語文期中復(fù)習(xí)4

1、期中復(fù)習(xí)課件字、詞、句字音字形1給下列藍(lán)色字注音。（1）烘_托 （2）抖擻_ （3）風(fēng)箏_ （4）粗獷_（5）貯_蓄 （6）澄 _清 （7）應(yīng)和_ （8）著_落hnsuzhnunzhchnhzhu2.下列詞語中有三個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。山島聳峙 咄咄逼人 披蓑帶笠 傾盆瓢潑 抖擻精神 一年之季在于春_ _ _聳竦帶戴季計(jì)【解析】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。這三個(gè)錯(cuò)別字都屬于同音字?？蓳?jù)義定形。如“披蓑帶笠”可通過“披”字的意思確

2、定“帶”應(yīng)改為“戴”。3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）春天像jin zhun（_）的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（2）一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和n sh（_）地睡著。（3）春天像小姑娘，hu zh zho zhn（_）的，笑著，走著。（4）那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣du du b rn（_）。健壯安適花枝招展咄咄逼人【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。4.找出下列各句中的

3、錯(cuò)別字并改正。（1）她焦悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（_）（2）回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地頃側(cè)了來。（_）（3）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思不過，一切都取抉于我。（_）（4）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑酒酒，秋風(fēng)中正開得爛漫。（_、_ ）焦憔頃傾抉決酒酒灑灑【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。本題都是形近字錯(cuò)誤。憔悴：指黃瘦；瘦損；瘦弱無力臉色難看的樣子。5.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.尷尬 拮問

4、取締 磕頭B.菩薩 霹靂 鑲嵌 糟糕C.守寡 煩躁 愧作 晌午D.辮子 惶恐 渴慕 笨絀B【解析】A.拮問詰問。C.愧作愧怍。D.笨絀笨拙。故選B。6.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。B.后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。C.因?yàn)樗菧Y博的素儒，決不至于不知道。D.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。C【解析】C.“素儒”應(yīng)為“宿儒”。故選C。7.下列各句中，藍(lán)色字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.有幾個(gè)便用紙胡的盔（ku

5、）甲套在指甲上做戲。B.不必說碧綠的菜畦（w），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。C.我想起了那個(gè)被我摔碎的布娃娃，摸娑著來到爐子跟前，撿（jin）起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。D.我不過是依樣畫葫蘆模（m）仿莎莉文老師的動(dòng)作而已，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫不少詞。D【解析】A.胡糊。B.菜畦（q）。C.摸娑摩挲。故選D。8.下列藍(lán)色字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）A癱瘓（hun） 撒謊（s） 菜畦（q） 倏忽（shu）B禱告（do） 傷疤（b） 棲息（q） 竦峙（sn）C花瓣（bn） 攲斜（q） 磕頭（k） 肥碩（shu）D憔悴（su） 柳絮（x） 爭執(zhí)（zh） 吝

6、嗇（ln）C【解析】A.“倏”應(yīng)讀“sh”；B.“禱”應(yīng)讀“do”；D.“碎”應(yīng)讀“cu”；故選C。詞語、成語運(yùn)用1下列句子中，藍(lán)色的成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.窗外春暖花開，一聽說明天要去春游，一些學(xué)生上課都心不在焉了。B.撒貝寧主持的節(jié)目開講啦鮮為人知，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友青睞。C.我了解了抗日英雄楊靖宇那可歌可泣的事跡后，心里充滿了無限的敬意。D.他品學(xué)兼優(yōu)時(shí)時(shí)以集體利益為重，處處為他人著想，被評為“校園之星”是當(dāng)之無愧的。B【解析】A.心不在焉：心思不在這里，指不專心，精神不集中。成語使用正確。B.鮮為人知：很少有人知道。與“深受廣大青少年朋友青睞”矛盾。C.可歌可

7、泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。成語使用正確。D.當(dāng)之無愧：承受得起某種稱號(hào)或榮譽(yù)，沒有什么可慚愧的。成語使用正確。故選B。2下列各句中，藍(lán)色成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A電光閃閃，雷聲轟鳴，淅淅瀝瀝的大雨下起來了。B那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那么咄咄逼人。C夏令營活動(dòng)通知一發(fā)下來，同學(xué)們就爭先恐后地去報(bào)名。D每當(dāng)收到一本好書時(shí)，我常常會(huì)迫不及待地閱讀，它如同一股涓涓細(xì)流滋潤著我的心田。A【解析】A有誤?！颁冷罏r瀝”指小雨落下的聲音，與“電光閃閃，雷聲轟鳴”“大雨”相矛盾。3下列句子中，藍(lán)色的成語或俗語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，我們不能“眉毛胡子一把抓

8、”，要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。B教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對學(xué)生回答的問題要洗耳恭聽。C家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)對家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。D中國歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥的魯班他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。B【解析】本題考查學(xué)生對成語含義的理解。A項(xiàng)，眉毛胡子一把抓：俗語，比喻做事不分輕重緩急。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，洗耳恭聽：指做好準(zhǔn)備用心地聆聽別人說的話，對自己有很大的幫助。請人講話時(shí)的客氣話，指專心地聽。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生

9、了變化。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，游刃有余：比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問題絲毫不費(fèi)力。使用恰當(dāng)。故選B。4下列選項(xiàng)中詞語的書寫全對的一項(xiàng)是（ ）A呼朋引伴 花枝招展 朗潤 稀蔬B拙拙逼人 淅淅瀝瀝 肥碩 爛漫C面面相覷 翻來復(fù)去 習(xí)慣 碣石D磨磨蹭蹭 各得其所 蕭瑟 枯藤D【解析】A“稀蔬”應(yīng)為“稀疏”；B“抽抽逼人”應(yīng)為“咄咄逼人”；C“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”。故選D。5下列句子中，藍(lán)色的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。B吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。C課程改革后，我班的同學(xué)上課主動(dòng)發(fā)言，真是苦心孤詣??！D對這一問題的理解，經(jīng)

10、他一點(diǎn)撥，我恍然大悟。C【解析】“苦心孤諧”指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，使用語境明顯錯(cuò)誤。故選C。6下列句子中，藍(lán)色的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A謝太傅寒雪日內(nèi)集（把家里人聚集在一起）B俄而雪驟（不久，一會(huì)兒）C陳太丘與友期行（相約同行）D元方入門不顧（照顧）D【解析】“顧”是“回頭看”的意思。故選D。7對句中藍(lán)色詞語的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） 等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。A“抱歉”是因?yàn)闆]有親自把老王送下樓去，所以很過意不去。B“抱歉”是想到老王病得不成模樣還來送香油和雞蛋謝“我”，所以一直聽著他的腳步聲，用以自責(zé)。C“抱歉”是因?yàn)樽约菏障铝死贤跛蛠淼南阌秃碗u蛋。D“抱

11、歉”是由于擔(dān)心老王的身體，卻疏忽了“請他坐坐喝口茶水”，因而感到自責(zé)。D【解析】考查對具體語境中詞語的理解。根據(jù)題目中的“沒請他坐坐喝口茶水”這一語句進(jìn)行分析。這里的“抱歉”是因?yàn)槲铱吹讲〉貌怀赡拥睦贤酰捎趽?dān)心老王的身體，卻疏忽了“請他坐坐喝口茶水”，當(dāng)老王走遠(yuǎn)了之后才想起，所以內(nèi)心感到愧疚而自責(zé)。據(jù)此理解，D項(xiàng)表述符合“抱歉”的理解。故答案為D。8下列句子中藍(lán)色詞語解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A我決定委屈兒子。（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇）B秋風(fēng)中各色菊花正開得爛漫。（坦率自然，毫不做作）C雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。（慈祥、愛憐）D撒鹽空中差可擬。（差一點(diǎn)可

12、以相比）C【解析】本題考查學(xué)生對字詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要通過積累常用的詞語，能夠掌握常用詞語的含義（包括本義、引申義、比喻義等）并能正確運(yùn)用，并在具體語境中進(jìn)行辨析與使用。詞語運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意語意輕重、范圍大小、使用對象、語體色彩、感情色彩、搭配關(guān)系等方面。A.錯(cuò)誤?！拔苯Y(jié)合語境分析應(yīng)理解為“讓某人受到不公平的待遇”；B.錯(cuò)誤?！盃€漫”釋義有：（1）意為顏色鮮明而美麗。例詞：山花爛漫。（2）為坦率自然，毫不做作。結(jié)合語境分析看應(yīng)是“意為顏色鮮明而美麗”；C.正確；D.“差可擬”是“差不多可以相比”的意思，不是“差一點(diǎn)可以相比”。故選C。9下列各項(xiàng)中，表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“你

13、在那里弄術(shù)哩？”句中“那里”是代詞。B.“只在地上打滾，疼得他面黃唇白”中“黃”“白”是形容詞。C.“即將香茶一壺”中“一壺”為數(shù)詞。D.“老孫一生不會(huì)弄術(shù)，都是些真手段，實(shí)本事”中“是”為動(dòng)詞。C【解析】C.“一壺”是數(shù)量詞。故選C。10依次填入下列句中橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）昨晚的魔術(shù)表演十分精彩，其豐富奇妙的變化簡直_。（2）誦讀經(jīng)典對傳承中華民族的優(yōu)秀文化，提升學(xué)生素養(yǎng)，陶冶情操的作用_。（3）_，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。A不容置疑 不可思議 不言而喻B不可思議 不容置疑 不言而喻C不言而喻 不容置疑 不可思議D不容置疑 不言而喻 不

14、可思議B【解析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。“不可思議”形容對事物或言論無法想象，符合（1）中“魔術(shù)表演”的語境；“不容置疑”意思是不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信，用于形容“誦讀經(jīng)典的作用”比較貼切；“不言而喻”指用不著解釋就可以明白，用在（3）處比較恰當(dāng)。故選B。病句辨析與修改1下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A地震后，為了防止災(zāi)后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。B國務(wù)院下令：在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超薄塑料購物袋。C能否刻苦、勤奮地

15、學(xué)習(xí)，是學(xué)生們能否成才的關(guān)鍵。D我國一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。C【解析】A.應(yīng)將“防止災(zāi)后不出現(xiàn)大的疫情”中的“不”去掉；B.“銷售、使用、生產(chǎn)”三個(gè)詞的順序應(yīng)為“生產(chǎn)、銷售、使用”；D.應(yīng)將“改善”改為“提高”。故選C。2下列句子中，沒有語病的一句是（ ）A9月10日，大約一百名左右的教師參加了慶祝教師節(jié)活動(dòng)。B通過開展禁毒宣傳活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了毒品的危害性。C他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我們班也名列前茅。D為了規(guī)范義務(wù)教育階段的招生行為，成都市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A.成分贅余?！按蠹s”和“左右”語意重復(fù)，去掉其中

16、一個(gè)即可。B.成分殘缺，句子沒有主語，把“使”去掉或把“通過”去掉。C.語序不當(dāng)，應(yīng)改為：他的語文成績不僅在我們班名列前茅，而且在全校也很突出。D.正確。據(jù)此，答案為D。3下面表述準(zhǔn)確，沒有語病的一個(gè)句子是（ ）A七年級二班的語文成績是全校最好的一個(gè)班級。B開展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原的愛國精神代代相傳。C學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。D我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。B【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力

17、。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“七年級二班是全校語文成績最好的一個(gè)班級”；C項(xiàng)有誤，應(yīng)該改為“學(xué)習(xí)成績能否提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力”；D項(xiàng)有誤，“由衷”指出于本心，與“在心里”意思重復(fù)。故選B。4下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。B通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，使同學(xué)們受到了很大的觸動(dòng)。C能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。D春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督察力度。A【解析】考查對句子語病的辨析。B.缺主語，去掉“通過”或“使”。C.兩面對一面，刪掉“能否”。D.否定適當(dāng)，去掉“不”

18、。5下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A我們應(yīng)該如何應(yīng)對并看待學(xué)生們沉迷游戲的問題？（“應(yīng)對”與“看待”互換位置）B通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過關(guān)的時(shí)間。（刪去“通過”或“使”）C“低頭族”是指社交場合不關(guān)注身邊的人，跟人聊天時(shí)老忍不住看手機(jī)。（在“看手機(jī)”后面加上“的一群人”）D如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會(huì)延長消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。（刪去“復(fù)習(xí)效率和”）D【解析】D“降低”和“狀態(tài)”不搭配，應(yīng)刪去“和考試狀態(tài)”。6下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A周琦的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。（修改：刪除“正在”）B

19、在上海家電博覽會(huì)上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺(tái)空調(diào)。（修改：應(yīng)把“首臺(tái)”移到“可去除”之前）C春天的武漢各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。（修改：把“成為”改為“是”）D通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低。（修改：刪除“通過”）C【解析】此題考查修改病句。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。C搭配不當(dāng)，“武漢”與“時(shí)機(jī)”不能搭配，將“春天的蘭武漢”改為“武漢的春天”即可。7下列對病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（ ）A魯迅先生對革命事業(yè)鞠躬盡瘁，晚年雖然疾病纏身，但他無時(shí)無刻不忘歷史賦予他的使命

20、。（將“無時(shí)無刻”改為“時(shí)時(shí)刻刻”）B通過學(xué)習(xí)再塑生命的人，使我領(lǐng)略到了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)。（刪去“使”）C一些家長沒有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。（刪去“不”）D今年的“兩會(huì)”上，代表們就建立和完善社會(huì)保障機(jī)制許多提出了寶貴意見。（將“建立”和“完善”互換）D【解析】考查修改語病的修改。D項(xiàng)對病句的修改不正確。此句屬于語序錯(cuò)誤。將“許多”放到“寶貴”之前即可。8下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ）A百草園的春天在那時(shí)是我的樂園。B聽長媽媽講美女蛇的故事，我很害怕。C我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。D我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上

21、有文字這種東西。A 【解析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，改為“春天的百草園在那時(shí)是我的樂園”。語句銜接與排序1選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（）這是為什么呢？所以，長時(shí)間盯著屏幕會(huì)使眼睛疲勞。因?yàn)樽⒁暺聊坏臅r(shí)候，屏幕的強(qiáng)光、閃爍、顏色和亮度會(huì)迫使眼部肌肉更加努力伸縮，以保持視線清晰。我們的工作、學(xué)習(xí)和娛樂越來越依賴電子設(shè)備，但是長時(shí)間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞。另外，用電子產(chǎn)品的時(shí)候，我們與屏幕的距離和角

22、度也經(jīng)常變化，會(huì)迫使眼睛加倍努力去聚焦。ABCDA【解析】排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時(shí)間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。要求學(xué)生多讀，揣摩句意之間的內(nèi)在邏輯。首先提出名著是人類文化的精華，然后閱讀，如何閱讀。2填入橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；_，自然也很輕。但

23、我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。A兒子畢竟幼小，雖然很胖 B兒子畢竟很胖，即使幼小C兒子盡管很胖，畢竟幼小 D兒子雖然很胖，畢竟幼小D【解析】本題考查的是語言的連貫。解答這道題我們要整體閱讀語段，把握大意，再看局部，照顧前后句。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。下句應(yīng)該說兒子，根據(jù)前后句式一致所以D最恰當(dāng)。故選：D。3下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景?！安耖T聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。一提到雨，也就必然的要想到雪。借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美

24、麗得多？“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在撩逗酒姑娘了。A BC DA 【解析】此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語句，把握語句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)“中心句”“總領(lǐng)句”“總結(jié)句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關(guān)系依次排序即可。作答時(shí)要特別注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語等內(nèi)容。本題句為起始句，引出雪景；句是總結(jié)句。重點(diǎn)對句排序。這幾句按詩詞所寫的時(shí)間，從傍晚到第二天的早晨進(jìn)行排序?yàn)椤９收_的排列順序是：。據(jù)此，答案為A。4依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安時(shí)，不妨靜下心來，_；當(dāng)你心灰意冷時(shí)，不妨靜下心來，_；當(dāng)你志得意滿時(shí)，不妨靜下心來，_。想想自己