創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市教案

1、節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步明白淡水資源嚴(yán)峻匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題,明白我國 是嚴(yán)峻缺水的國家之一,樹立節(jié)省用水的環(huán)保理念,并愿意宣揚(yáng)；2、激發(fā)同學(xué)節(jié)省用水的道德情感,明確節(jié)省用水是我們每個公民應(yīng)盡 的義務(wù),盡管杭州是一個水資源豐富的城市；3、通過小組合作搜集資料信息和實(shí)踐體驗(yàn),培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作意識 和動手實(shí)踐才能；課前預(yù)備：1、搜集明白水資源的數(shù)量、鋪張水資源以及節(jié)省水資源的視頻、圖片、文本等資料；2、調(diào)查學(xué)?；蚣依锫┧乃堫^的數(shù)量,教學(xué)過程：一、課前活動：1、腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么東西越洗越臟？并測出單位時間內(nèi)的漏水量；2、猜謎語：（1）太陽一曬我就變, 火上一燒我也變, 向上升

2、起像青煙,遇冷結(jié)成小冰滴；（ 2）雙手抓不起,有刀切不開,煮飯和洗衣,都要請它來；二、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題1、猜謎語2、師：是的,是水,水是大自然對人類的賞賜,“ 人與水的和諧 ” 是滿意社會文明進(jìn)步和人民生活需要的前提,水是我們的生命之源；杭州是一所漂亮的旅行城市, 同時她仍是一個水資源豐富的城市；今日老師帶領(lǐng)大家一起來明白有關(guān)水的學(xué)問,板書課題：節(jié)省用水,三、探究新知（一）聯(lián)系實(shí)際,感知水的信息一起來談?wù)勥@個話題 節(jié)省用水 ；1、師：同學(xué)們,你們知道 3 月 22 日是什么日子嗎？生： 師：你能說說為什么要這樣定呢？2、下面我們來看幾組圖片,更多的明白一些我國乃至世界上缺水的情況： 3、師：

3、通過觀看以上圖片和視頻,你們的心情又是怎樣的呢？誰來說說自己的感受； 生談自己的感受4、師：同學(xué)們的感受真多； 是呀,水不但在我們的生活中具有廣泛的應(yīng)用,而且在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著重 要的作用；據(jù)測算,一噸水可以產(chǎn)生以下效益：（1）一噸水（ 1 立方米的水）可以：發(fā)電100 度紡毛線煉8.9 公鋼150 公斤制造奶染布38.5 尺粉40 公斤制造化肥550 公斤斤 5、師：課前同學(xué)們也都搜集調(diào)查了有關(guān)水的資料,現(xiàn)在與我們大家一 起共享,好嗎？生：溝通搜集到的有關(guān)水的資料；（二）學(xué)習(xí)實(shí)踐水學(xué)問 1、師：看來呀,光老師說了仍不算,經(jīng)過同學(xué)們的親身實(shí)踐以后,通過你們剛才的匯報(bào), 讓我們大家知道了水真的

4、很重要,生活中真是一時一刻也離不開水,由于有了水,我們的生活才如此豐富多彩,由于有 了水,我們的世界才布滿活力,煥發(fā)出勃勃生氣；我們的淡水資源如此匱乏, 可是仍有一些人不留意節(jié)省用水,的人鋪張和節(jié)省水的現(xiàn)象呢？生：（陳述生活中鋪張和節(jié)省水的現(xiàn)象）你想不想說一說自己或你身邊2、接下來,老師請大家算一筆賬：運(yùn)算填空：假如一個人一天節(jié)省 250 毫升水,（即一茶杯水）,那么我們學(xué)校按500 人運(yùn)算,一天就可以節(jié)省 125 升水,一年節(jié)省 46 噸, 杭州第 6次人口普查數(shù)據(jù)：常住人口 870.04 萬,一年可以節(jié)省水 159217.3 萬 噸,一噸水的價(jià)錢是 1.85 元,我市一年可以節(jié)省水費(fèi) 29

5、.4552 億 元；師：大家算的真認(rèn)真,而且一些計(jì)量單位之間的關(guān)系也搞得特別清晰,老師很佩服你們；（伸大拇指）真是不算不知道,一算嚇一跳；經(jīng)過大家的運(yùn)算,我們能由一個很小的數(shù)字（一杯）,運(yùn)算出一個天文數(shù)字（29.4552 億）,從這一過程當(dāng)中,我們才真正懂得了“ 不以善小而不為,不以惡小而為之 ” 的辯證道理；3、老師這里仍有一個小學(xué)問,你們想知道嗎？（1）一個成年人在正常情形下,每天應(yīng)補(bǔ)給的水量為 2400 毫升（按體重 60 千克）,即 6 杯水；當(dāng)人體失水6時會顯現(xiàn)口渴、尿少和發(fā)燒；失水 10 -20 時,將會顯現(xiàn)昏迷甚至死亡；（三）活動拓展,培育制造性 1、師：依據(jù)同學(xué)們知道的這么多有

6、關(guān)水的現(xiàn)象和學(xué)問,通過參與 今日的以上活動, 你能為我們今日的活動設(shè)計(jì)策劃一條節(jié)省用水的公益 廣告嗎？請大家在最短的時間內(nèi)小組合作設(shè)計(jì)制作一條,展現(xiàn)給我們大 家,好不好？2、展現(xiàn)廣告語（依據(jù)時間挑選張貼或板書幾條廣告語）3、師：同學(xué)們真有才,想象力這么豐富,想出了這么多有意義的 廣告語,老師信任你們肯定能成為一個優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士,是不是？四、全課總結(jié) 1、 師：同學(xué)們,通過今日的活動,你能跟大家共享一下你的收成 嗎？生：陳述匯報(bào)自己的收成 2、同學(xué)們,水是生命之源,沒有水就沒有生命！我們不但自己要 節(jié)省用水, 而且仍要向自己身邊的人宣揚(yáng)節(jié)省用水,讓全部的人都能珍 惜水源,愛惜環(huán)境；其實(shí)呀,應(yīng)當(dāng)

7、節(jié)省的不光是水,仍有像電、紙張、糧食等資源都是來之不易的,我們都應(yīng)當(dāng)珍愛和愛護(hù)；最終,老師送給 大家兩句話： “ 珍愛水資源,讓我們的學(xué)校、家園更美好！” 這樣,杭 州在大家的共同關(guān)愛下,會變得更加漂亮迷人；“ 請節(jié)省用水,從我做起,從點(diǎn)滴做起；”五、課外活動：1、調(diào)查家鄉(xiāng)或自家社區(qū)水資源的利用情形,嘗試寫出一份調(diào)查報(bào)告,向我們的政府就 “ 節(jié)省用水 ” 提出合理化的建議；2、辦一份以 “ 珍愛生命之源 ” 為主題的手抄報(bào)；3、最終,我們一起來學(xué)習(xí)一首歌謠,在這首歌謠中終止我們今日 的活動,好不好？別讓龍頭流眼淚一滴水,一個點(diǎn),一只螞蟻喝一年；十滴水,一條線,兩只螞蟻能劃船；一杯水,不算多,能救一條生命活；一噸水,有重量,制造價(jià)值不行估；小伴侶,別鋪張,別讓龍頭流眼淚；附：板書設(shè)計(jì)：節(jié)省用水一、感知水資源世界水日： 3 月