國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、PAGE PAGE 10國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 總學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)時(shí)適用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)一、課程概述（一）課程性質(zhì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)課程體系中的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。本課程的目的是使學(xué)生懂得國(guó)際貿(mào)易發(fā)生的基本原因，熟悉基本的國(guó)際貿(mào)易政策和措施，具備一定的國(guó)際貿(mào)易政策環(huán)境分析能力，能夠判斷、解決現(xiàn)實(shí)中的國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題，為從事國(guó)際貿(mào)易以及相關(guān)專業(yè)的工作準(zhǔn)備必要的理論基礎(chǔ)。（二）課程定位本課程對(duì)學(xué)生從事國(guó)際貿(mào)易職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著重要支撐作用，任何具體的微觀國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，總是在一定的宏觀政策環(huán)境中進(jìn)行的，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了宏觀的國(guó)

2、際貿(mào)易理論政策知識(shí)，便于今后學(xué)習(xí)具體的國(guó)際貿(mào)易職業(yè)課程，也為學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展提供了思維能力的鍛煉。 （三）課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程以外向型企業(yè)進(jìn)口、出口、其他貿(mào)易方式為主線，以國(guó)際貿(mào)易崗位的職業(yè)資格為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，聘請(qǐng)了教育界專家和外貿(mào)企業(yè)專家組成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，科學(xué)合理地制定了人才培養(yǎng)方案，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；根據(jù)本課程在專業(yè)中的地位，確立課程的培養(yǎng)要求，課程的內(nèi)容及體系由課程組專兼職教師共同進(jìn)行開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，做到國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)理論教學(xué)、實(shí)

3、驗(yàn)教學(xué)、國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)相互融合進(jìn)行，以項(xiàng)目及項(xiàng)目單元任務(wù)為驅(qū)動(dòng)。以職業(yè)崗位需求為依據(jù)，確定課程目標(biāo)；以職業(yè)能力為依據(jù)，以工作任務(wù)為線索確定課程內(nèi)容；以典型任務(wù)為載體，圍繞任務(wù)的解決設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的教學(xué)手段與方法；根據(jù)本課程的特點(diǎn)和職業(yè)崗位的要求，設(shè)計(jì)考試標(biāo)準(zhǔn)和方式。本課程建議總課時(shí)32學(xué)時(shí)，以實(shí)訓(xùn)課程為主。二、課程基本目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)了解進(jìn)出口交易前的準(zhǔn)備工作的基本知識(shí)理解與合同磋商有關(guān)的慣例與法律掌握商品的品名、品質(zhì)、數(shù)量和包裝的基本知識(shí)掌握商品的價(jià)格、支付方式 、運(yùn)輸掌握保險(xiǎn)的基本知識(shí)和原理理解進(jìn)出口合同的履行和善后的有關(guān)國(guó)際慣例和法律了解

4、其他的國(guó)際貿(mào)易方式（二）專業(yè)技能目標(biāo)：能進(jìn)行貿(mào)易磋商與合同訂立的業(yè)務(wù)能夠從事催證、審證與改證的外貿(mào)單證工作能夠從事報(bào)檢報(bào)關(guān)工作能夠進(jìn)行租船訂倉(cāng)的船務(wù)工作能夠進(jìn)行投保工作能夠從事議付核銷(xiāo)退稅的外貿(mào)財(cái)務(wù)活動(dòng)三、課程教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)課程模塊課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選用知識(shí)目標(biāo)：1. 了解國(guó)際貿(mào)易法律、規(guī)則與慣例2. 掌握有關(guān)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的國(guó)際貿(mào)易慣例3. 掌握貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則20004. 理解主要貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的風(fēng)險(xiǎn)，責(zé)任和義務(wù)的劃分內(nèi)容能力目標(biāo)：1. 能熟練地進(jìn)行相關(guān)案例分析處理。2. 具有國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)的理解與基礎(chǔ)知識(shí)分析能力1.多媒體演示：教師將國(guó)際貿(mào)易法律、規(guī)則與慣例概述；有

5、關(guān)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的國(guó)際貿(mào)易慣例；貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則2000的介紹等內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：把全班學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)生進(jìn)行人員分配，以小組的形式討論主要國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的費(fèi)用，風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任劃分及其重要性，并由此引發(fā)其他貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的內(nèi)容劃分并與之進(jìn)行對(duì)比3.案例分析：教師傳授主要國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的具體選用知識(shí)及案例分析；學(xué)生對(duì)主要國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的簡(jiǎn)單案例分析及專業(yè)英語(yǔ)詞匯的表達(dá)方式4.檢查與評(píng)估：給學(xué)生布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組形式完成并在課堂上以代表總結(jié)的形式進(jìn)行評(píng)估62國(guó)際貨款的收付知識(shí)目標(biāo)：1.了解支付工具2了解支付方式3. 掌握匯付、托收的定義和流程4. 信用證的定義、流程、分類及國(guó)際慣例

6、能力目標(biāo)：1. 具有較強(qiáng)國(guó)際貨款收付能力2 熟悉匯付、托收的定義和流程1.多媒體演示：教師將支付工具、支付方式，講解各種支付工具進(jìn)行支付的流程等內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組分配，明確國(guó)際貨款收付流程：環(huán)節(jié)中各個(gè)角色所起作用和順序。教師提供案例，引導(dǎo)學(xué)生使用支付工具進(jìn)行支付3.討論：每種支付方式的優(yōu)劣？4. 檢查與評(píng)估學(xué)生匯報(bào)支付過(guò)程，回答同學(xué)與教師的提問(wèn)。重點(diǎn)檢查信用證的支付流程83簽訂合同知識(shí)目標(biāo)：1.了解國(guó)際貿(mào)易合同的磋商過(guò)程2.掌握發(fā)盤(pán)、接受與合同成立的條件3.了解不同法律文本對(duì)發(fā)盤(pán)、接受的主要分歧4.掌握合同的主要內(nèi)容與格式能力目標(biāo)：1.能夠根據(jù)國(guó)際貿(mào)易

7、磋商慣例分解環(huán)節(jié)，完成一個(gè)完整的磋商過(guò)程并準(zhǔn)備合同2.能夠熟知貿(mào)易磋商的各種環(huán)節(jié)與規(guī)定3.能夠具有較強(qiáng)商業(yè)英語(yǔ)信函書(shū)寫(xiě)能力1. 多媒體演示：教師將交易磋商環(huán)節(jié)、國(guó)際貿(mào)易合同的簽訂等內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師提供貿(mào)易環(huán)境和背景資料，學(xué)生進(jìn)行小組分配，扮演進(jìn)出口雙方進(jìn)行交易磋商。3.分組討論：合同擬定時(shí)哪些地方容易出問(wèn)題。4.檢查與評(píng)估：學(xué)生匯報(bào)磋商過(guò)程中各種函件內(nèi)容，并回答同學(xué)與教師的提問(wèn)后以小組為單位上交合同。104進(jìn)出口合同的履行知識(shí)目標(biāo)：1.了解進(jìn)出口合同履行的一般程序2.掌握國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口合同履行過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)能力目標(biāo)1.能夠根據(jù)國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口合同履行

8、的基本流程及注意事項(xiàng)，具備開(kāi)立信用證的能力2.能夠能根據(jù)背景資料和結(jié)匯單據(jù)以及合同審查信用證的能力1. 多媒體演示：教師將進(jìn)口合同的履行、出口合同的履行等內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師提供貿(mào)易環(huán)境和背景資料學(xué)生進(jìn)行人員分配，按照學(xué)習(xí)情境履行合同。3.討論：進(jìn)出口合同履行的基本流程及注意事項(xiàng)4.檢查與評(píng)估：學(xué)生匯報(bào)計(jì)劃與實(shí)施過(guò)程，回答同學(xué)與教師的提問(wèn)。重點(diǎn)檢查合同和各項(xiàng)單據(jù)的齊備完整性。6復(fù)習(xí)、考試2合 計(jì) 學(xué) 時(shí)32四、實(shí)施建議（一）教學(xué)組織建議1、教學(xué)方法應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲取知識(shí)。采用討論課及答疑質(zhì)疑等教

9、學(xué)環(huán)節(jié)。2、教學(xué)中，教師必須重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能運(yùn)用多媒體課件的形式呈現(xiàn)資料，進(jìn)行講授、演示，并按照設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。3、教學(xué)中教師應(yīng)突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)變練，通過(guò)小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。4、教學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，注重教與學(xué)的互動(dòng)，教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計(jì)的訓(xùn)練活動(dòng)中，即學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)必須具備的理論知識(shí)，又練就各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)技能。5、教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生溝通，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極熱情、客觀、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、善于溝

10、通與合作的品質(zhì)。6、教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。各項(xiàng)技能訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)際性、可操作性。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)建議1、期末考核評(píng)價(jià)及方式根據(jù)該門(mén)課程的特點(diǎn)，結(jié)合應(yīng)用型本科的辦學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生課程考核方法采用結(jié)構(gòu)分?jǐn)?shù)制，總評(píng)成績(jī)平時(shí)成績(jī)20%期中成績(jī)20%期末成績(jī)60% 其中：平時(shí)成績(jī)考核辦法：以量化為準(zhǔn)，具體衡量指標(biāo)為平時(shí)作業(yè)的完成態(tài)度、次數(shù)和質(zhì)量，上課聽(tīng)講、發(fā)言以及給老師提教學(xué)意見(jiàn)等教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按百分制計(jì)算。期中考試考核方法：以布置的方案設(shè)計(jì)的完成情況為準(zhǔn)，視方案設(shè)計(jì)完成的質(zhì)量好壞，按百分制計(jì)算。期末成績(jī)考核辦法：采用理論閉卷的考核方式（1）教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)型課程

11、的特征，體現(xiàn)理論與實(shí)踐、操作的統(tǒng)一，突出過(guò)程評(píng)價(jià)與階段評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)、實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、階段測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)與評(píng)價(jià)和理論與實(shí)踐目標(biāo)一體化評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象包括學(xué)生知識(shí)的掌握、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本專業(yè)素質(zhì)等情況，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，對(duì)所要達(dá)到的目標(biāo)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）評(píng)價(jià)是注重學(xué)生實(shí)踐能力與計(jì)算分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評(píng)定時(shí)給予鼓勵(lì)。3、集中實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)序號(hào)任務(wù)模塊評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值1貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選用在清楚國(guó)際貿(mào)易法律、規(guī)則與慣例的主要區(qū)別和理解主要貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的含義及相互區(qū)別的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具有能夠熟悉掌握主要貿(mào)易術(shù)語(yǔ)用法

12、的能力，能夠結(jié)合案例選用適合的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)。給學(xué)生布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組形式完成并在課堂上以代表總結(jié)的形式進(jìn)行評(píng)估15%2國(guó)際貨款的收付使學(xué)生掌握匯付、托收的定義和流程，掌握信用證的定義、流程、分類及國(guó)際慣例；掌握起草和審核信用證的基本方法。學(xué)生匯報(bào)支付過(guò)程，回答同學(xué)與教師的提問(wèn)。重點(diǎn)檢查信用證的支付流程30%3簽訂合同了解國(guó)際貿(mào)易合同的磋商過(guò)程，掌握發(fā)盤(pán)、接受與合同成立的條件；了解不同法律文本對(duì)發(fā)盤(pán)、接受的主要分歧，掌握合同的主要內(nèi)容與格式學(xué)生匯報(bào)磋商過(guò)程中各種函件內(nèi)容，并回答同學(xué)與教師的提問(wèn)后以小組為單位上交合同40%4進(jìn)出口合同的履行使學(xué)生了解進(jìn)出口合同履行的一般程序，掌握國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口

13、合同履行過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)使學(xué)生了解進(jìn)出口合同履行的一般程序，掌握國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口合同履行過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)15%（三）教材的編寫(xiě)與選用1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編或選用寫(xiě)教材。2、教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以統(tǒng)計(jì)所涉及的各項(xiàng)工作為主線，合理安排教材內(nèi)容。以學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求必需夠用為度，不追求理論的深度與難度。3、教材在內(nèi)容上應(yīng)既實(shí)用又開(kāi)放，即在注重統(tǒng)計(jì)實(shí)際操作能力訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)把統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)操作過(guò)程中的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法融入教材，以便教材內(nèi)容更加貼近實(shí)際。在形式上應(yīng)適合應(yīng)用型本科學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，文字表達(dá)要深入淺出，圖文展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂。4、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生處理統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)的綜合職業(yè)能力，教材應(yīng)根據(jù)工作任務(wù)的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的技能訓(xùn)練（四）課程主講教師要求本門(mén)課程要求教師具有專業(yè)的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，對(duì)國(guó)際貿(mào)易有深入的研究，熟練使用相關(guān)教學(xué)軟件，同時(shí)具備計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代管理學(xué)和電子商務(wù)知識(shí)基礎(chǔ)。課堂上能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（五）課程教學(xué)環(huán)境和條件要求多媒體教室；多功能計(jì)算機(jī)機(jī)房。