初一學(xué)生以感恩為話題作文隨筆范文五篇

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)初一學(xué)生以感恩為話題作文隨筆范文五篇以感恩為話題作文隨筆1人生的內(nèi)涵，是旅途，不是征程。人生的意義，酸甜苦辣，喜憂參半。自己豐富才能感知世界的仁慈;自己坦蕩才能逍遙生活于天地之間。生活的我們只要擁有一顆感恩的心，去對(duì)待生活，感恩生活，每一個(gè)人都可以使一個(gè)微笑的小天使。人生如鏡，你的微笑不會(huì)折射為哭泣，面對(duì)生活，我們既要有乘風(fēng)破浪的勇氣，又要有地圓角的豪邁，更要有匍匐前進(jìn)的決心和啟迪開(kāi)闊的憧憬。經(jīng)過(guò)坎坷，記著改正自己。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，記著保護(hù)自己。經(jīng)過(guò)彩虹，記著鼓勵(lì)自己。經(jīng)過(guò)挫折，記著成功自己。經(jīng)過(guò)驕傲，記著謙虛自己。感恩的人明白：一位的自暴自棄，不如給自

2、己一個(gè)微笑下一次，我一定可以做好!感恩的人，心中充滿陽(yáng)光，即使有大風(fēng)大浪，也缺乏掛齒。用眼睛去欣賞，用耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去品味，人人心中都有一汪清泉，洗灌你的靈魂，滋潤(rùn)你的生命。指引生活中的瑣碎，生活中的紛雜，才巖壁她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。感恩的人，心有琴弦，縱然曲盡人散，客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹(shù)桂花化為清香。學(xué)會(huì)感恩，讓每個(gè)接近你的人都有如沐浴春風(fēng)的感覺(jué)。給別人一個(gè)關(guān)心的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)溫軟的擁抱，為對(duì)生命的美麗作感謝的鑒證，讓心中充滿希望，讓心中充滿智慧，讓心中充滿力量。你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。感恩的人，心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是玲瓏的小貝，滿階是剔透的玉石。

3、玉石，孤獨(dú)不再降臨，天空不再寂寞。只要有一顆感恩的心，人生才有春天，只要擁有感恩的心，人生就會(huì)光明。待天明，抬頭望天，心澈如泉，心朗如天。以感恩為話題作文隨筆2金色九月，秋高氣爽，在這充滿豐收喜悅的季節(jié)里，老師節(jié)悄悄來(lái)到我們身邊。在此我要特別感謝我的語(yǔ)文老師周老師。在這個(gè)以老師為主題的季節(jié)里，空氣中滿溢著感念師恩的馨香。親愛(ài)的老師，多少個(gè)日夜，您孜孜不倦地奮斗在教書(shū)育人的崗位上，為我們帶來(lái)知識(shí)和力量;多少次，您擔(dān)當(dāng)著知心朋友的角色，傾聽(tīng)我們的心聲;多少回，您像親人一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著我們的生活!記得有一次，當(dāng)我做著一份練習(xí)時(shí)，一道“攔路虎”擋住了我的去路，我百思不得其解，多么希望有人能幫我一

4、把。您好似看穿了我的心思，立馬走到我身邊，您耐心細(xì)致地給我講解解題的思路。碰到不明白的地方，當(dāng)我懷著絕望的心準(zhǔn)備自暴自棄時(shí)，您總會(huì)意味深長(zhǎng)地教給我做人的道理。您在我那顆幼小，無(wú)知的心靈里播下了希望的愛(ài)的種子。不知為什么，在您的引導(dǎo)下，我的畏難情緒漸漸消亡了，題目也就迎刃而解。戰(zhàn)勝了“攔路虎”，我的心里格外快樂(lè)，您看著我，也笑得格外甜。老師，是您將我那顆困惑、堵塞的心理帶進(jìn)了題中，帶入了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了興趣無(wú)窮的知識(shí)天地里?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的表達(dá)。老師，在這感恩的季節(jié)里，我要用真誠(chéng)的心來(lái)感謝您，是您了我無(wú)私、了我容忍、了我以廣闊的胸懷來(lái)接

5、納別人。老師，您的偉大精神永駐我心!也預(yù)祝所有老師：老師節(jié)快樂(lè)!以感恩為話題作文隨筆3“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了，”一點(diǎn)也不錯(cuò)。是媽媽辛辛苦苦懷胎十月，把我?guī)У竭@個(gè)美麗的人間天堂，是您用甘甜的乳汁哺育我成長(zhǎng)，又是您把我送進(jìn)幼兒園，領(lǐng)進(jìn)學(xué)校，還是您日夜操勞陪伴我讀書(shū)寫(xiě)字，正如游子吟中“慈母手中線，游子身上衣”。所描繪的，您將全部的愛(ài)傾注在我身上，才使我成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。每當(dāng)我看見(jiàn)您勞累了一天，疲憊不堪的樣子，我很心痛，因?yàn)橛辛宋也攀鼓眢w一天天垮了下來(lái)，經(jīng)常是腰酸背痛，有時(shí)爸爸在家?guī)湍嘌繁尺M(jìn)展按摩才能減輕你酸痛。我看見(jiàn)以后，便向爸爸學(xué)習(xí)按摩技術(shù)，在

6、爸爸的幫助下，我終于初步掌握了揉腰、捶背、捏腳等技術(shù)，每天晚飯后，媽媽看電視，我便在媽媽的身后幫她揉腰捶背，腿部按摩，然后揉捏腳心,就這樣一遍又一遍使媽媽全身肌肉得到放松，促進(jìn)血液循環(huán)，直到媽媽感到舒適為止.雖然我的雙手發(fā)麻，但看到媽媽的腰酸背痛明顯有好轉(zhuǎn)，我信心倍增，忘記自己的辛苦，繼續(xù)堅(jiān)持下去。媽媽在我的小手按摩下一天天康復(fù)了，爸媽夸我長(zhǎng)大了，懂事了，是一個(gè)孝敬父母的好孩子，我快樂(lè)極了。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽矣X(jué)得做兒子保護(hù)媽媽?zhuān)⒕撮L(zhǎng)輩，能為父母做奉獻(xiàn)，這是應(yīng)該的。光憑現(xiàn)有的愛(ài)還不夠，將來(lái)我長(zhǎng)大后，更要用實(shí)際行動(dòng)感恩雙親大人一輩子，這是我的心愿。尊敬老人這是中華兒女應(yīng)有的美德，如今

7、每當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候看見(jiàn)媽媽快快樂(lè)樂(lè)的樣子，我心里樂(lè)滋滋的，愿她平安安康，怡養(yǎng)天年。以感恩為話題作文隨筆4人們常說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師，其實(shí)生活中，確實(shí)如此。從一年級(jí)到此刻教我的老師有很多，但令我印象最深的是我在北京路小學(xué)的首任班主任兼語(yǔ)文老師。我的老師姓徐，叫徐鮮，她留著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的博士。徐老師待人和藹可親，上課時(shí)聲音洪亮。記得在三年級(jí)上學(xué)期，我們的課程中多出了兩節(jié)作文課，我曾在家中學(xué)寫(xiě)過(guò)作文，但我對(duì)這個(gè)一點(diǎn)也不感興趣，覺(jué)得它很枯燥。星期三的午時(shí)，到了讓我頭疼的作文課。徐老師并沒(méi)有讓我們直接寫(xiě)作文，而是挑了一本作文書(shū)，用她那洪亮的

8、聲音，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講了起來(lái)。不一會(huì)兒，我便入了迷。隨后，徐老師每節(jié)作文課都要讀幾篇故事給我們聽(tīng)。徐老師給我們上作文課，就像是我們的大姐姐一樣，幽默幽默，時(shí)而逗得我們哈哈大笑，時(shí)而使我們低頭苦思冥想。久而久之，我便喜歡上了作文。徐老師雖然親切，但有時(shí)卻很?chē)?yán)厲。有一次，上課時(shí)兩位同學(xué)因習(xí)題而發(fā)生了爭(zhēng)吵，他們倆你一句，我一言，一句比一句尖酸刻薄，針尖對(duì)麥芒，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。徐老師見(jiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)那兩位同學(xué)，上課不遵守規(guī)矩，教室的窗戶如同小樹(shù)苗在冰天雪地里被凍得瑟瑟發(fā)抖。在今日與明天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間架起金橋徐老師，您對(duì)我的教導(dǎo)之恩我終身難忘。以感恩為話題作文隨筆5老師的愛(ài)，不像母愛(ài)那么溫順，

9、也不像父愛(ài)那樣嚴(yán)厲老師的愛(ài)是多種多樣的，每一個(gè)老師都有自我對(duì)學(xué)生獨(dú)特的愛(ài)。先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師趙老師好了，他的愛(ài)是嚴(yán)厲的。比方說(shuō)吧，有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)、犯了錯(cuò)誤什么的，趙老師總是重重地掄起手掌，輕輕地落下，“溫順”地揍上幾下，把同學(xué)嚇得連頭也不敢抬。然后再語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)上一大堆道理，弄得同學(xué)直發(fā)愣雖然趙老師有點(diǎn)“體罰”的“嫌疑”，可趙老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細(xì)一想，這不更是老師對(duì)我們的愛(ài)嗎之后再聊聊我們的數(shù)學(xué)老師宋老師。噓，小聲告訴你，李老師身上有魔法!什么不信這是真的!每次上數(shù)學(xué)課，宋老師講起課來(lái)生動(dòng)興趣，聽(tīng)她的課仿佛是在和她聊天;所以同學(xué)們總是聚精會(huì)神地聽(tīng)，根本不用組織課堂紀(jì)律，并且每當(dāng)宋老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高，恨不得把屋頂捅破!哈，宋老師魔法的秘訣當(dāng)然是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)心與保護(hù)啦!搞好了“人緣”，上課時(shí)同學(xué)們當(dāng)然聽(tīng)宋老師的“指揮棒”啦!下頭，咱們是不是該談?wù)勎覀兊腅nglish teacher了。這位教英語(yǔ)的喬老師，只要一個(gè)字便可以把她描繪下來(lái)，那就是“嚴(yán)”。說(shuō)喬老師嚴(yán)還真沒(méi)什么不對(duì)，她就是一個(gè)“嚴(yán)罐子”，對(duì)我們可真夠嚴(yán)的。有時(shí)，讓你一晚上背完一篇特難的英語(yǔ)課文，第二天還要一個(gè)個(gè)地檢查