2022年一學(xué)年第二學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年一學(xué)年第二學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，我們班在各方面取得了一定的進(jìn)步。高三下學(xué)期對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較關(guān)鍵的時(shí)期。為了讓學(xué)生在本階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級(jí)工作計(jì)劃如下:一.指導(dǎo)思想繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧的班級(jí)。提高大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)的質(zhì)量，提升學(xué)生的身心健康和體育運(yùn)動(dòng)技能水平。在這前提下，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

2、和自信心，爭(zhēng)取學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的跨越式進(jìn)步。二.班級(jí)基本情況全班共有學(xué)生_人。其中男學(xué)生比較多，要面對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的問(wèn)題不少;女生雖少，但思想情緒問(wèn)題卻有不少，需要更多的關(guān)愛(ài)而且在學(xué)習(xí)方法上需要更多的指導(dǎo)。根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析，班級(jí)總成績(jī)沒(méi)有明顯的進(jìn)步，部分學(xué)生拉分較嚴(yán)重。但是部分科目成績(jī)提高明顯其他科目是值得借鑒的。三.工作措施1.配合學(xué)校抓好德育常規(guī)工作，及時(shí)解決學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。(1)儀容儀表問(wèn)題：從頭到腳，一系列整頓，必須符合學(xué)校要求。(2)考勤：遲到、早退、曠課管理的常態(tài)化。(3)紀(jì)律：沒(méi)有軌跡不成方圓，沒(méi)有紀(jì)律何談成績(jī)。課堂紀(jì)律方面，上課睡覺(jué)，玩后手機(jī)，看與當(dāng)課無(wú)關(guān)的書(shū)記，講話，

3、打鬧，起哄，吃東西，走動(dòng)等等，發(fā)現(xiàn)一例，嚴(yán)格懲罰;考試紀(jì)律：整頓考風(fēng)，樹(shù)立誠(chéng)信考試意識(shí)，做到零容忍。早讀紀(jì)律：不允許在早讀期間吃早餐，或者聊天，睡覺(jué)或者精神狀態(tài)欠佳的學(xué)生，給以批評(píng)教育直至請(qǐng)家長(zhǎng)到校協(xié)助教育。作業(yè)方面：發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的學(xué)生，配合科任教師進(jìn)行教育，長(zhǎng)期發(fā)生的，通報(bào)家長(zhǎng)。2.抓緊時(shí)間進(jìn)行班干部改選工作，選拔一批愿意為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生，逐步培養(yǎng)他們自主管理和班級(jí)管理的意識(shí)和方法技巧，為班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供人才保障和支撐。有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)課，提高班干部的工作能力和群眾威信;并且希望在他們的帶動(dòng)下，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。增強(qiáng)自律性，提高自我約束力，形成良好的班風(fēng)。3.樹(shù)立

4、良好班風(fēng)，積極開(kāi)展系列針對(duì)性較強(qiáng)的主題班會(huì)課。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和年級(jí)實(shí)際，為團(tuán)結(jié)班級(jí)各個(gè)學(xué)生，鍛煉班級(jí)干部，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，開(kāi)展系列主題班會(huì)課是必要的，且是必須的。結(jié)合學(xué)校工作和本班實(shí)際，本學(xué)期我班打算開(kāi)展以下主題班會(huì)：4.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。班級(jí)管理是個(gè)細(xì)瑣，繁雜的工作，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，抓好常規(guī)工作是關(guān)鍵，落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃才是王道。但由于自身能力有限，需要借鑒他人的真知灼見(jiàn)，因此，加強(qiáng)班主任知識(shí)的學(xué)習(xí)是時(shí)代的要求，是提高工作效率的有效方法。5.抓好衛(wèi)生和勞動(dòng)。當(dāng)今的學(xué)生，勞動(dòng)意識(shí)淡薄，衛(wèi)生習(xí)慣差，為了營(yíng)造一個(gè)干凈、清新的學(xué)習(xí)環(huán)境，監(jiān)督好各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)，強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)是必須的?？傊?，一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理

5、是長(zhǎng)期的，系統(tǒng)的，連續(xù)的，在新的學(xué)期里，認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)工作，抓好班級(jí)建設(shè)，打造團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、活潑的班級(jí)，為進(jìn)入高三奠基。2022年一學(xué)年第二學(xué)期高三班主任工作計(jì)劃（二）為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：我校心理健康教育工作以_和全國(guó)教育科學(xué)“_”規(guī)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要為導(dǎo)向，充分發(fā)揮心理健康教育在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，明確心理健康教育為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的方向，圍繞上級(jí)部門(mén)的要求，根據(jù)學(xué)校學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功效，使心理健康活動(dòng)在我校更進(jìn)一

6、步得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理素質(zhì)，促進(jìn)中小學(xué)生人格健全、和諧的發(fā)展，并使學(xué)校、教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)均能從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)：(一)做好心理宣傳1.設(shè)立學(xué)校心理健康指導(dǎo)宣傳欄。讓學(xué)生明確心理健康工作室是幫助學(xué)生快樂(lè)和學(xué)習(xí)的加油站。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與和接受心理指導(dǎo)工作，它是人們通向美好生活的一條陽(yáng)光大道，是幫助他提高學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、交際等的有效工具，是人們?cè)谏钪械谋仨殸I(yíng)養(yǎng)品，每個(gè)人都要服用它。2.通過(guò)全校教師向?qū)W生作宣傳。每個(gè)教師都有育人的責(zé)任，他們的課堂喝平時(shí)師生交往之時(shí)都是宣傳之時(shí)。3.專(zhuān)職心理教師隊(duì)伍的更新與壯大。專(zhuān)職老師可以讓更多教職工了解心理中心的工作內(nèi)容

7、，同時(shí)他們可以利用心理課堂和心理講座的機(jī)會(huì)向?qū)W生宣傳。(二)學(xué)生心理維護(hù)1.利用心理軟件，進(jìn)行新生心理普查，建立心理檔案。針對(duì)普查結(jié)果進(jìn)行心理訪談、個(gè)案咨詢(xún)和團(tuán)體咨詢(xún)。2.開(kāi)設(shè)心理課輔導(dǎo)。利用班會(huì)課開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課。專(zhuān)職老師開(kāi)設(shè)班級(jí)為初一和高一；初一進(jìn)行積極心理輔導(dǎo)；高一進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。其他班級(jí)由班主任來(lái)開(kāi)設(shè)，每學(xué)期至少開(kāi)出三節(jié)心理課。3.繼續(xù)開(kāi)放“談心閣”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。4.開(kāi)放沙盤(pán)室，每周定時(shí)開(kāi)放，咨詢(xún)師做好記錄。5.繼續(xù)辦好“心語(yǔ)信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢(xún)，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)。6.舉辦第_屆心理健康活動(dòng)月。7.創(chuàng)立心理社團(tuán)“心明堂”，培訓(xùn)并用好社員。為班級(jí)、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級(jí)心理教育更有針對(duì)性。為體校初中、三十九中初中、中專(zhuān)階段的社員各