《夢游天姥吟留別》公開課公開課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高一必修上)

1、夢游天姥吟留別公開課公開課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高一必修上) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 夢游天姥吟留別選自新人教版高中語文必修上冊第一單元，是本單元的第三首詩歌。旨在讓學(xué)生掌握相關(guān)文本知識的同時(shí)，明白詩人蔑視權(quán)貴、敢于反抗斗爭的精神和向往自由、追求樂土的美好愿景，從而更好的體悟自己的人生，積極的把握未來。 【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過誦讀，感受并描繪夢境，體會浪漫主義詩風(fēng)。 2、通過知人論世，分析詩人感情發(fā)展變化。 3、探究留別之情志：蔑視權(quán)貴的傲岸性格、追求自由的思想感情 二、核心素養(yǎng) 語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解寫作背景。 思維發(fā)展與提升：抓住關(guān)鍵詞語，體會詩中描繪

2、的意象，理解借夢境表達(dá)現(xiàn)實(shí)的手法，學(xué)會欣賞詩歌。 審美鑒賞與創(chuàng)造：品味富有表現(xiàn)力的語言，體會詭譎兇險(xiǎn)的夢境境，感受詩人的現(xiàn)實(shí)處境，培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。 文化傳承與理解：激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情。培養(yǎng)對祖國大好河山的真情的熱愛。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.探究夢中仙境的內(nèi)涵 2.留別之情志：蔑視權(quán)貴的傲岸性格、追求自由的思想感情 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 感受并描繪夢境 一、導(dǎo)入 作者李白：對于李白的詩、酒、劍，詩人余光中這樣說過：“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐?！?詩： a.體裁：傳世900余首，但多為古詩（用韻自由；平仄不講究；字?jǐn)?shù)不一），甌北詩話的作者趙翼說：

3、“青蓮集中古詩多律詩少?！?b.內(nèi)容：（1）強(qiáng)烈的積極向上的精神，歌唱理想，同時(shí)也反映理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。（2）反權(quán)貴、反傳統(tǒng)的傲岸精神。（3）描寫并贊美祖國山川抒發(fā)豪情壯志。 c.風(fēng)格：豪放飄逸。是浪漫主義風(fēng)格。浪漫主義詩風(fēng)的源頭是屈原，繼承和發(fā)揚(yáng)的杰出代表是李白，那請問，浪漫主義風(fēng)格的詩有哪些特征？大膽的夸張、瑰麗的想象、引用神話傳說。 二、解題： 吟：詩體名稱，屬于歌行體。 留別：說明本詩寫作目的。是自己要走了，寫詩贈給留住在此地的朋友。 61548;口述：送別詩的抒情類別： （1）表達(dá)離別的愁緒 （2）表達(dá)勸慰、激勵(lì)和關(guān)心 （3）表達(dá)心中積憤或心志 （4）綜合表達(dá)：既有離別之情又有身世命

4、運(yùn)之感，也有勸慰激勵(lì)之意 那么這首詩會是哪一個(gè)類別呢？我們一起來看看。 三、整體感知 1、師范讀 2、齊讀，并提出不理解的詞句 3、試用概括一下詩歌的脈絡(luò)：夢因夢境夢悟 四、研讀第一段 1、指定學(xué)生朗讀，并解決字詞疑難 2、詩人夢游的對象天姥山，這一形象有何特點(diǎn)？運(yùn)用哪些手法去表現(xiàn)的？ 神秘奇特：云霞明滅或可睹 教師提問：題目既是“夢游天姥”，為何開篇從“瀛洲”談起？ 瀛洲”是東海三神山之一，把天姥山與神山并提，起陪襯作用，表現(xiàn)了天姥山的神奇色彩，而且勾起了作者神游天姥的念頭。因?yàn)椤霸葡济鳒纭钡奶炖焉脚c“煙濤微?！钡腻尥瑯由衩孛烂?，然而瀛洲的“信難求”讓人怯步，而天姥山的“或可睹”就成了一種

5、強(qiáng)烈誘惑，產(chǎn)生了景仰和向往之情。 （我們對向往的地方又去不了通常會說：雖不能及，然心向往之。李白則說，雖不能及，然可夢之。） 高峻巍峨：以高峻聞名的五岳及附近的名山赤城、天臺相比以及下文“見海日”、“聞天雞”（夸張、對比、襯托）蜀道難：連峰去天不盈尺等。 五、合作完成第二段 1、集體朗讀，并解決字詞疑難 2、夢境部分可以細(xì)分為五個(gè)場面：請分別用四字歸納；概括各場面的特點(diǎn)，說明理由；用散文化的語言加以描述。 （1）夢至剡溪特點(diǎn)：清幽寂靜 描述：詩人一入夢幻，隨即進(jìn)入一個(gè)神幻空靈境界，一夜之間飛過鏡湖，在湖光月色的照耀下又飛到剡溪，降落在謝靈運(yùn)當(dāng)年曾經(jīng)歇宿過的地方，眼見綠水蕩漾，耳聞清猿啼鳴，景色

6、十分幽靜。 （2）山之日景特點(diǎn)：壯美奇絕 描述：詩人穿上了偶像謝靈運(yùn)當(dāng)年登山穿的木屐，登上了他當(dāng)年曾攀登過的石級青云梯，就像腳下生風(fēng)，直向高聳入云的山徑攀登。山腰上，只見海日升空，只聽天雞高唱。好不壯觀。 （3）天黑景象特點(diǎn)：離奇險(xiǎn)怪，甚至恐怖 描述：夜幕降臨了，詩人耳畔回響著從山谷傳來的熊的咆叫聲，龍的吟嘯聲。巨大的聲響震得山石、泉水、森林、峰巒都在發(fā)抖。好恐怖呀。此時(shí)，天氣也急劇地變化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升騰起煙霧。高峻雄奇的天姥山有聲有色，恰似一個(gè)光怪陸離的神奇世界。 （4）神仙洞府特點(diǎn)：壯麗輝煌，美妙無比 描述：閃電劃過天際，驚雷震響長空。山巒崩塌，大地動(dòng)搖。仙境的石門

7、轟然一聲從中間打開。放眼望去，青色的高空廣闊無邊，望不到邊際，在日月的光輝照耀下，金銀的亭臺樓閣發(fā)出奪目的光彩。云中的神仙們披著彩霞作為美麗的衣裳，駕著長風(fēng)當(dāng)作自己的寶馬，紛紛趕來。你看，那彈琴的是溫柔的老虎，那駕車的是嫵媚的鸞鳥。仙人們濟(jì)濟(jì)一堂，歡歌笑語，其樂融融！多么盛大熱烈的場面，像是在迎接詩人的到來。 （5）夢境消失特點(diǎn)：魂悸魄動(dòng)，迅速消失 描述：突然魂魄驚懼，猛然醒來，仰天一聲長嘆。環(huán)顧四周，只有身邊的枕席，剛才那些美妙的夢境都消失不見了，好失落呀。 3、再讀夢境，加深體會。 六、作業(yè)：背誦第一、二節(jié)。 第二課時(shí) 知人論世，理解李白用浪漫的手法表達(dá)自己傲岸個(gè)性和追求 一、檢查背誦 二

8、、完成第三段學(xué)習(xí) 能活在夢境中的人是幸福的，魯迅如是說，然而總有夢醒的時(shí)候。詩人由夢而醒的心情是怎么樣的？（留戀惋惜和失落）夢里行了千里路，醒來還在床上，這不是我們都經(jīng)歷的正常現(xiàn)象嗎，詩人怎么會有這么強(qiáng)烈的失落感呢？ 我們知道，夢是現(xiàn)實(shí)的影射，是現(xiàn)實(shí)的反映。我想，夢中的經(jīng)歷和他的人生經(jīng)歷是密切相關(guān)的，那這種失落感就是源于現(xiàn)實(shí)，那么詩人在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)歷了什么不公平的待遇呢。根據(jù)詩人人生經(jīng)歷和描繪的夢境，請你說說詩人的情感在這里都經(jīng)歷了哪些變化？ 補(bǔ)充詩人從政經(jīng)歷：唐玄宗天寶元年（742年），由道士吳筠推薦，李白奉詔來到京城長安。他以為自己“濟(jì)蒼生”“安社稷”的抱負(fù)就要實(shí)現(xiàn)了，但玄宗只把他看作詞臣，并

9、不重用；又不肯與權(quán)貴同流合污，受到排擠，天寶三年（744年）被“賜金放還”。 明確： 場面一：征召入宮，供奉翰林意氣風(fēng)發(fā)、飄然快意、春風(fēng)得意、躊躇滿志的李白 場面二：御用文人，宮廷詞臣（沒有察覺，不以為恥，反以為傲）沉迷陶醉的、樂而忘返的李白 場面三：才非所用，難酬大志迷惘震驚苦悶抑郁的李白 場面四：放浪形骸，蔑視權(quán)貴飄飄欲仙的李白 場面五：遭遇排擠，自請放還失落悵惘的李白 三、詩人通過運(yùn)用豐富的想象、大膽的夸張手法，描述了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界完全不一樣的夢中之境，夢中的奇幻變化，也是詩人感情和思緒的發(fā)展變化。那么詩人寫的這個(gè)夢境，究竟想表達(dá)什么呢？請同學(xué)們課后思考并交流。 留抒情言志： 人生志向（

10、選擇和追求）：寧騎青崖白鹿訪名山不愿摧眉折腰事權(quán)貴 寄情山水的自然自由自在的隨性生活受拘束束縛壓抑的官場生活 也顯露出詩人逃避現(xiàn)實(shí)的消極遁世的思想 五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。 唐寅：但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前;別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿；不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田. 人格精神：不妥協(xié)，敢反抗的蔑視權(quán)貴的精神！追求個(gè)性的自由張揚(yáng)，人格的獨(dú)立和傲岸。 人格是獨(dú)立的，站立的，對立的。人格不自由，不獨(dú)立，矮化的 追求和向往神仙世界是為了保持一種超脫世俗的理想人格。無論是顯榮還是失意，都是清高脫俗，豪放曠達(dá)。 四、研讀全文，探究李白詩歌豪放灑脫，清新飄逸的浪漫主義風(fēng)格的體現(xiàn)。 提示：從

11、詩歌的意象選擇、手法運(yùn)用、意境營造和思想情感等方面考慮。 1、意象選擇：有超塵脫俗之氣，雄渾瑰麗之象。雄山之高，動(dòng)物之猛等。雄壯氣、神秘氣、脫俗氣 2、手法運(yùn)用：夸張、想象。崇高氣、浪漫氣、 3、意境營造：夢境仙人出場。氣勢非凡，富麗堂皇。壯闊氣 4、思想情感：崇高品質(zhì)，傲岸氣質(zhì)。剛烈氣、豪邁氣、奔放氣 五、高考鏈接閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 登金陵鳳凰臺 李白 鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。 【注】一水：亦作“二水”。 （1）分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨