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1、PAGE4PAGE4小石潭記教案 教案教學設計小石潭記教案教案教學設計第一課時盧氏縣朱陽關(guān)中學崔丙林教學目的知識與能力1、疏通文意，落實字詞，整體感知課文內(nèi)容。2、概括文章內(nèi)容。情感態(tài)度3、體會作者的感情。過程與方法：教師引導，學生自主學習，合作探究。教學重點目標1、目標2教學難點目標1教具：小黑板教學步驟：一、創(chuàng)設情景，導入新課。（2分鐘）1.導語：唐代有一位著名作家，他曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱永州八記。上學期我們曾學過他寫的黔之驢，同學們猜猜看，這位作家是誰（生答：柳宗元。）他和另外七位作家一起被稱為“唐宋八大家”。背寫“唐宋八大家”的名字。今天

2、我們一起來學習柳宗元的永州八記之一的小石潭記。（板書課題。）2.出示自學提綱借助注釋和工具書，簡介作者及永州八記。結(jié)合課文體會“記”的特點。熟讀課文，掃清字詞障礙，給下列加點字注音。A、篁竹（）清冽（）為坻（）B為嶼（）為嵁（）佁然（）C俶爾（）翕忽（）差互（）D寂寥（）悄愴（）幽邃（）E.我的補充掌握重點字詞，并疏通文意。字詞A、西行心樂之伐竹取道下見B、可百許頭下徹佁然不動犬牙差互C、久居乃記之而去余弟隸而從者D、我的補充（不理解的或重點）句子A、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為山甚，為巖。B、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。C、俶爾遠逝，往來翕忽。D、潭西南而望，斗折蛇行，明滅

3、可見。E、四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。概括段意。二、學生自學（8分鐘）根據(jù)早讀預習情況，有針對的進行自學。三、探（15分鐘）1.組內(nèi)互探（7分鐘）2.師生互探（8分鐘）記：古代的一種文體，主要記載事物，往往通過記事、記物、記景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即借景抒情、托物言志。發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛四、練：組內(nèi)互相提問課文翻譯。（5分鐘）五、堂清（15分鐘）堂清內(nèi)容練習冊一、二、三、四、五、2小題A等學生允許錯兩處；B等學生允許錯三處；C等學生允許錯四處?！窘虒W反思】本文是一篇名篇，本節(jié)為第一課時，學生通過對作者和文章寫作背景的了解，重點對課文內(nèi)容進行翻譯。由于讓學生進行了比較充分的預習，課堂上學生對重點掌握的比較好

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