2021-2023學(xué)年八年級語文上冊第二單元《美麗的顏色》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案

1、2021-2023學(xué)年八年級語文上冊第二單元美麗的顏色優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解居里夫人工作的環(huán)境和提取鐳的過程，感受居里夫人的艱辛與快樂。 2.分析居里夫人的性格特點。 3.體會文中多處引用居里夫人的話的作用，了解傳記體裁的特點。 學(xué)習(xí)重難點 1.通過默讀、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。 2.感受并學(xué)習(xí)居里夫人對科學(xué)的熱愛之情和孜孜不倦的探索精神。 學(xué)習(xí)過程 一、預(yù)習(xí)新課 居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜117個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)

2、獎?wù)拢谑求@訝地說：“居里夫人，得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)?，是極高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。” 二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識 （一）作者簡介 艾芙居里（1904-2007），居里夫人的次女。音樂教育家和傳記作家，代表作有傳記居里夫人傳。 （二）寫作背景 1896年，法國的亨利柏克勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾的放射性。居里夫人懷著極大興趣閱讀了柏克勒爾的報告，開始系統(tǒng)地探索除鈾以外是否還有別的化學(xué)元素具有類似的放射性，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了兩個比鈾的放射性更強(qiáng)的新元素釙和鐳。于是，居里夫婦在巴黎工業(yè)物理化學(xué)學(xué)校內(nèi)找到一間上漏下

3、潮的破舊棚子，略加修整后就成了他們的“實驗室”，在這里他們開始了進(jìn)一步的研究工作。課文就記錄了他們經(jīng)過四年的辛勤勞動，對瀝青鈾礦礦渣進(jìn)行了無數(shù)次的溶解、蒸發(fā)、分離和提純，終于提煉出了十分之一克多一點的氯化鐳的過程。 三、導(dǎo)讀理解 1.第1段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？ 明確：介紹了瑪麗居里學(xué)生時期與結(jié)婚后生活的共同點“兩次都挑選了最簡陋的布景”，說明居里夫人不以環(huán)境為苦，而以工作為樂。這段話有領(lǐng)起下文的作用。 2.從文中劃出描寫居里夫婦工作環(huán)境的語句。體現(xiàn)出工作環(huán)境的什么特點？ 明確：“在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨。若是下雨，雨

4、水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學(xué)家標(biāo)上記號永遠(yuǎn)不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補(bǔ)救。那個爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。” 習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒。他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡陋，由于沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行。每逢驟雨猝至。這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒息。 工作環(huán)境惡劣 3.本文為何要具體描寫居里夫婦的工作環(huán)境惡劣？ 明確：在如此惡

5、劣的環(huán)境里，居里夫婦還能作出如此巨大的成就，更能說明他們具有極強(qiáng)的吃苦耐勞精神和敬業(yè)精神。 4.第2段描寫他們的工作環(huán)境，運(yùn)用了哪些手法？有何作用？ 對比、夸張?？鋸埿揶o手法的使用，突岀強(qiáng)調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的冷、簡陋、惡劣。這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們的高昻的工作熱情形成鮮明的對比，進(jìn)步表現(xiàn)出了他們執(zhí)著、堅定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。 5.第2段說“婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型”，而第6段說“我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的”。這樣寫，前后矛盾嗎？為什么？ 明確：不矛盾。第2段是說明客觀糸件極差，給人帶來的身體上的不舒服；第6段表現(xiàn)的是工作帶來的巨

6、大的精神享受，所以不矛盾。 6.第6段引用居里夫人的話，有什么作用？ 明確：從內(nèi)容上看，真實地表現(xiàn)了居里夫婦頑強(qiáng)忘我、癡迷科學(xué)的精神。 從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的作用：承上概括舊棚屋的簡陋，啟下引出下文提取鐳的工作。 7.第13段中，“他們在這個木板屋里過著“反自然的生活?！薄胺醋匀弧钡纳钪甘裁?？結(jié)合文章內(nèi)容概括一下。 明確：一是指工作強(qiáng)度大、時間長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的身體極限；二是指放射性元素對人身體有害，卻沒有必要的保護(hù)措施。 8.第10段運(yùn)用了哪種修辭手法？有何作用？ 明確：比喻。運(yùn)用比喻的修辭手法，將她“一個人”比作“一家工廠”，形象地突出了瑪麗工作之艱巨，所遇到的困難之大，進(jìn)一步贊揚(yáng)了

7、她堅定的科學(xué)信念和執(zhí)著的追求。 9.第12段中“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識它。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 明確：擬人。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“鐳”以人的思想情感和性格特征，生動幽默地表現(xiàn)了“鐳”的難以提取，“鐳”的發(fā)現(xiàn)是一個極其艱辛的過程。 10.居里夫人為什么覺得這是快樂的？ 明確：（1）他們?yōu)槟馨丫θ坑迷谒麄兿矚g的工作上而快樂 （2）為能專心工作而快樂。 11.第22-26段寫居里夫婦觀察鐳用了什么描寫方法？有什么好處？ 明確：細(xì)節(jié)描寫。真切感人，形象而又細(xì)致地表現(xiàn)了兩位科學(xué)家對自己實驗成釆的喜愛程度。 自我檢測 1.賞析句子中加粗的詞。 （

8、1）瑪麗居里現(xiàn)在又要在一個殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。 （2）他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境。 2.閱讀下面的文字，回答問題。 那天他們工作得很辛苦，照道理這兩位學(xué)者此刻應(yīng)該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理行事。他們穿上外衣，告訴居里大夫說他們要出去，就溜走了他們挽臂步行，話說得很少。沿著這個遠(yuǎn)離市中心的街區(qū)的熱鬧街道，走過工廠、空地和不講究的住房。他們到了婁蒙路，穿過院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著（它已經(jīng)這樣響過幾千次了），他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境。 瑪麗說：“不要點燈！”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說我希望它有很美麗的顏色的那一天嗎？”

9、幾個月以來使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛。鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發(fā)光！在這個黑暗的棚屋里沒有柜子，這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上；它們那些略帶藍(lán)色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。 “看哪看哪！”這位年輕婦人低聲說著。 她小心翼翼地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。 她的伴侶用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)。 她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚，永遠(yuǎn)

10、記得這種神妙世界的奇觀。 （1）用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。 （2）怎樣理解“那天他們工作得很辛苦，照道理這兩位學(xué)者此刻應(yīng)該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理行事”這句話？ （3）請從修辭手法的角度賞析下面這句話。 這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上。 （4）文中畫橫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？收到了怎樣的表達(dá)效果？ 答案以及解析 1.答案：（1）“極大”這里指到了極點，沒有比這更快樂的了。寫出了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的熱忱。 （2）“領(lǐng)域”指的是他們的學(xué)術(shù)范圍，“夢境”是將其比喻為美妙的境界；形象地表現(xiàn)了他們熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高境界。 2.答案：（1）居里夫婦終于揭開了鐳的神秘面紗（或：居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)并提煉出了鐳）。