初中化學(xué)教師招聘試題

1、初中化學(xué)教師招聘試題（滿分：120分）考生注意：可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1C：12N：14O：16Na：23Cl：35.5K：39Ca：40Mn：55Fe：56Cu：64Zn：65一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）警察常從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人體氣味來(lái)獲取有用線索。人體氣味的成分中含有以下化合物：辛酸；壬酸；環(huán)十二醇；5,9十一烷酸內(nèi)酯；十八烷；己醛；庚醛。下列說(shuō)法正確的是（）。、分子中碳原子數(shù)小于10,、分子中碳原子數(shù)大于10、是無(wú)機(jī)物，、是有機(jī)物、是酸性化合物，、不是酸性化合物、含氧元素，、不含氧元素以下四種物質(zhì)，常用于人工降雨的是（）。A.硝酸銀B.碘化銀C.水銀D.氯化銀保護(hù)環(huán)境已成為人

2、類的共識(shí)。人類應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展的方式使用資源，以合理的方式對(duì)廢物進(jìn)行處理并循環(huán)使用。下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）。發(fā)電廠的煤經(jīng)脫硫處理將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣作燃料回收并合理處理聚乙烯塑料廢物電鍍廢液經(jīng)中和后直接排放配制一定體積、一定物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí)，下列哪種情況，可能使其濃度偏低？（）稱量時(shí)游碼忘記歸零容量瓶中原有少量的蒸餾水配制NaOH溶液時(shí)，NaOH溶解后未經(jīng)冷卻即注入容量瓶并定容至刻度線定容后倒轉(zhuǎn)容器幾次，發(fā)現(xiàn)凹液面最低點(diǎn)低于刻度線，再補(bǔ)滴幾滴水某溫度下，將A物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的水溶液分成等質(zhì)量的兩份。向第一份加入9克A物質(zhì)，充分?jǐn)嚢?，還有1克固體不能溶解；將第二份溶液蒸發(fā)掉40克水，并恢

3、復(fù)到原溫度，溶液恰好飽和（無(wú)A析出），則A物質(zhì)在該溫度下的溶解度是（）。A.40克B.20克C.8克D.無(wú)法計(jì)算下列敘述不正確的是（）。天然氣和沼氣的主要成分是甲烷等物質(zhì)的量的乙醇和乙酸完全燃燒時(shí)所需氧氣的質(zhì)量相等纖維素乙酸酯、油脂和蛋白質(zhì)在一定條件下都能水解葡萄糖和蔗糖都含有C、H、O三種元素，但不是同系物含大量Na+、Cl-、Cu2+的溶液中可能大量存在的離子組是（）。A.K、Br、CO32B.Al3、H、MnO4C.NH4、Ba2、NO-3D.Ag、K+、SO42某元素原子核外有兩個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是最內(nèi)層電子數(shù)的2倍，下列關(guān)于該元素的敘述錯(cuò)誤的是（）。該元素單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在自然

4、界中可大量存在該元素單質(zhì)屬于非金屬該元素單質(zhì)在參加化學(xué)反應(yīng)時(shí)，可以作為氧化劑該元素位于元素周期表的WA族下列物質(zhì)中酸性最強(qiáng)的是()。A.H2SO4B.H3PO4C.H2CO3D.H3AsO4在tC時(shí)，物質(zhì)A的溶液蒸發(fā)掉a克水，當(dāng)溫度回到tC時(shí)析出溶質(zhì)b克，將剩下的溶液再蒸發(fā)掉a克水后當(dāng)溫度回到tC時(shí)又析出溶質(zhì)c克(cHb),則在tC時(shí)A物質(zhì)的溶解度為【()】。A.100b/a克B.100c/(a+c)克C.50(b+c)/a克D.100c/a克一瓶密封保存的kno3飽和溶液，當(dāng)溫度改變時(shí)，下列說(shuō)法中，正確的是()。不管升溫還是降溫，溶液成分都保持不變溫度升高，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小溫度降低，仍

5、為飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變溫度升高，則變成不飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是()。在淀粉溶液中滴加碘酒后溶液變藍(lán)聚氯乙烯在空氣中灼燒有刺激性氣味硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰在稀硫酸中滴加紫色石蕊試液后溶液變藍(lán)能將鹽酸、石灰水、氫氧化鈉三瓶無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái)的試劑是()。A.氯化鋇溶液B.酚酞試液C.碳酸鈉溶液D.石蕊試液等體積、等物質(zhì)的量濃度的硫酸、氫氧化鈉溶液分別放在甲、乙兩個(gè)燒杯中，各加等質(zhì)量的鋁，生成氫氣的體積比為5:6,則甲、乙兩燒杯中的反應(yīng)情況可能分別是()。甲、乙中都是鋁過(guò)量B.甲中鋁過(guò)量、乙中堿過(guò)量C.甲中酸過(guò)量、乙中鋁過(guò)量D.甲中酸過(guò)量、乙中堿過(guò)量

6、下列說(shuō)法正確的是()。氫氣比空氣輕，是填充飛艇的一種比較安全的氣體可燃?xì)怏w點(diǎn)燃后產(chǎn)物有水，則此氣體一定為氫氣用比較活潑的金屬與酸反應(yīng)就可獲得氫氣凡可燃?xì)怏w在加熱條件下還原氧化銅時(shí)，都應(yīng)實(shí)驗(yàn)前先通氣體，實(shí)驗(yàn)后冷卻再撤氣體16.在化學(xué)手冊(cè)中查得在101kPa下，在各溫度時(shí)，CO2在水中的溶解度(單位為:mL/L)如下表：溫度/C0102030405060CO2的溶解度/(mL/L)17131194878665530436359在101kPa下，下列CO2的溶解度(S)隨溫度(T)變化趨勢(shì)的曲線正確的是()。7.關(guān)于右圖所示裝置的用途，說(shuō)法正確的是（若用排空氣法收集h2時(shí)，氣體從裝置若用排水法收集0

7、2時(shí)，裝置內(nèi)應(yīng)盛滿水后，正放時(shí)，氣體從b端通入若用來(lái)干燥to2時(shí)，裝置內(nèi)應(yīng)盛有約半瓶濃硫酸，氣體從a端通入醫(yī)院給病人輸02時(shí)，裝置內(nèi)盛約半瓶蒸餾水，02從b端通入，用來(lái)觀察o2的輸出速率18.把2g甲醛氣體溶于6g冰醋酸中，再加入4g甲酸甲酯和9g葡萄糖后得孑物，則此混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（A.20%B.35%C.40%端通入）。D.55%c下列物質(zhì)依次通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作步驟，可將它們一一分離的是（）。A.氯化鈉和硝酸鉀B.碳酸鈣和硫酸鋇C.鐵和硫酸銅D.氯化銅和氧化銅下列有關(guān)金屬腐蝕與防護(hù)的說(shuō)法正確的是（）。純銀器表面在空氣中因化學(xué)腐蝕漸漸變暗當(dāng)鍍錫鐵制品的鍍層破損時(shí)，鍍層仍能對(duì)

8、鐵制品起保護(hù)作用在海輪外殼連接鋅塊保護(hù)外殼不受腐蝕是采用了犧牲陰極的陽(yáng)極保護(hù)法可將地下輸油鋼管與外加直流電源的正極相連以保護(hù)它不受腐蝕TOC o 1-5 h z心理學(xué)的基本任務(wù)不包括（）。A.描述和測(cè)量心理現(xiàn)象B.解釋和說(shuō)明心理現(xiàn)象和行為C.推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.預(yù)測(cè)和控制行為以杜威為代表的教育思想被稱作（）。A.實(shí)用主義教育思想B.新托馬斯主義教育思想C.存在主義教育思想D.永恒主義教育思想一般來(lái)說(shuō)，教師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。A.控制者角色B.示范者角色C.研究者角色D.管理者角色素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。A.培養(yǎng)創(chuàng)新精神B.面向全體學(xué)生C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.注重德育的培養(yǎng)教師職業(yè)開始

9、向?qū)ｉT化方向發(fā)展始于（）。A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)二、填空題（每空1分，共15分）在含Cu+的酸性溶液中，亞硝酸根離子可轉(zhuǎn)化為NO,寫出Cu+和亞硝酸根離子在酸性水溶液中反應(yīng)的離子方程式。十二水合硫酸鋁鉀】KA1（SO4）212H2O是一種無(wú)色晶體，它的俗名是，日常生活中常用它作劑（填“催化”“脫水”“凈水”或“漂白”）。實(shí)驗(yàn)室用A12（SO4）3溶液與氫氧化鈉溶液制備氫氧化鋁時(shí)，常出現(xiàn)下列現(xiàn)象：（1）若向A12（SO4）3溶液加入少量NaOH溶液時(shí)，會(huì)產(chǎn)生白色沉淀,這一變化的離子方程式是（2）若向白色沉淀中繼續(xù)滴加過(guò)量NaOH溶液，白色沉淀又會(huì)消失，這一變化的離子

10、方程式是TOC o 1-5 h z布魯納提出了教學(xué)模式;“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式是由提出來(lái)的。1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就、-、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。系統(tǒng)論教學(xué)理論所遵循的教學(xué)原則是、和。三、綜合題（15分）由Fe2O3、Fe、CuO、C、Al中的幾種物質(zhì)組成的混合粉末，取樣進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（部分產(chǎn)物略去）：稀釋：荷蚤Ff粗Y（溶液和兩種固體，其過(guò)量某濃酸A（i）取少量溶液X，加入過(guò)量白a&OH溶液，氣沉淀生成二取上層清液輛入co2，無(wú)明顯變化，說(shuō)明樣品中不含有的物質(zhì)是（

11、填化學(xué)式）。溶液X樣品試劑a（2）Z為一種或兩種氣體：若Z只為一種氣體，試劑a為飽和NaHCO3溶液，則反應(yīng)I中能同時(shí)生成兩種氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式是。若Z為兩種氣體的混合物，試劑a為適量的水，則Z中兩種氣體的化學(xué)式是.（3）向Y中通入過(guò)量的Cl2，并不斷攪拌，充分反應(yīng)后，溶液中的陽(yáng)離子是（填寫離子符號(hào)）-。（4）取Y中的溶液，調(diào)節(jié)pH約為7，加入淀粉KI和H2O2，溶液呈藍(lán)色并有紅褐色沉淀生成。當(dāng)消耗2molI-時(shí)，共轉(zhuǎn)移3mol電子，該反應(yīng)的離子方程式是（5）另取原樣品，加入足量稀硫酸充分反應(yīng)，若溶液中一定不會(huì)產(chǎn)生Y中的紅色固體則原樣品中所有可能存在的物質(zhì)組合是（各組合中物質(zhì)用化學(xué)式表示）

12、。四、實(shí)驗(yàn)探究題（15分）某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對(duì)強(qiáng)弱，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去）。實(shí)驗(yàn)表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強(qiáng)于稀硝酸。3O。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程放到空氣中。裝置、嚴(yán)中盛放的藥品依次是O(2)滴加濃硝酸之前的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性，加入藥品，打開彈簧之夾后O酸、可選藥品：濃硝酸、3mOi/L的稀硝酸、蒸餾水、已知：氫氧化鈉溶液不與NO反應(yīng),，能與NO2反2NO+2NaOH=NaNO+實(shí)驗(yàn)應(yīng)避裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是裝置的作用是式是該小組得出的結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置中溶液呈綠色，而

13、不顯藍(lán)色。甲同學(xué)認(rèn)為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高所致，而乙同學(xué)認(rèn)為是該溶液中溶解了生成的氣體。同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷兩種看法是否正確。這些方案中可行的是(選填序號(hào)字母)加熱該綠色溶液，觀察顏色變化加水稀釋該綠色溶液，觀察顏色變化向該綠色溶液中通入氮?dú)?，觀察顏色變化向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，觀察顏色變化五、計(jì)算題(10分)將鋅片和銀片浸入稀硫酸中組成原電池，兩電極間連接一個(gè)電流計(jì)。鋅片上發(fā)生的電極反應(yīng)：；銀片上發(fā)生的電極反應(yīng)：。若該電池中兩電極的總質(zhì)量為60g,工作一段時(shí)間后，取出鋅片和銀片洗凈干燥后稱重，總質(zhì)量為47g,試計(jì)算：產(chǎn)生氫氣的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)；通過(guò)導(dǎo)線的電量。(已知NA=6.02X1023mol-1，電子電荷為1.60X10-19C)A六、簡(jiǎn)答題（5分）簡(jiǎn)要回答如何上好一堂課。七、教學(xué)設(shè)計(jì)題（10分）某化學(xué)研究小組以銅為電極電解飽和食鹽水，探究過(guò)程如下：【實(shí)驗(yàn)1】：如右圖裝置，電源接通后，與電池負(fù)極相連的銅絲上有大量氣泡產(chǎn)生；與電池正極相連的銅絲由粗變細(xì)。電解開始30s內(nèi)，陽(yáng)極附近出現(xiàn)白色渾濁，然后開始出現(xiàn)橙黃色渾濁，此時(shí)測(cè)定溶液的pH約為10。隨著沉淀量的逐漸增加，橙黃色沉淀慢慢聚集在試管底部，溶液始終未出現(xiàn)藍(lán)色。序號(hào)操作現(xiàn)象滴入稀硝酸溶液沉淀溶解，有無(wú)色氣泡產(chǎn)滴入稀硫酸溶液橙黃色沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)樽霞t色【實(shí)驗(yàn)2】：將實(shí)驗(yàn)1