小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識周長的知識

1、人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn) 識 周 長1一、說教材二、說學(xué)情三、說教法四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程2一、說教材（一）教材簡析 “認(rèn)識周長” 是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元的內(nèi)容,是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方形、正方形、三角形和圓形等平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 3（二）、教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)生的操作、實踐，感悟周長的含義，了解物體表面或平面圖形一周邊線的長就是它們的周長。 2、經(jīng)歷觀察、測量等數(shù)學(xué)活動過程，讓學(xué)生在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念，滲透“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想；在學(xué)習(xí)活動中，能用不同的方法解決問題。 3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力，體驗與同學(xué)合作克服困難后獲得成功的快樂，

2、樹立駕馭數(shù)學(xué)知識的自信。 4（三）教學(xué)重點難點 體會周長的含義，能正確計算周長是本課教學(xué)的重點，也是本課教學(xué)的難點。5（四）、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：樹葉，長方形、正方形、三角形、菱形的卡片，圓形的鐘面卡片，國旗的卡片，蝴蝶標(biāo)本、多媒體課件等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、線、軟尺，樹葉，長方形、正方形、三角形、標(biāo)準(zhǔn)五角星、圓形的卡片等 。6二、說學(xué)情 “認(rèn)識周長”是“空間與圖形”的重要內(nèi)容之一。因為幾何初步知識,無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對于小學(xué)生來講，都比較抽象。學(xué)生對知識的理解往往不是一次完成的，需要有逐步深入、提高的過程。 7三、說教法 為突出重點、突破難點，在教學(xué)上以情景教學(xué)

3、為主，采用情景式教學(xué)主要是由教材和兒童的認(rèn)知決定。1、“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展、反思”的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容是人教版教材編排的主要方法。 2、從兒童的認(rèn)知特點看：中、低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更注重“有趣、好玩、新奇”事物。 8四、說學(xué)法 1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是動手實踐、自主探索、合作交流。 2、學(xué)生通過動手實踐、自主探索、合作交流等活動，掌握基本知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力，形成良好的情感、態(tài)度和價值觀。 9五、說教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，感受周長 情境的創(chuàng)設(shè)要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡小動物的年齡特點，我創(chuàng)設(shè)展示小螞蟻作運(yùn)動的場景來導(dǎo)入新課。 10（二）

4、感知周長，理解概念 心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活場景越貼近，學(xué)生自覺接納知識的程度就越高，從而使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，又能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 11（三）引導(dǎo)探究，計算周長 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段中提出了“結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同的方法測量物體的長度的過程”，還強(qiáng)調(diào)“引導(dǎo)學(xué)生在測量過程中根據(jù)現(xiàn)實問題，選擇合適的測量方法和工具，以及利用測量進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動。”荷蘭學(xué)者弗賴蘭塔爾指出：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的方式就是做中學(xué)”。動手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式 。121、設(shè)疑激趣，激發(fā)學(xué)生探究欲望我分別出示一個“”和“ ”，讓學(xué)生估一估，哪個圖形的周長長？2、小組合作測量周長131、計算下面周長7米5米5分米2、巧算周長6厘米11厘米7厘米7厘米6厘米6厘米9厘米9厘米4厘米4厘米4厘米4厘米4厘米4厘米4厘米4厘米5分 米14（四）拓展延伸，運(yùn)用周長 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋、應(yīng)用的過程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，在于用數(shù)學(xué)知識去解決日