三班級上冊美術(shù)教案

1、三班級上冊美術(shù)教案三班級上冊美術(shù)教案 篇1 教學(xué)目標： 1、了解、把握用幾何形方方圓圓進行概括事物的方法，并運用這一方法熟識、觀看表現(xiàn)各種事物和人物。 2、初步體驗運用幾何形造型樂趣，用方形、圓形、三角形組成奇妙畫面，表達自己的感受，進展同學(xué)運用幾何形這一繪畫語言進行表現(xiàn)的力氣，使同學(xué)從感受生活的樂趣中，發(fā)覺圖形的美。 3、學(xué)會更好的用繪畫語言表達自己的情感，拓展同學(xué)的開放性思維和創(chuàng)新意識。 課業(yè)類型：造型表現(xiàn)。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用簡潔的幾何形觀看事物，并用添加或削減的方法夸張、 概括地造型表現(xiàn)出來。 教學(xué)難點：由幾何形開放的想象。 教法學(xué)法：繪畫法、演示法、玩耍法、觀看法、故事法等 教學(xué)課時

2、：一課時。 教具預(yù)備：范畫、方方圓圓的幾何形、生活實物、彩筆等。 教學(xué)過程： 一、故事激趣，啟發(fā)導(dǎo)入。 1、故事引入：“從前有兩個小伴侶，它們的名字叫方方和圓圓，有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、伴侶多，圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的?”；方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的伴侶或許多，你們看：電視機、房子、盒子?；方方和圓圓始終在爭辯誰的本領(lǐng)大?”畢竟它們誰的本領(lǐng)最大呢？ 2、請你說說生活中有哪些東西是方方的，圓圓的？ 3、揭示板書課題。 二、玩耍體驗，理解感知。 1、玩耍感知用兩個個袋子裝著兩種不同形狀：方形、 圓形，請同學(xué)摸一摸，辨別

3、形狀，并把自己的感受說出來。 2、找伴侶消逝包含兩種形狀的圖片（可以是照片， 也可以是圖畫），請同學(xué)從上面找出各種形狀。 3：對比找不同用實物照片和用幾何形概括了的圖畫 進行對比，讓同學(xué)找出它的相同點和不同點。（讓同學(xué)學(xué)習(xí)用幾何形來概括和理解大自然中的各種形狀，便于把握簡潔、概括的繪畫語言）。 4、說說你在生活中見過的動物，還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。（七星瓢蟲、刺猬的外形與圓形想死，牛、羊等動物的外形與方形相像，等等） 5、用幾何形概括事物的外形，有助于我們把握事物的外形特征。 三、欣賞評述，自主探究。 1、欣賞大師繪畫作品和同學(xué)的繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達

4、思想的。 A、欣賞黃永玉的國畫作品羊: B、欣賞黃永國的國畫作品烏龜，與真實烏龜圖片進行對比：你能找找畫與真實的動物的相同與不同之處？ C、黃永玉的水墨畫貓頭鷹。 2、了解動物特征：動物們都有自己的典型特征，請猜猜這些圖片分別是哪些動物的局部。 3、仔細觀看圖中的動物，找出外形能用方形與它們近似的動物。畫動物時，在概括的外型上添加動物們的典型特征，有助于我們精確的描畫動物。 四、嘗試概括，方法總結(jié)。 1、嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動物，快速的描繪出它的局部特征。描畫動物時，特征可以有所取舍。 2、說說動物的哪些特征必需添畫，哪些部分可以省略？ 3、接受同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法（例如：建筑可

5、以有方形、圓形、三角形等造型?進一步啟發(fā)同學(xué)思維、拓寬同學(xué)學(xué)問面。） 4、老師示范，總結(jié)板書。 板書設(shè)計： （1）用幾何形概括出事物的特征，夸張表現(xiàn)外形。 （2）添加事物的典型特征。 （3）調(diào)整構(gòu)圖，添畫背景。 五、大膽造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。 1、作業(yè)要求：你見過哪些動物的外形近似圓形或者方形？ 用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫下來！ 2、同學(xué)自主表現(xiàn)，播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。 六、作業(yè)呈現(xiàn)，溝通評價。 1、自主呈現(xiàn)，生生互評。 2、老師點評，表揚鼓舞。 七、教學(xué)總結(jié)，拓展延長。 仔細觀看生活中各類事物，用各種幾何形狀總結(jié)概括， 并嘗試用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫下來！ 三班級上冊美

6、術(shù)教案 篇2 課型：繪畫課 授課老師：盧老師 授課時間：1課時 教學(xué)目標： 1、學(xué)問目標：感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀，能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。 2、力氣目標：在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀看物象的方法；在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。 3、情感目標：能學(xué)會事物的搭配，合作精神運用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獵取成功的樂趣。 教學(xué)重點: 能用圓形、方形概括、觀看和表現(xiàn)物象。 教學(xué)難點: 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。 教具預(yù)備：教科書、課件、繪畫工具。

7、 教學(xué)方法：爭辯法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓舞等。 教學(xué)過程 ： 一組織教學(xué)導(dǎo)入課程： 故事引入：從前有兩個好伴侶，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、伴侶多。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的” 方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的伴侶或許多，你們看：電視機、房子、盒子?”；兩個個好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。 引出課題方方圓圓 二授新課： （一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動主體 1.請同學(xué)們分組爭辯，幫忙勸勸它們： 想一想，圓圓、方方還有哪些伴侶？ 2.看來這兩個個好伙伴伴侶都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個形狀都不行。假

8、如沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？假如沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不行。 （二）發(fā)揮主體 1.玩耍、感受：這個袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請同學(xué)分別摸一摸，辨別形狀，并說出它們的形狀有什么特點？ 2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請同學(xué)從書上面找出各種形狀。 3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你預(yù)備怎么畫？欣賞同學(xué)繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達思想的。 (三)創(chuàng)作： 進展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。 四作業(yè)評價，小結(jié) 1.比一比：誰用圓圓、方方制造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？ 2.自評：我畫了什么？里面

9、那些物體用了圓圓、方方？ 他評：用美術(shù)學(xué)過的學(xué)問評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美） 師評。 3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細心觀看 就會找到許多好玩的發(fā)覺。 三班級上冊美術(shù)教案 篇3 教學(xué)目標： 1、使同學(xué)真正了解健康的意義，知道健康的含義以及應(yīng)留意的方面。運用以前學(xué)習(xí)過的美術(shù)學(xué)問進行綜合性活動。 2、鼓舞大家樂觀參與有利于身心健康的活動，激發(fā)同學(xué)關(guān)注健康的、寵愛生活的樂觀態(tài)度，使身體素養(yǎng)得到提高。 3、通過此項活動，培育同學(xué)良好的公眾傳播意識，良好的社會實踐力氣，訓(xùn)練同學(xué)的動手力氣和創(chuàng)新力氣。 教學(xué)重點： 制作健康卡、記健康日記、制作海報宣揚。 教學(xué)難點：

10、 引導(dǎo)同學(xué)動腦筋做出有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)用具： 鉛筆、記號筆、圖片等。 教學(xué)課時： 2課時 一、導(dǎo)課 同學(xué)們，你們會唱健康歌嗎？我們一起來唱一唱，動一動好嗎？ 二、 新課 “健康”是現(xiàn)代人最重要的財寶。健康每一天從小事做起.你能說一說哪些是健康的習(xí)慣嗎?同學(xué)小組爭辯：不挑食，愛吃蔬菜，早晚刷牙都是好習(xí)慣。不健康的生活習(xí)慣會給我們帶來很多壞處。我們今日就來制作一些漂亮的健康卡來時刻提示我們和家人來關(guān)注健康。 1、學(xué)做健康提示卡 1）欣賞各種形式的健康提示卡 2) 探究學(xué)習(xí)書中的立體卡的制作步驟和方法。 3）自己設(shè)計一張新穎的健康提示卡，材料選擇要豐富、顏色要醒目跳動，提示語要簡潔。 2、 畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成，讓大家輪番去做記錄，通過圖文形式溝通健康的