三班級數學教學總結

1、三班級數學教學總結三班級數學教學總結 篇1 一個學期又結束了，現針對本班實際狀況，對這學期的教學狀況具體作如下小結： 在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，誘導同學主動探究，主動參與認知結構的過程，促使同學樂學、會學、學會。 完成了如下學問教學目標：兩位數乘整十數、整百數；兩位數乘兩位數的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步熟識了簡潔的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并熟識了面積單位會進行簡潔的單位換算；把握長

2、方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數的意義，會求簡潔的數據的平均數，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。初步熟識了分數，并會進行簡潔的同分母分數加減法計算，比較大小等。經受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學學問解決問題的力氣。 總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從同學實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維。 存在的問題： 1、一部分同學學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。 2、有些家長

3、對孩子的學習不夠重視，不能樂觀與老師協(xié)作，造成了學習差。 3、還有一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。 今后努力方向和設想 ：自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。 加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。 對同學留意加強思想教育，培育良好的學習習慣，培育認真審題、自我檢查的力氣。 三班級數學教學總結 篇2 隨著炎暑的到來，一個即勞碌又充實的學期過去了。本學期我擔當三班級的教育教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，體現研學后教精神，時刻讓同學做課堂

4、的仆人，發(fā)揮他們的內在潛能，從而使我的課堂獨有特色。 三班級數學是學校階段的一個過渡階段，有著特殊重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有步驟地開展;在與同學們一起相處、教學相長過程的中，也有不少的體驗與反思?，F將這學期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的開頭做個預備。 一、師德方面： 平常我能自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，準時總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。作為三(x)班、三(x)班的數學老師，首先認真管理這兩個班級，并且能夠認真完成兩個班的數學教學工作。其實這兩個班的大部分孩子

5、都比較乖，自覺性也比較高，所以也比較簡潔管理。平常我以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關懷同學，樂觀做好同學的思想工作，既教書又育人，對同學一視同仁。本學期沒因個人私事耽擱同學一節(jié)課，能主動認真的聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，并與本班級組同事們團結協(xié)作，相互關懷，精彩完成級組的大小事務。本學期被評為師德標兵。 二、學習態(tài)度方面： 我覺得，要給同學一杯水，老師必需有一桶水，但在現在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們同學會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，

6、而且往往“打破沙鍋問畢竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。同時自己也努力撰寫教育心得，本學期德育論文教同學涯難忘的一件事一堂失敗的好課獲學校征文一等獎。 三、數學教學方面： 著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參與把學問建立起來的過程?！比嗉壥菍W校的關鍵階段，一個轉擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。 加之三班級教學任務也特殊繁

7、重，其中學問點包括兩三位數乘一位數、方向與位置、兩位數除以一位數，年、月、日的熟識，分數的初步熟識，長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現象。 我在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參與構建學問的過程，促使同學樂學，會學，善學。為了激發(fā)孩子們對數學的愛好，我經常嘗試用不同的教學方法。比如，他們寵愛競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。 平常上課都盡量

8、能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動,比如該班同學的反應比較慢，口算力氣比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算競賽。而這些小活動也使同學熱忱高漲，寵愛上數學了。針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的協(xié)作，連續(xù)抓好常規(guī)管理，使同學明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。 在“研學后教”理念的引領下，經過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成果，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，達到了優(yōu)秀檔次。不過在成果面前，我也看到了自己的不足，這就是在本學期的教學中，我發(fā)覺同學在筆算算理這一單元教學中，同學

9、對計算把握生疏了，可是對計算過程卻把握得不是很到位。 還有估算的教學中部分同學還是書面的估量上，沒有提高實際操作的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意地去強調有關，又或者與同學對大數的感覺還沒有很好的感知。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成果，但也存在缺點。 今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。為奇妙的明天奉獻自己的力氣。 三班級數學教學總結 篇3 本學期，我們三班級三位數學老師能團結協(xié)

10、作，共同爭論教材教法，依據新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。 一、 認真學習教材專教法。 開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面把握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤方案，保證教學的順當進行。 二、 樂觀開展教研活動 本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，關懷我們進行新授課的探究和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位老師平常能經常探討教學工作，提出問題，共同爭辯，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。 三、 開展計算競賽活動。 為提高同學們的計算速度力氣，本學期，我們學行了計算競賽，并評出一、二、三等獎，通過競賽，引起了同學對計算的重視，同時

11、，老師在培育同學的計算速度，精確率方面也做了確定的工作，取得了一些成果。 存在問題及方向。 一、 成果差 全級135名同學，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%、24.7%，相差太遠。 二、 計算力氣不強，差生多。 同學普遍計算力氣差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。 三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。 四、想方設法提高同學計算力氣. 三班級數學教學總結 篇4 本學期三班級數學教學以同學為主體，以課程標準為準繩，樂觀爭論同學，探究新的教學方法。從同學的實際動身，以教材為本，結合同學的生活。不僅讓同學學習到本冊的數學學問，而且讓同學把

12、這些學問應用到生活之中。使同學在實踐中升華，讓我本學期教學工作事半功倍。現就本學期的工作總結如下： 一、以教材為依據，以同學為主體 本學期在教學中，我首先吃透教材，在再了解同學學問結構的基礎上進行反思。預設好教學程序。把握好整體素養(yǎng)，由淺入深，循序漸進。盡可能考慮同學吃透吃飽。不分灶，不卑視。 在教學過程中，本人尤為重視同學的 自己發(fā)覺和自我力氣的發(fā)揮。在教學時，同學的每一個問題都是我的反思問題。從不簡潔地敷衍了事，讓同學既敢問，又覺得從問中感受自己在老師心里的重量。當得到老師認可，得到滿足后自然覺得成功的歡快。因此，在教學過程中，重視同學，了解同學是特殊重要的。 二、從一般到特殊，堅持循序漸

13、進 教學是一個較簡潔的過程，花全小繡腿，點到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更是教學所不行能的。因此，我著重循循善誘，從同學的生活動身，用他們身邊的、知道的、簡潔的到抽象，自然形成。使同學學得輕松、學得快樂。例如：在教學有余數除法276，我讓同學用小棒去分一分，不一會同學提出了問題，老師，還剩一個怎么辦？我有引導道：請同學們自己想方法處理呀。緘默片刻，有同學說：干脆把多余的一根小棒存放在這兒，等以后有了再分。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环?？這時同學全都回答：剩下的不夠六分這樣一來，關于有余數的除法問題同學很快解決了。這時老師進一步啟發(fā)同學加以總結出：在除法中，余數確定要比除數小的規(guī)律。 在教

14、學前，只有不斷反思，認真預設，在教學過程中即刻反思，啟發(fā)引導，借以達到預期的教學效果。 三、搞好一視同仁，促進均衡進展 常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園。教學是一個簡潔而又意義特別久遠的工程。由于現代家教方式的不均衡，因而給老師教學工作同時帶來許多困惑。為真正讓自己的同學學得好、學得扎實，這就要求老師重視共性，促進均衡進展。 本學期在教學中我從同學的實際動身，對那些同學學習缺乏激情，我首先了解其現有狀況，必要的進行家訪。通過調查，再進行反思預設：特別是對那些“差”生多鼓舞，教學時盡可能的制造機會，讓他們呈現。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時刻在關注著他。讓他們的自信念在哪學習中不的

15、增加。這樣，我的數學教學得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學習，全班教學質量有了長足的進步。 本學期的教學的成功是我重視教學反思的結果，是我重視同學共性進展的結果。同時也是重視教學過程、因人施教的結果。當然，還有許多問題亟待解決：如留守兒童學習缺乏急躁的問題等等。因此，老師確定要不斷自新，不斷總結，才能把自己的教學工作做得更好。光輝的明天就在前頭。 三班級數學教學總結 篇5 本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服

16、不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、認真?zhèn)湔n 不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能 提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學

17、得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。 三、虛心請教其他老師 在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、認真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 五

18、、做好課后輔導工作 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增

19、加。 總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。 三班級數學教學總結 篇6 這一學期,我在三班級的數學科的教學工作。在學校教育處的領導下，我順當完成了第一學期的教學工作。在此，我對這一學期的教學工作作一個總結。 一認真?zhèn)湔n，細心組織課堂教學，認真批改同學作業(yè)。 1. 以前從來沒有接觸過低班級的教學工作，所以我們對于三班級的數學教學還是比較生疏的，所以，我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，依據教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，依據教材的特點認

20、真設計教學思路，依據同學的力氣特點認真設計教學方法，爭取每一節(jié)課同學都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認真總結這一節(jié)課上得如何，好的方法以后連續(xù)接受，不好的方法盡快改進。 充分利用學校的教學資源，細心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經常向有閱歷的老師請教，并充分利用到教學中去。我能細心組織課堂教學，隨時留意同學是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)大事。接受適合同學的教學方法，多利用同學的無意留意進行教學，力求使每一節(jié)課上得最好。 3認真批改同學的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位同學的作業(yè)，找出同學錯誤的地方并賜予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的實行面批，使同學準

21、時把握沒有把握好的內容，對于做得較好的或進步較大的，我能實行表揚鼓舞的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓舞性的語言，如“very good! 進步很大，連續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。 二做好培優(yōu)補差的工作。 1針對同學的學問水平和力氣特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作方案。 2我還依據每次考試測驗的成果對一些成果較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里把握不夠好的學問準時把握好。 3實施同學奮斗目標跟蹤制度。在一開學，我依據同學的力氣水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求同學朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導同學對比自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓舞沒有達標的同學連續(xù)努力，真正達到了奮斗目

22、標跟蹤制度對同學的激勵作用。 經過一學期的努力，我順當完成了這學期的數學教學工作。但是，還有幾個單元的測驗沒有達到學校的要求，今后，我將在教學工作中不斷地改進教學方法，努力爭取更好的教學效果。 三班級數學教學總結 篇7 這個學期學校支配我擔當三班級數學教學工作。一學期來我努力依據同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參與學習的全過程，取得了確定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結： 一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。 1、嚴謹備好每一節(jié)課。 上課前認真?zhèn)湔n，鉆研數學課程標準、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備同學而且備教材備教法

23、。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現老師的引導，同學的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、認真上好每一節(jié)課。 （1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思考。上課力求講解清晰化，條理化，精確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別留意調動同學的樂觀性，讓同學多動手，從而加深理解把握學問。 （2）準時復習。新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再慢慢延長復習時間。這項措施特殊適合低

24、班級同學遺忘快、不會復習的特點。 （3）努力構建學問網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成學問串，每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡潔產生學習遷移，給同學的創(chuàng)新實踐供應了可能。 3、細致批閱每一次作業(yè)。 針對不同的練習錯誤，面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。 4、急躁做好每一次輔導。 在教學的過程中留意降低難度，放緩坡度，允許他們接受自己的方法慢速度學習，留意他們的學習過程的指導。在教學的過程中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉

25、沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思考。 5、客觀評價每一位同學。 評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學的學習心理、學習品質的進展狀況，作為老師改進教學的依據。在自制測試卷中，我增加了體現同學思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價同學唯一依據，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。 教材在設計教學活動時特殊重視滲透思想品德教育，供應了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培育。細心設計了：美麗的校內、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過大路等情境，對同學進行寵愛家鄉(xiāng)、寵愛祖

26、國、寵愛勞動、愛惜環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)章等的教育。教材整體體現了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，同學在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。 在教學過程中，實行靈敏多樣的教學方法潛移默化的對同學進行德育教育，比如爭論性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規(guī)律的總結，有很多多樣化的算法的發(fā)覺，引導同學進行爭辯，共同思考，總結。這樣不斷可以培育同學的各種力氣，而且還可以培育他們團結合作的力氣等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：同學們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，同學在既有利于自己又有利于他人前提下進行學

27、習。在這種情景中，同學會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴峻看待他人學習成果的習慣。 三、營造良好的教育氛圍，培育同學良好的學習習慣。 上課前，要求同學把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上確定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對同學的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育同學認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間依據同學留意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使同學的思維處于活躍的狀態(tài)之中，慢慢培育同學留意力長期保持的良好習慣，使同學上課不搞小動作。此外學校生普遍存在著做事

28、無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提示同學加強做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又留意培育同學良好的書寫習慣，要求同學作業(yè)潔凈，不潦草，不涂抹。為了培育同學作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先留意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素養(yǎng)，時時處處留意用自己良好的行為習慣影響、感染同學，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓舞性的評價標志嘉獎書寫認真的同學，經過一個學期的細致培育，大多數同學的課前預備、上課留意力的集中、特別是同學的書寫均有較大的進步。 四、創(chuàng)設學習情景，增加同學學習數學的信念。 1、設計數學玩耍，使同學樂在其中。依據低班級同學心理特點，在教學的過程中設計了學

29、校生最寵愛做的玩耍，讓同學在做中學，在玩中學，在歡快中學。 2、創(chuàng)設生活情景，使同學體會數學與生活的聯系。 本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和把握。抓住機會告知同學像這樣的題目在我們的數學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。 經過一個學期的努力，同學上課的時候比較認真，大部分同學都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習樂觀性很高，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。 五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長

30、，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親熱聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。 總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。 三班級數學教學總結 篇8 本學期，我們三班級三位數學老師能團結協(xié)作，共同爭論教材教法，依據

31、新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。 一、認真學習教材專教法。 我們組一開學就認真學習了教材、大綱、教法，全面把握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤方案，保證教學的順當進行。| 二、樂觀開展教研活動 本學期，邀請縣教研室同志到校指導教研活動，指導我們探究進行課改后的課堂教學方法，收到了較好的效果，同時，我們幾位老師平常能經常探討教學工作，提出問題，共同爭辯，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。 三、開展計算競賽活動。 為提高同學們的計算速度力氣，本學期，我們學行了計算競賽，通過競賽，促進了同學對計算的重視，同時，老師在培育同學的計算速度，提高了運算精確率，取得了一些成果

32、。 四、存在問題及方向。 1、成果差 全級135名同學，平均分75分，合格率78%，優(yōu)生率20比鎮(zhèn)平均相差分別分10.1分、13、21，相差太遠。 2、計算力氣不強，差生多。 同學普遍計算力氣差，差生面大，全級29人不合格，10分以下8人。 3、今后努力方向： （1）認真鉆研教材和學習新標，吃透教材和課標，努力提高課堂教學質量。 （2）樂觀推動課改，轉變老師的觀念，充分發(fā)揮同學的主體作用，培育同學的力氣。 三班級數學教學總結 篇9 一、同學基本狀況 三班級六班有同學68人，這個班的同學絕大部分上課能夠專心聽講，樂觀思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一

33、部分同學的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經常完不成，以致學習成果較差，為了激發(fā)同學的數學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對兩個班級的實際狀況，對上學期的教學狀況做如下總結。 二、主要成果和閱歷 1、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的學問、力氣有了較大提高。 2認真鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。 3、本學期我對同學留意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力氣。 4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分同學把握了學問、技能，他們的學習有了不同程

34、度的進步和提高。 。5、使同學學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 6、通過練習課的細心設計，使同學把握學問，形成技能，進展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。 7、留意專題爭論，樂觀參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。 8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親熱聯系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。 9、留意培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有急躁，培育了認

35、真做好每一件事的好習慣。 10、通過一些活動，統(tǒng)計、數據等對同學進行了愛國教育，是同學有了為祖國為 中華民族努力學習的精神。 三、存在的不足之處 1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。 3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。 四、今后努力方向和設想 針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點： 1、結合教材的內容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問，搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，

36、不斷提高自身的業(yè)務水平。留意同學各種力氣的培育和學問應用的靈敏性。特別留意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。留意同學各種力氣和習慣的培育。 3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。 4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。 5、數學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動同學的學習的樂觀性和主動性。 6、準時家訪，家長協(xié)作抓好同學的學習。 7、對同學進行

37、了愛國教育，培育同學為祖國為 中華民族努力學習的精神。 三班級數學教學總結 篇10 為增加校本教研活動的針對性和實效性，切實提高集體備課效益，有效構成老師的群體合作學習，促進老師之間的優(yōu)勢互補。本期三班級數學備課組按學校要求，認真進行了找規(guī)律（乘數是整十數的乘法）的同課異構教學。這次同課異構教學，在對教材的把握和教學方法的設計上強調“同中求異，異中求同”，追求異曲同工的境界。為了上好這兩節(jié)課，我組老師反復鉆研教材，認真設計好兩種教學方案并實施教學，取得了較好的教學效果?，F總結如下： 一確定教學內容和目標 依據數學教研組支配的三班級數學同課異構教學時間和我們的教學進度，我組確定了教學內容為找規(guī)律。我們多次坐在一起仔細研讀教材，分析學情。大家認為，同學在學這部分學問前，在二班級上冊已學習了乘法的意義與乘法口訣，在三班級上冊學習了一位數乘兩、三位數的乘法。同學有了這些基礎，就可以利用已有學問說明整十數乘整十數的算法。然后觀看教材每組中的三個算式，找出因數與積的變化規(guī)律。在仔細研讀教材以后，我們提出了如下教學目標： 1、結合具