技能訓練的層次（3）漢語聽力技能訓練的教學環(huán)節(jié)（4）漢語聽力技能訓練的教學方法和技巧（二）教學要求了解漢語聽力技能訓練的目的

5、和重要性；了解漢語聽力技能訓練的原則；（3）能夠根據(jù)漢語聽力技能訓練的層次由易到難、由簡到繁、由淺入深的安排和設(shè)計教學內(nèi)容, 采用恰當?shù)慕虒W方式；（4）熟悉課堂聽力技能訓練的三個基本環(huán)節(jié)：聽前、聽時和聽后練習；（5）掌握課堂漢語聽力技能訓練的具體教學方法和技巧，并且能夠根據(jù)實際情況創(chuàng)造出適合學 習者的教學方法。（三）重點與難點.重點了解并熟悉在課堂教學中如何開展聽力技能的訓練，并且能夠結(jié)合實際情況，設(shè)計適合不同 學習者的課堂練習與活動。.難點熟悉并掌握促進學習者對聽力內(nèi)容理解的方法與技能。第四章漢語閱讀技能教學法與教學技巧（一）課程內(nèi)容（1）漢語閱讀技能訓練的目的（2）漢語閱讀技能訓練的層次（

6、3）漢語閱讀技能訓練的教學環(huán)節(jié)（4）漢語閱讀技能訓練的教學方法和技能（二）教學要求了解漢語閱讀技能訓練的重要性、原則和層次；（2）熟悉漢語閱讀技能訓練的教學環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)教學目的來選擇、補充教學材料從而培養(yǎng)學習 者的閱讀能力；（3）掌握漢語閱讀技能訓練的各種教學方法和技巧，并且能夠結(jié)合實際情況，創(chuàng)造出適合學習者 的教學方法。（三）重點與難點.重點了解并熟悉在課堂教學中如何開展閱讀技能的訓練，并且能夠結(jié)合實際情況，設(shè)計適合不同學習 者的課堂練習與活動。.難點熟悉并掌握各種促進學習者閱讀能力提高的方法與技能。第五章漢語寫作技能教學法與教學技巧（-）課程內(nèi)容（1）漢語寫作技能訓練的目的；（2）漢語寫

7、作技能訓練的層次；（3）進行漢語寫作技能訓練的教學準備；（4）漢語寫作技能訓練的環(huán)節(jié)設(shè)計；（5）漢語寫作技能訓練的教學方法與技巧；（二）教學要求（1） 了解漢語寫作技能訓練的原則、任務和層次；（2）掌握漢語寫作技能訓練的教學方法和技巧，并且能夠結(jié)合實際情況，創(chuàng)造適合學習者的教學 方法。（三）重點與難點.重點了解并熟悉在課堂教學中如何開展寫作技能的訓練，并且能夠結(jié)合實際情況，設(shè)計適合不同學習 者的課堂練習與活動。2.難點熟悉并掌握各種促進學習者寫作能力提高的方法與技能。第六章測試與評估（-）課程內(nèi)容（1）測試的基本原理；（2）測試與教學的關(guān)系；（3）對外漢語教學的主要測試項目；（4）對外漢語教學

8、測試的特點與步驟。（二）教學要求了解測試與評估在教學中的作用與意義；（2）熟悉測試的各種分類；（3）能夠結(jié)合教學的實際情況，自行設(shè)計測試的題目。（三）重點與難點.重點能夠結(jié)合教學的實際情況，自行設(shè)計測試的題目，并達到測試與評估的目的。.難點能夠結(jié)合教學的實際情況，自行設(shè)計測試的題目，并達到測試與評估的目的。三、課程學時分配及教學方法章（按序填寫）教學形式及學時分配主要教學方法支撐的課程目標課堂 教學實驗上 機課程 實踐小 計第一早4講授法、討論法第二章6講授法、討論法、案 例法、模擬試講法第三章6講授法、討論法、案 例法、模擬式講法第四章6講授法、討論法、案 例法、模擬式講法第五章6講授法、討論法、案 例法、模擬式講法第六章4講授法、討論法、案 例法合計32四、課程考核考核形式考核要求考核權(quán)重備注課堂表現(xiàn)課堂出勤率、課堂參與度20%模擬試講模擬真實課堂授課30%期末考試5