寫字四年級教學計劃

1、寫字四年級教學方案四年級下冊寫字教學方案一、教材分析：為了提高同學的綜合素養(yǎng),陶冶同學情操,促進同學身體健康發(fā) 展,增強同學的寫字愛好,養(yǎng)成良好的寫字習慣；全面落實素養(yǎng)教 育,提高師生寫字水平,加大寫字教學力度,不斷提高老師的寫字 教學與科研理論水平；進一步訓練同學的“ 雙姿” ,培育同學形成 良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評判,培育同學形成正確 的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能,樹立同學“ 端端正正寫字,堂堂正正做人” 的思想,努力營造墨香校內(nèi)；教學內(nèi)容為鋼筆字和 毛筆字兩部分；二、教學目標：（1）上好每周一課的寫字指導課,以此作為提高寫字教學質(zhì)量 的一個重點；鋼筆、毛筆寫字課,做到

2、有示范、有指導、有重點,克服盲目性和隨便性；（2）教學中,要依據(jù)語文課程標準的要求優(yōu)化寫字指導方 法,致力于行為習慣和基本技能的培育；特殊要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練,且講究科學性；使同學做到“ 頭正、身直、臂 開、足平” 和“ 三個一” ：眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳；（3）加大訓練力度,更多更快地發(fā)覺和培育書法苗子；認真組 織同學參與各類書法競賽,為書法苗子拓展更寬的成長道路；（4）能比較嫻熟地用鋼筆,保持正確的書寫,把握各種筆畫和 的寫法,要求寫的正確,端正,干凈,懂得鋼筆的使用技巧和保管 學問,把握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法,保持正確的寫字姿態(tài),把握基 本筆畫的書寫

3、要領,能把握常見字的書寫要領,連續(xù)激發(fā)練字愛好 和毅力；四年級同學才開頭學習用鋼筆寫字,而且同學有的寫字不夠敏捷,書寫不夠大方,甚至有的同學連漢字的筆畫都記不牢,仍有的可能 連漢字筆畫的書寫次序都沒有把握,更有同學仍形成了不良的寫字 習慣,如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖,寫潦草字等；四、教改措施： 1、教給同學正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧）,使同學形成良好的寫字習慣；2、堅持上好寫字課,要認真寫字方面的指導；老師的講解不超 25 分鐘；過 10 分鐘,同學練習不少于 3、強化同學“ 提筆就是練字時” 的意識,要求同學做作業(yè)時要 和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習慣；4、發(fā)

4、動同學相互督促,相互檢查寫字姿態(tài)；5、老師做好表率,自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習 慣老師的板書要給同學一種寫規(guī)范,寫美麗的印象；6、開展“ 遠離 橡皮” 的活動,培育同學養(yǎng)成認真觀看再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣；7、綻開競賽；以班為單位舉辦競賽,強化同學正確的寫字姿態(tài) 概念；也可以抽簽的形式舉辦寫字競賽；四年級寫字教學方案 導讀：一、開展寫字課的目的：1. 培育同學寫字意識,形成良好的寫字習慣；2. 通過寫字課程的開展激發(fā)同學對祖國語言文字的喜愛；二、教學目標：1、明白硬筆書法的特點；2、知道書寫的握筆姿態(tài)及坐姿,并能表達在自己的書寫過程中,養(yǎng)成良好的書寫習慣；3、熟悉偏旁的

5、 形體結構及書寫方法,明確偏旁與組合部件的 搭配關系及與各部件組合而成的結構特點；4、使每位同學都能寫一手好字；的喜愛；三、教學重難點：1、明白硬筆書法的特點；5、培育同學對祖國語言文字2、熟悉偏旁的形體結構,把握偏旁的書寫方法及與各部件的組 合關系,寫好字；四、形式和類型：有效利用每周的寫字課；五、詳細要求：1. 老師要加強指導,不能將書法課變?yōu)樽粤曊n；不搞形式,讓同學寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處；2、重視同學寫字習慣的養(yǎng)成,教給同學正確的寫字姿態(tài),第一從寫字的姿態(tài)入手,每次寫字,都 要求同學做到：頭正,身直,臂開,足平；眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠；（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運

6、筆技巧）,使同學形成良好的寫字習慣；3、不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導；老師的講 解不超過 10 分鐘,同學練習不少于 25 分鐘；4. 合理支配同學每天的練習內(nèi)容；5、關注同學的作業(yè)習慣、書寫習慣,與各科老師取得協(xié)作,共 同督促同學的寫字姿態(tài)；培育同學“ 提筆即是寫字時” 的意識；6、發(fā)動同學相互督促,相互檢查寫字姿態(tài)；7、老師做好表率,自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習 慣,老師的板書要給同學一種寫規(guī)范,寫美麗的印象；8、開展“ 遠離橡皮” 的活動,培育同學養(yǎng)成認真觀看再提筆寫 字,提筆就要寫好、寫對的習慣；9、綻開競賽；在班內(nèi)舉辦寫字競賽,強化同學正確的寫字姿態(tài) 概念；1

7、0、班內(nèi)開創(chuàng)書法展覽角,定期展覽同學的書法作品,展現(xiàn)規(guī) 范作業(yè),給每個人展現(xiàn)自己的機會；六、教學中應留意的問題；1、充分調(diào)動同學習字的積極性和主動性；愛好是最好的老師；老師在教學過程中,要充分挖掘教科書中的 趣味性內(nèi)容,多一點勉勵性的評判,多一點建設性的指導,多創(chuàng)設 一 些溝通展現(xiàn)的平臺,多介紹一些古今中外書法家的趣事,多樹立 幾個寫字的好榜樣,實行多種有效的手段激發(fā)同學的習字愛好；2、要留意培育同學良好的寫字習慣；良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿態(tài),認真、認真、專心的寫字態(tài)度,按筆畫先后次序正確地書寫漢字,學會正確地使 用書寫工具等；老師在教學中,要反復示范,時刻提示,準時矯正 不

8、正確的寫字方法和不良的寫字習慣,在不斷強化訓練中,培育學 生一絲不茍,認真細致的寫字態(tài)度,以及邊寫邊反思、積極參與交 流的良好學習習慣；3、要把描紅和臨寫相結合；描紅不是簡潔地把一個紅底的字描黑；通過描紅,不僅讓同學感 受筆畫的形狀,體驗筆畫的寫法,仍要讓同學感受致電筆畫之間的 關系以及字的間架結構；而臨寫與描紅是同時顯現(xiàn)的,描紅是臨寫 的基礎,臨寫是對描紅成效的檢驗；臨寫遇到困難,可借助描紅字,找到書寫的感覺后,再落筆寫；4、要多采納形象、直觀的教學手段；老師在教學過程中,要多采納掛圖、投影、多媒體等形象、直觀 的教學手段,指導同學懂得漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與 部件之間的關系,幫忙

9、同學把握筆畫、部件的書寫方法,進而提高 同學的書寫才能；5、留意課后延長,使同學養(yǎng)成“ 提筆即練字” 的好習慣；【四年級寫字教學方案】 1. 寫字教學方案 2. 寫字與書法教學計 劃 3. 學校寫字教學方案 4. 寫字課教學方案 5. 特教寫字教學方案 6.9. 寫 校本寫字教學方案 7. 學校寫字教學方案 8. 中學寫字教學方案 字課教學方案 2022上文是關于四年級寫字教學方案,感謝您的閱讀,期望對您有幫 助,感謝四年級寫字教學方案小章學校何文林寫字訓練是實施素養(yǎng)訓練的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率；對學校生 進行寫字訓練,不僅僅是培育同學

10、寫得一手好字,更是對同學進行 道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育；學校寫字訓練 主要包括寫字教學與學習習慣的培育以及寫字訓練與同學自主性的 關系；為了提高同學的綜合素養(yǎng),陶冶同學情操,促進同學身體健 康進展；本學期要加強寫字教學,增強同學的寫字愛好,養(yǎng)成良好 的寫字習慣 . 本班同學經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字 習慣,能嫻熟把握基本筆畫的書寫；同學的書寫工整率仍算可以,執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確,個別同學的書寫比較潦草,書法基礎 較差,有待加強；1. 同學人手一本字帖,進一步明白漢字的結構特點,特殊是各 種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的 變化；3、

11、能把握獨體字和合體字在寫法上的不同；同學人手一本字帖,仿照字帖練習書寫；4、對學校生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整；5. 寫字時做到字跡工整、行款整齊,有肯定的速度；6. 培育同學的寫字愛好、審美才能和良好的寫字習慣；惜寫字用具的習慣；7. 培育同學認真寫字和愛8. 激發(fā)同學和培育同學的寫字愛好,提高同學對漢字書法的鑒 賞才能；詳細措施1、教給同學正確的寫字姿態(tài),使同學形成良好的寫字習慣；2. 認真上好每周一節(jié)的寫字指導課,優(yōu)化寫字課堂教學,在教 學中要做到訓練有度,在教學內(nèi)容上留意由簡到繁,由易到難,使同學體驗到書寫的樂趣,樹立信心；3. 重視寫字課教學,先講后練,提示留意點,再

12、讓同學去練習,使同學的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平；語文老師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導；老師的講解不超過 10分鐘,同學練習不少于10 分鐘； 4. 要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；關注同學的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科老師取得協(xié)作,共同督促同學的寫字姿態(tài)；培育同學提筆即是 寫字時的意識；5. 培育和進展同學們的書法愛好和特長,帶動全班同學參與到 寫字活動中,進一步提高寫字水平；綻開競賽；以班為單位舉辦競 賽,強化同學正確的寫字姿態(tài)概念 6、發(fā)動同學相互督促,相互檢查寫字姿態(tài)；7、老師做好表率,自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習 慣,老師的板書要

13、給同學一種寫規(guī)范,寫美麗的印象；8、班內(nèi)開創(chuàng)書法展覽角,定期展覽同學的書法作品,給每個人 展現(xiàn)自己的機會；四年級寫字課教學方案 3 篇 教學方案是依據(jù)肯定的訓練目的和培育目標制定的教學和訓練工 作的指導文件；以下是整理的四年級寫字課教學方案,歡迎大家參考！四年級寫字課教學方案1 為了發(fā)揮寫字教學的育人功能,培育同學的基本素養(yǎng),基本技能,讓同學能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫 漢字,有效進行書面溝通,并對學好語文及其它學科,培育終身學 習才能,打下堅實的基礎；一、指導思想 : 漢字是中華民族的珍寶, 是中華文化傳承的載體；寫好字是同學應具備的基本素養(yǎng)之一；寫字教學能夠培育同學形成正確的寫字姿態(tài)和具有基

14、本規(guī)范的寫字技能, 訓練同學端端正正寫字,堂堂正正做人；本學期為了提高同學的綜合素養(yǎng), 陶冶同學情操 , 促進同學身體健康進展 , 將加強寫字教學 , 增強同學的寫字愛好 , 養(yǎng)成良好的寫字習慣；二、學情分析 : 本班同學經(jīng)過幾年的寫字學習, 已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣 , 能嫻熟把握基本筆畫的書寫；同學的書寫工整率仍算可以, 執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確 , 個別同學的書寫比較潦草 , 書法基礎較差, 有待加強；三、教學目標 :1 、進一步明白漢字的結構特點 , 特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化；2、把握漢字的間架結構, 體會中國漢字各種結構的常見寫法, 并能

15、總結一般性的規(guī)律；漢字的間架結構, 有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構；漢字的結 體方法一般有穿插、避讓、收、放等；3、能把握獨體字和合體字在寫法上的不同；同學人手一本字帖 , 仿照字帖練習書寫；4、對學校生的寫字提出要求, 那就是六個字規(guī)范、端正、整齊；5. 寫字時做到字跡工整、行款整齊 , 有肯定的速度； 6. 培育同學的寫字愛好、審美才能和良好的寫字習慣；7. 培育同學認真寫字和疼惜寫字用具的習慣；8. 激發(fā)同學和培養(yǎng)同學的寫字愛好 , 提高同學對漢字書法的鑒賞才能；四、詳細措施1、重視同學寫字習慣的養(yǎng)成, 教給同學正確的寫字姿態(tài), 第一從寫字的姿態(tài)

16、入手 , 每次寫字 , 都要求同學做到 : 頭正 , 身直 , 臂開 , 足平；眼離書本一尺遠 , 胸離桌子一拳遠 , 手離筆尖一寸遠； 包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧 , 使同學形成良好的寫字習慣；2、不折不扣上好寫字課 解同學再練習；, 要認真作寫字方面的指導；老師先講3、關注同學的作業(yè)習慣、書寫習慣 , 與各科老師取得協(xié)作 , 共同督促同學的寫字姿態(tài)；培育同學提筆即是寫字時的意識；4、發(fā)動同學相互督促 , 相互檢查寫字姿態(tài)； 5、老師做好表率 ,自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習慣 一種寫規(guī)范 , 寫美麗的印象；, 老師的板書要給同學6、培育同學養(yǎng)成認真觀看再提筆寫字 , 提筆就要寫好

17、、寫對的習慣；7、綻開競賽；在班內(nèi)舉辦寫字競賽 概念；, 強化同學正確的寫字姿態(tài)8、班內(nèi)開創(chuàng)書法展覽角 , 定期展覽同學的書法作品 , 展現(xiàn)規(guī)范作業(yè), 給每個人展現(xiàn)自己的機會；四年級寫字課教學方案 2 一、指導思想為了提高同學的綜合素養(yǎng),陶冶同學情操,促進同學身體健康發(fā)展；本學期要加強寫字教學,增強同學的寫字愛好,養(yǎng)成良好的寫字習慣；進一步推動“ 三進” 工作；二、開展寫字教學有效性的討論目的：1、培育同學寫字意識,形成良好的寫字習慣；通過寫字課程的開展激發(fā)同學對祖國語言文字的喜愛；2、推動語文教學改革,認真貫徹語文的指導思想,詳細落實訓練部關于在中學校加強寫字教 學的如干看法；三、訓練形式和

18、類型：1、充分利用語文教材生字描紅、課文同步描紅進行寫字訓練；2、每周有固定寫字時間；（一節(jié)地方課程）3、有效利用每周的寫字課,即每天下午上課前利用二非常鐘時間練習寫字；四、詳細要求：1、寫字課老師要加強指導,不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n；不搞形式,讓同學寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處；練習內(nèi)容,可以結合所同學字；2、合理支配同學每天的3、強調(diào)同學的寫字姿態(tài),隨時訂正不良習慣；同學間相互監(jiān)督；4、定期在班級進行寫字競賽,嘉獎有進步的同學；五、預期目 標：1、培育同學養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)和寫字習慣；2、使每位同學 都能寫一手好字；3、培育同學對祖國語言文字的喜愛；四年級寫字課教學方案 3一、指導思想全面貫徹

19、黨的訓練方針,積極實施素養(yǎng)訓練,提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學的育人功能,培育同學的技能、樂趣和美感,讓同學 能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字,為有效進行書面溝通,學好語文及其它學科,培育終身學習才能,打下堅實的基礎；二、寫字教學應遵循的一般規(guī)律1、直觀性；教學中留意生動、形象和示范性；2、循序性；先 用硬筆,再用軟筆,先寫獨體字后寫合體字,從結構來說先簡潔后 復雜；3、勉勵性；要重視培育愛好,采納各種方法勉勵同學積極練字；三、教學工作重點1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣；做到“ 三個一”（眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸）,“ 八個字” （頭正、身直、臂開、足平）一

20、些常用的偏旁部首；2、把握漢字的框架結構和依據(jù)不同年級相應明白漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結構、偏旁部首；3、落實筆畫的筆法訓練；即運筆的方法,一般可分為起筆、行 筆、收筆；4、對學校生寫字提出要求,那就是“ 六個字” （正確、端正、干凈）；5、強化同學“ 提筆就是練字時” 的意識,要求同學做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習慣；6、使同學領悟漢字書寫不單單是一個個字的問題,仍需要有整體感；7、引導同學把寫字練習中的收成運用于平常的習作和其他書面 練習之中,認真寫好每一次作業(yè)；四、實行措施；1、教給同學正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技 巧）,使同學形成良好的寫字習慣；2、堅持上

21、好寫字課,要認真寫字方面的指導；老師的講解不超過 10 分鐘,同學練習不少于25 分鐘； 3、強化同學“ 提筆就是練字時” 的意識,要求同學做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫 習慣； 4、發(fā)動同學相互督促,相互檢查寫字姿態(tài)；5、老師做好表 率,自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習慣老師的板書要給同學一種寫規(guī)范,寫美麗的印象；6、開展“ 遠離訂正液、改正紙” 的活動,培育同學養(yǎng)成認真觀 察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣；7、綻開競賽；以組為單位舉辦競賽,強化同學正確的寫字姿態(tài) 概念；也可以抽簽的形式舉辦級的寫字競賽；8、班內(nèi)開創(chuàng)書法展覽角,定期展覽同學、老師的書法作品,給 每個人展現(xiàn)

22、自己的機會；9、調(diào)動廣大家長積極性,取得家長支持,舉辦家長問卷,向家 長匯報成果等；五、課時支配：隨課堂進行練習,一課一練；四年級上冊寫字教學方案一、指導思想為了提高同學的綜合素養(yǎng),陶冶同學情操,促進同學身體健康發(fā) 展；本學期要加強寫字教學,增強同學的寫字愛好,養(yǎng)成良好的寫 字習慣；進一步推動“ 三進” 工作；二、開展寫字教學有效性的討論目的：1、培育同學寫字意識,形成良好的寫字習慣；通過寫字課程的 開展激發(fā)同學對祖國語言文字的喜愛；2、推動語文教學改革,認真貫徹語文的指導思想,詳細落實教 育部關于在中學校加強寫字教學的如干看法；三、訓練形式和 類型：1、充分利用語文教材生字描紅、課文同步描紅

23、進行寫字訓練；2、每周有固定寫字時間；（一節(jié)地方課程）3、有效利用每周的寫字課,即每天下午上課前利用二非常鐘時間練習寫字；四、詳細要求：1、寫字課老師要加強指導,不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n；不搞形 式,讓同學寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處；2、合理支配同學每天的練習內(nèi)容,可以結合所同學字；3、強調(diào)同學的寫字姿態(tài),隨時訂正不良習慣；同學間相互監(jiān)督；4、定期在班級進行寫字競賽,嘉獎有進步的同學；五、預期目標：1、培育同學養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)和寫字習慣；2、使每位同學 都能寫一手好字；3、培育同學對祖國語言文字的喜愛；六、教學進度詳細進度安 排如下：第 1 周：明白本學期學習內(nèi)容,提出學習要求第 2 周：點橫

24、頭和人字頭第 3 周：草字頭和竹字頭第 4 周：提手旁和木字旁第 5 周：國慶節(jié)放假第 6 周：單立人和雙立人第 7 周：兩點水和三點水第 8 周：寶蓋和禿寶蓋第 9 周：提土旁和王字旁第 10 周：期中評判第 11 周：口字旁和石字旁第 12 周：豎心旁和卜字邊第 13 周：言字旁和食字旁第 14 周：毛筆楷書,橫豎第 15 周：毛筆楷書,撇捺第 16 周：毛筆楷書,點第17 周：毛筆楷書,折第18 周：毛筆楷書,鉤第 19 周：毛筆楷書,提第 學校四年級寫字教學方案20 周：期末評判,觀賞寫字教學是學校語文教學的重要組成部分,是學校生的基本訓練 之一,寫字過程就是培育同學一絲不茍,持之以恒

25、的良好習慣的過 程,“ 規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人” ,寫字教學是學校訓練工作 的一項重要內(nèi)容；一、指導思想全面貫徹黨的訓練方針,積極實施素養(yǎng)訓練,提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學的育人功能,培育同學的技能、樂趣和美感,讓同學 能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字,為有效進行書面溝通,學好語 文及其它學科,培育終身學習才能,打下堅實的基礎；二、寫字教學應遵循的一般規(guī)律1、直觀性；教學中留意生動、形象和示范性；2、循序性；先用硬筆,再用軟筆,先寫獨體字后寫合體字,從結構來說先簡潔后復雜；3、勉勵性；要重視培育愛好,采納各種方法勉勵同學積極練字；三、教學工作重點1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣；做到

26、“ 三個一”（眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸）,“ 八個字” （頭正、身直、臂開、足平）2、把握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首；依據(jù)不同年級相應明白漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結構、偏旁部首；3、落實筆畫的筆法訓練；即運筆的方法,一般可分為起筆、行 筆、收筆；4、對學校生寫字提出要求,那就是“ 六個字” （正確、端正、干凈）；5、強化同學“ 提筆就是練字時” 的意識,要求同學做作業(yè)時要 和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習慣；6、使同學領悟漢字書寫不單單是一個個字的問題,仍需要有整 體感；7、引導同學把寫字練習中的收成運用于平常的習作和其他書面 練習之中,認真寫好每一次

27、作業(yè)；四、實行措施；1、教給同學正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技 巧）,使同學形成良好的寫字習慣；2、堅持上好寫字課,要認真寫字方面的指導；老師的講解不超 過 10 分鐘,同學練習不少于 25 分鐘；3、強化同學“ 提筆就是練字時” 的意識,要求同學做作業(yè)時要 和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習慣；4、發(fā)動同學相互督促,相互檢查寫字姿態(tài)；5、老師做好表率,自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習慣老師的板書要給同學一種寫規(guī)范,寫美麗的印象；6、開展“ 遠離訂正液、改正紙” 的活動,培育同學養(yǎng)成認真觀 察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣；7、綻開競賽；以組為單位舉辦競賽,強化同學正確的寫

28、字姿態(tài) 概念；也可以抽簽的形式舉辦級的寫字競賽；8、班內(nèi)開創(chuàng)書法展覽角,定期展覽同學、老師的書法作品,給 每個人展現(xiàn)自己的機會；9、調(diào)動廣大家長積極性,取得家長支持,舉辦家長問卷,向家 長匯報成果等；五、課時支配：隨課堂進行練習,一課一練；四年級二班寫字教學方案 陳立芹一、指導思想 漢字是中華民族的珍寶,是中華文化傳承的載體；寫好字是同學 應具備的基本素養(yǎng)之一；寫字教學能夠培育同學形成正確的寫字姿 勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,訓練同學“ 端端正正寫字,堂堂正 正做人” ；本學期為了提高同學的綜合素養(yǎng),陶冶同學情操,促進 同學身體健康進展,將加強寫字教學,增強同學的寫字愛好,養(yǎng)成 良好的寫字習慣

29、；二、學情分析 本班同學經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,能 嫻熟把握基本筆畫的書寫；同學的書寫工整率仍算可以,執(zhí)筆方法 和寫字姿態(tài)不正確,個別同學的書寫比較潦草,書法基礎較差,有 待加強；三、教學目標1進一步明白漢字的結構特點,特殊是各種不同的偏旁或同一 偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化；2把握漢字的間架結構,體會中國漢字各種結構的常見寫法,并能總結一般性的規(guī)律；漢字的間架結構,有如下六種獨體字、左 右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構；漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等；3能把握獨體字和合體字在寫法上的不同；同學人手一本字帖,仿照字帖練習書寫；

30、4對學校生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整齊；5. 寫字時做到字跡工整、行款整齊,有肯定的速度；6. 培育學 生認真寫字和疼惜寫字用具的習慣；7. 激發(fā)同學和培育同學的寫字愛好,提高同學對漢字書法的鑒 賞才能；四、詳細措施1重視同學寫字習慣的養(yǎng)成,教給同學正確的寫字姿態(tài),第一 從寫字的姿態(tài)入手,每次寫字,都要求同學做到：頭正,身直,臂開,足平；眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠；（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧）,使同學形成良好的寫字習慣；2不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導；老師先講 解同學再練習；3關注同學的作業(yè)習慣、書寫習慣,與各科老師取得協(xié)作,共 同督促同學的寫字姿態(tài)；培育同學“ 提筆即是寫字時” 的意識；4發(fā)動同學相互督促,相