初三主題班會課教案

1、初三主題班會課教案【篇一：中同學(xué)主題班會教案集錦】主題班會教案集共 20 個主題幫忙 | 留言溝通 | 登錄首頁 我的 圖書館 主題閱讀 出色目錄 精品文苑 tags 會員瀏覽 好書舉薦 公眾公開 原文來源歡送瀏覽 bdfl 個人圖書館中保藏的文章,想保藏這篇好文章嗎,趕快吧, 1 分鐘擁有自己的個人圖書館！我也要保藏舉報假如您在該網(wǎng)頁中發(fā)覺有色情、暴力、反動等不良內(nèi)容,請?zhí)顚懸?下表格聯(lián)系我們：以文找文 如何對文章標(biāo)記,添加批注？引用 引用 主題班會教案集共 20 個主題主題 1：走進經(jīng)典,擁有一顆感恩的心 訓(xùn)練目的：告知大家生命不是你一人全部,世界上的任何一件東西 也不屬于你個人,請珍愛生

2、命請珍愛你所擁有的一切,請珍愛他人 為你的努力和付出,請經(jīng)常報有一顆感恩的心；時間： = 主持人：高越,馬翌超 主要內(nèi)容：感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我疼著我；感謝老師,傳授我學(xué)問,告知我做人的道理；感謝伴侶,在我困惑,委屈的時候給我力氣；感謝全部進入我生命中的人,由于是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上全部值得我們感謝的人；擁有一顆感恩的心感恩你全部的全部一一段段經(jīng)典在生命中留下了不行磨滅的印記,紅樓夢的凄美,西游記的神幻,三國演義的出色和水滸傳的悲壯、讓 人不得不感嘆經(jīng)典的魅力；人生需要經(jīng)典,在經(jīng)典中體會著震動與 感動,漸漸成長與互動活動：挖掘一下身邊的經(jīng)典,向同學(xué)介紹你所明

3、白的經(jīng)典；鄔 一豐：經(jīng)典文學(xué)凄慘世界陳思維：經(jīng)典詩詞滿江紅凌霏開,王文博：經(jīng)典電影對白向左走,向右走笑傲江湖二 擁有一顆感恩的心,去感恩全部的全部,聽一聽王聰聰同學(xué)的心聲,感受她心中的恩詩朗誦擁有一顆感恩的心三 聽了朗誦后,互動活動二：說出最讓你感動的事 施徐量：腿腳不便的外婆擔(dān)憂家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個 家而打 黃青：與父母溝通的好處 楊依曼：姨父在人世給自己上的最終一課 四 要學(xué)會感謝身邊的人,特殊是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺 之恩,而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的很多艱辛呢？小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上；反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上 五無論精神上仍是物質(zhì)

4、上都應(yīng)當(dāng)懷著一顆真誠的心去感恩父母,珍愛自己的至親,父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人,正如丁香花般的悄悄無聞,卻沁人心脾；男生合唱丁香花.六 班主任梁老師講話在這次 “ 走近經(jīng)典,擁有一顆感恩的心” 主題班會的過程中,我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參加,他們都在竭盡全力想靠自己的 行動去打動別人；他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會非 常出色,手語小合唱也特別感人；聽他們敘述自己感恩的故事,看 他們用手語表達自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真 實的感動；我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此 獨立,如此懂事,他們都是些和善純潔的孩子,他們對他們的父母、老師、伴侶,

5、甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心,他 們是想通過這次活動,將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,積極影響 身邊的人也經(jīng)常擁有一顆感恩的心；或許我們平常都不會直接抒發(fā) 自己的情感,但是我們并不是沒有必要讓身邊的人明白到我們對他 們的關(guān)懷和感謝,所以這樣體驗感恩的活動是我們同學(xué)和老師所需 要的,他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感；這次的活動也 在我們班掀起了一陣孝敬長輩、敬重師長的熱潮,這說明“ 走近經(jīng)典,體驗感恩 ” 的活動的目的已經(jīng)到達了,我們每個人都已經(jīng)真正地試著 敞高興扉感恩這個漂亮的世界了；七歌曲表演感恩的心一句簡簡潔單的感謝卻包含了無盡的感動,學(xué)會感恩是人生的必修課；八 讓我們經(jīng)

6、常擁有一顆感恩的心,哪怕是面對一個微笑,一句關(guān) 心,即使是不經(jīng)意間的；我們也要學(xué)會感恩,感謝這一切 感恩的心,感謝有你 伴我一生,讓我又士氣作我自己感恩的心,感謝命運 花開花落,我依舊會珍愛 主題 2：生命在你手中 教學(xué)目的： 1、 使同學(xué)知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用； 2. 使同學(xué)知道有關(guān)的交通法規(guī)； 3、 使同學(xué)懂得應(yīng)當(dāng)自覺遵守交通法規(guī)；教學(xué)重點：各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用；教學(xué)難點：有關(guān)的交通法規(guī)；教 法：講解法 教具學(xué)具：多媒體 教學(xué)過程：一、導(dǎo) 入：師：同學(xué)們,我們每天步行或乘車,最主要應(yīng)當(dāng)留意什么？生：交通安全 師：怎樣留意交通安全呢？師：怎么樣做才是留意交通安全呢？生：

7、聽從交通警察的指揮師：為什么要聽從他的指揮？生：由于他交通安全的愛護者師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的 車輛,請你上來表演一下并說出手勢的作用；生：上臺表演師：除了聽從交通警察的指揮,仍要怎樣做才是留意交通安全？生：看信號、標(biāo)志、標(biāo)線師：板書：信號、標(biāo)志、標(biāo)線師：出示圖片請你來指出哪些是信號、標(biāo)志、標(biāo) 線,并說出它們的作用？生：信號紅綠燈紅燈停、綠燈行、黃燈緩行標(biāo)志禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎 標(biāo)線黃色的縱線和白色的斑馬線 師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖,你能指出在哪里見過,并說出其 生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志；作用？師：今后同學(xué)們走在街上多多留意道路兩邊就會看到

8、這些交通標(biāo)志；師：看黑板以上老師講了兩種交通警察,一是人、二是物,也 就是永不下崗的交通警察；師：我們走在路上經(jīng)常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛,他們?yōu)槭裁幢豢蹓海拷煌ň煲罁?jù)的是什么？生：違反了交通法規(guī),依據(jù)的是中華人民共和國道路交通治理條 例師：板書：交通法規(guī)師：讀第六十三條 師：讀完后你最熟識的是以下哪一款？生：過公路要走人行橫道,沒有人行橫道的要靠路邊行走；師：出示投影片圖 1、圖 2這兩幅圖符合以上哪個條款,他們做 的對不對？生：過公路走人行橫道,圖 1 做的對；不要在火車通過時,橫穿鐵路,小哥哥做的很對；師：讀六十五條 師：出示投影片圖 3、圖 4這兩幅圖符合以上哪個條款,

9、他們做 的對不對？生：做公共汽車時,要先下后上,他們做的對；做貨運機車時,要坐在車的后面,不要站起來,會有危急,他們做的對；師：通過這兩條的學(xué)習(xí),請你說說你都知道哪些違反 交通規(guī)章的事例？師：違反交通規(guī)章會造成嚴峻的交通事故,你能說說發(fā)生在你的身 邊,聽到或看到的這方面的事例？生：暢所欲言,自由答復(fù) 師：出示照片傳閱這些都是違反交通規(guī)章所造成的交通事故照 片；可見交通安全是與我們息息相關(guān)的,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一 定要向你的親人或身邊的人宣揚交通法規(guī),共同愛護好我們良好的 交通秩序！板書設(shè)計： 生命在你手中,請珍愛！主題 3：愛,讓我們更靠近 甲： 2022 年 1 月 17 日,浙江省金

10、華市第四中學(xué)同學(xué)徐力,因母親 對他的學(xué)習(xí)成果要求比較苛刻,親自殺死了自己的母親；2022 年 4 月,我市兆豐的一位同學(xué)不滿母親的管教,親自將自己的母親殺死；這些事震動了社會,也引起了社會各界的深刻反思,母親親自養(yǎng)大 的孩子卻親自殺死了母親,這是何等的殘酷！我們在扼腕嘆息的同 時,不禁陷入深深地摸索：創(chuàng)設(shè)一個融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系,對我們地身心進展是何等重要；乙：我們?？梢月牭酵瑢W(xué)們這樣評判自己地父母：“ 他們太不懂得我們,一天到晚只知道成果成績； ” “他們懂什么呢？ ”甲：也?？吹酵瑢W(xué)們在作文中大聲呼吁：“ 請給我們一些自由” “媽媽,爸爸,請多多懂得我們吧；”甲乙：其實我們又懂得我

11、們地父母多少呢？今日讓我們一起“走近父母” ,讓我們更接近他們,讓我們一起去體會父母對我們地關(guān)愛吧！今日光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽,以及敬重的各位老師,讓我們對他們的到來表示熱鬧的歡送；乙：父母之愛如縷縷春風(fēng)撫慰著我們,又如一絲陽光暖和著我們；可我們又知曉幾分,感受多少呢？現(xiàn)在我們就先來權(quán)衡一下這份愛吧！甲：或許我們已經(jīng)習(xí)以為常了,每天享受著父母地愛而從不去想想,今日就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事,讓我們和你一起共享你的幸福吧；生 1談?wù)勆∑陂g父母是如何照料你的乙：生病原來是一件痛楚的事,可痛楚被父母那份濃濃的愛化解了,那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中仍有

12、很多,我們再來聽聽其他 人的講解吧；談?wù)勅绾握樟夏愕纳畹纳?2甲：古詩有云： “ 慈母手中線,游子身上衣；” 父母對我們的關(guān)懷,它在我們的學(xué)習(xí)上,它在我們的生活中,它是無處不在的；平常對 我們的關(guān)懷無微不至,犯了錯誤時更是循循善誘,xx 同學(xué)就有很深 的感受 ,不信我們來聽聽；犯了錯誤時是如何照料你的生 3乙：嚴是愛,松是害,愛之越深,恨之越切,父母的每一句話何嘗 不寄托著他們對自己子女更深的盼望呢？今日我們很有幸請到了兩 位媽媽的代表,就讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兊男穆暟桑赫務(wù)勛约涸谟?xùn)練子女過程中的感受媽媽代表：甲：是的,或許我們真的太習(xí)慣了,以致于經(jīng)常忘了去體會一下他 們嘮叨背后的深意,曾有這樣一

13、就廣告：世界上每個父親都記得自 己兒子的生日,但是又有幾個兒子能記得自己父親的生日呢？同學(xué)們你知道你的父母最喜愛吃的東西,最喜愛的歌嗎？你能說給 大家聽聽嗎；你愿唱給大家聽聽嗎？同學(xué)唱盡管唱歌的不怎么樣,但我們信任你爸爸媽媽肯定會很興奮的；乙：十年前,一首媽媽再愛我一次唱遍大江南北,感動了一代 人,今日再讓我們聽一遍吧,再去體會一下其中的愛吧；小組唱加笛子獨奏或豎笛合奏甲：父母對我們是百般呵護,無微不至,他們給了我們最無私的愛,最大方的情,最深切的期盼；但我們對 父母又怎樣呢？日常生活中有很多小事,與父母頂嘴,賭氣,他們 關(guān)懷我們的學(xué)習(xí),我們卻總要說聲：真煩；這些事在同學(xué)們看來很 平常,但你們

14、想想這樣做是否懂得他們呢？請同學(xué)們反思一下平常 的日子里,我們有哪些不足之處； 1、 側(cè)重家務(wù) 2、 側(cè)重生活 3、 側(cè)重學(xué)習(xí)同學(xué)在同學(xué)隊伍中舉手進行乙：剛剛大家滿懷慚愧,表達了內(nèi)心的懺悔,親愛的同學(xué)們,我們 今日也很有幸的收到了一封遠方母親的來信,下面就讓我們靜下心來,聽聽媽媽的心聲吧；朗誦兒子,媽媽愛你甲：古人云：投之以李,報之以桃；父母為我們整日辛苦操勞,兩 肩正肩負著生活的重壓,兩鬢已刻上了歲月的年輪,同學(xué)們,我們該怎樣去報答父母的哺育之恩呢？如何去走近他們,與他們同呼吸,共命運呢？讓我們一起來談?wù)劙桑?1 側(cè)重學(xué)習(xí) 2 側(cè)重生活 3 父母生日時,你如何做；甲：曾經(jīng)一首好爸爸,壞爸爸讓

15、我們從威武的爸爸哪里體會到 了“ 打是親,罵是愛 ” 的道理,其實爸爸的威武中也隱藏著一種愛,下面讓我們以熱鬧的掌聲請出我們爸爸的代表,請他來談?wù)勊母?想和他對我們的期望吧；父親的代表發(fā)言乙：是的,盡管我們已經(jīng)是中同學(xué),但我們在很多方面都仍稚嫩、單純,需要師長們耐心培育和訓(xùn)練,需要我們自己不斷努力增長才 干；或許下面一位同學(xué)的發(fā)言,會給我們更多的啟示：一同學(xué)：我們和父輩們生活在不同的時代,生活也在我們身上打下了不同的 時代烙印,他們身上有年輕一代所缺少的寶貴體會和崇高品質(zhì)；雖然我們的獨立意識較強,思維靈敏,憧憬變革,不愿意盲從,但往 往又很稚嫩、偏激、片面,總以為自己已經(jīng)長大,可以超越前輩；

16、因此,年輕一代只有接受父輩們的精神財寶,使自己變得充實,吸 收父輩們的聰慧,使自己變得更聰慧,才能使我們更為完善,更為 成熟；我們應(yīng)當(dāng)說財寶就在我們身邊,財寶就是我們的父母和老師！甲：的確,時代在我們身上留下了不同的時代烙印,要使我們變得 更加完善,更加成熟,我們就應(yīng)當(dāng)走近他們,去明白懂得他們,去學(xué)習(xí)他們；乙：由于愛,讓我們更多的體會到生活的甜美,由于愛讓我們更多 的懂得了我們的父母,愛讓我們靠得更近；我想假如我們之間多了一分懂得和寬容,世界又是一番輝煌；兩代 人心的交融,掀起了情的波瀾；下邊請聽班主任帶給我們的詩朗誦媽媽盡管媽媽離開我已很久很久,但我仍舊牢記媽媽那雙慈愛的眼睛；盡管媽媽離開我

17、已很遠很遠,【篇二：中學(xué)主題班會教案】主題班會：我們攜手走向明天第一周 星期一一、組織目的： 1在形成新集體時,同學(xué)之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴峻,且同學(xué)之間仍存在互不服氣,相互排斥的不友好現(xiàn)象；針對此現(xiàn)象,依據(jù)校政教處的要求,組織以“我和我的集體 ” 為中心的主題班會我們攜手走向明天,旨在增強集體凝結(jié)力,喚起同學(xué)對集體 的喜愛、對同學(xué)的友愛之情； 2力爭通過此次班會,調(diào)動盡可能多的同學(xué)參加到建設(shè)一個積極向 上、團結(jié)協(xié)作的集體中來；并在班會中發(fā)覺同學(xué)們的特長,增進彼此的明白,促進友情的進展；二、預(yù)備步驟： 1召開班委會,講明以上目的；調(diào)動班委的積極性,出謀劃策,著 手預(yù)備； 2主要負責(zé)人班長

18、、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容,留意從本班現(xiàn)實 中搜集素材； 3找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心,激發(fā)其參加活動的熱忱,并引導(dǎo)其 在某些方面作表態(tài)； 4審查班長、宣委的組織稿件； 5審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、敬重他人的熱忱； 6支配善于繪畫、書法的同學(xué)布置教室；三、班會的詳細步驟、支配： 1班長致開幕詞,提出第一個議題：“ 個人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決？” 2.提出其次個議題： “ 那么集體能不能轉(zhuǎn)變個人,個人能不能轉(zhuǎn)變集體呢？ ” 設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論；-做為此議題的總結(jié)發(fā)言； 3設(shè)計幾個小情形,引發(fā)全體同學(xué)參加爭論：

19、1同桌在考試時傳給你紙條,并問你題；讓同學(xué)各抒己見；2一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)覺,他對你說上次你犯錯誤他沒告知老師,并塞給你一塊糖,李益堯的話做出結(jié)論：“ 寧可讓他告知老師我的錯誤,也要告知老師他的錯誤,由于只有這樣,我們才能同時改正錯誤,共同進步；” 4又一個議題： “ 怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系,和諧相處” ？某同學(xué)： “ 第一,同學(xué)之間應(yīng)相互謙讓,不要小肚雞腸,假如同學(xué)有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出；” 5“ 那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢？” 張達送給大家?guī)拙湓?有就改之,無就加勉,擇其善者而從之,其不善者而改之,忠言逆耳利于行 ,肯定要虛心對待別人給自己指出的缺點；” -

20、班長不斷提出議題,爭論進入高潮； 6班主任談感想：“ .我們應(yīng)統(tǒng)一思想,要牢記集體利益高于個人利益, . 為了使我們共同進步,在對待別人缺點時,要英勇指出他人缺點,當(dāng)別人的優(yōu)點受夸獎時,應(yīng)為他感到興奮,而且我們要團結(jié),人人從自己做起,不應(yīng)排斥別人,而應(yīng)接納別人,接受別人的特長 .四、班會成效：由于爭論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象,使得同學(xué)在不知不覺中接受了訓(xùn)練,無形中形成了集體的核心,成效不錯；五、總結(jié)：此次班會到達了預(yù)期目的,班里的氣氛自始至終活而不亂,人人都滿懷熱忱,人人都歡樂、莊重地加入進來,集體有了凝結(jié)力,人與人之間不再冷漠 .班會主題：父母是你特殊的伴侶第三周 星期一一、小測試：你有“

21、 小孩子氣 ” 的行為嗎？ 1、從不把伴侶帶到家里來,令父母疑心你有事瞞著他們； 2、帶伴侶上家里來,卻不把父母放在眼里,吃喝一番,既不整理碗碟,也不說聲 “ 感謝 ” ,走了也不告知上哪兒去,什么時候回來； 3、總是指責(zé)父母,“ 你為什么不能像 *的媽媽一樣？ ” 4、向父母撒謊,明明去玩了,卻說去做功課； 5、荒廢學(xué)業(yè),長時間煲粥,父母一批判,就憤怒頂嘴； 6、不準時向父母報告自己的行蹤,晚回家了或者不回家吃飯也不打 招呼,讓父母干焦急； 7、幾乎不做家務(wù),力所能及的事情都要父母代辦； 8、有時候,你的父母氣極了,會罵你“ 給我滾,滾得遠遠的！” 之類的話；以上問題說明,你表現(xiàn)得越小孩子氣

22、,你的父母就越把你“ 拴牢 ” ,這種關(guān)系就越難公平；就像我賜予你們充分的信任和自由,但是如果你們的表現(xiàn)讓我覺得達不到我的期望和要求時,我也會成為專制 的“ 暴君 ” 、“嚴師 ”,就會影響到我們之間原本公平融洽的關(guān)系；二、朗讀詩 小時候,你是父母的尾巴,你需要父母,需要愛護；如今你長大成了少年,你成了父母手里的風(fēng)箏,你期望獨立,期望自由,卻不能擺脫父母的“ 拉線 ”；可你是否想過,假如你真的成了斷線的風(fēng)箏,你將飛向何方？其實,你是父母特殊的客人,兩代人 即使不能相互懂得,也可以相互接納；你不必像風(fēng)箏一樣抗?fàn)?你 可以和父母友善地 “ 別離 ”,而不被父母過分的愛護“ 拴牢 ”；走向成 熟就是

23、獨立得更完全,而又聯(lián)系得更緊密；三、明白父母那究竟怎樣才是脫離小孩子氣,走向成熟的表現(xiàn)呢？我們第一來做一個關(guān)于明白父母的調(diào)查；答題 1、你知道父母的生日嗎？ a、只準確知道他們的年齡或者生肖 b 、準確知道其中一人的生日c、準確知道他們兩人的生日d、知道并且會送禮物或者祝愿他們e、很模糊,基本上不知道 2、你知道父母最大的業(yè)余愛好嗎？知道的話請分別寫下； 3、你明白父母的身體狀況嗎？他們誰的身體更健康一些？ 4、你知道爸爸最愛吃什么菜嗎？知道的話請寫下； 5、你知道媽媽最喜愛什么顏色嗎？知道的話請寫下； 6、你的爸爸 /媽媽的詳細工作是,他 /她每天上班路上要花 時間,上班 小時,你對他 /她

24、的工作壓力的明白是； 7、你知道父母結(jié)婚的時間嗎？知道多少都請寫下； a、準確知道是哪年哪月哪日 b 、知道并且會送禮物或者祝愿他們 c、大致知道是哪一年 d、很模糊,基本上不知道共享四、與父母溝通有的同學(xué)會說,我們跟父母已經(jīng)顯現(xiàn)了代溝,父母不行能成為我們 的伴侶；實際上,代溝并不是某一個特定時代的產(chǎn)物,它是每一個人成長過程中必定會經(jīng)受的過程,是在任何時代都普遍存在的；你 們的父母,在他們年少的時候,也都有過自己的個性和想法,也都曾經(jīng)叛逆過抵觸過,我也曾經(jīng)有過；只是看我們和家長雙方怎么做,讓代溝對我們的成長不至于產(chǎn)生負面的消極的影響；其實,只要用心靈去溝通,你會發(fā)覺,父母就是我們特殊的伴侶；五

25、、懂得父母好,共享過這些之后,我們連續(xù)下一個環(huán)節(jié)；為什么我們跟父母會 產(chǎn)生沖突和沖突呢？爭論小故事：谷物和珍寶 公雞吞下了一顆珍寶,又把它吐了出來；珍寶說： “ 我是一顆寶貴的珍寶,一個人想要找到一顆珍寶就像大海撈針一樣難啊,而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢？” 公雞說：“ 有什么了不得啊,假如誰給我一顆谷物,我立刻就拿你去交換；”這個故事說明白什么道理？說明：是由于他們的需要不同,這是不 同價值觀的沖突；其實并不是父母變了,也不是我們變了,而是我們長大了,有一種叫做“ 自我意識 ” 的東西開頭在你的身體和大腦里清醒,開頭成為一個有獨立思想和個性的人,開頭有了和父母不同的價值觀,不再是人云亦云

26、的“乖孩子 ” 了；但是,這種價值觀的差異并不影響我們兩代人的相互接納,我們不必轉(zhuǎn)變他們,只是要學(xué) 懂得他們、求同存異就可以了；戰(zhàn)勝挫折 走向成功 第五周 星期一 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代的訓(xùn)練理論和訓(xùn)練思想為指導(dǎo),協(xié)作學(xué)校的公民道德訓(xùn)練活 動,通過主題班會,對同學(xué)進行耐挫訓(xùn)練；二、訓(xùn)練目的 依據(jù)初一同學(xué)的實際和認知特點,針對我班同學(xué)的實際情形,組織 題為 “戰(zhàn)勝挫折 走向成功 ” 的主題班會,促進同學(xué)自我意識的覺醒,增強抗挫折的才能,樹立正確的人生觀和世界觀,幫忙同學(xué)健康成 長,培育同學(xué)獨立摸索、分析和解決問題的才能；三、活動形式 集體爭論、嬉戲、個案分析；四、課前預(yù)備 1、搜集有關(guān)資料歌曲、嬉

27、戲用具、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故 事； 2、同學(xué)寫出自己認為受挫折的事例以及心情；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入班會 1、情感導(dǎo)課渲染氣氛播放貝多芬命運交響曲創(chuàng)設(shè)一種意境和氛圍； 2、提問導(dǎo)課師：這是誰的作品？曲名是什么？同學(xué)答復(fù)略師：貝多芬 17 歲那年,母親去世；繁重的家庭負擔(dān)從今壓在他的身 上；當(dāng)他 32 歲時,耳病越來越嚴峻；幾年后耳病最終奪走了他的聽力；對一個音樂家來說,這是多大的打擊??！可是,貝多芬不消沉、不喪氣,不斷地勉勵自己,始終頑強地生活和創(chuàng)作；他在給伴侶的一封信中這樣寫道：“ 我要扼住命運的咽喉,它妄圖使我屈服,這絕對辦不到 生活是這樣美好,活它一輩子吧！” 生活中誰沒有不順心的事？

28、有的同學(xué)遇到一點挫折就意志消沉,抬不起頭來；今日,我們就通過戰(zhàn)勝挫折走向成功這個主題班會,幫忙大家戰(zhàn)勝生活中和學(xué)習(xí)上的挫折,在今后兩年半時間里,更健康地成長,開心地迎接中考的到來；多媒體顯示：戰(zhàn)勝挫折走向成功主題班會二、結(jié)合同學(xué)實際探討挫折感顯現(xiàn)的緣由 1、你在生活中發(fā)覺了哪些挫折呢？請你說出來；考試時,分數(shù)不抱負,多媒體顯示：你生活中的挫折,心里很煩惱；作業(yè)沒做好,受到老師的批判；體育測驗,很努力,但就是不過關(guān)；來到新學(xué)校,很難與同學(xué)交往；上課想發(fā)言,又怕說不好別人笑話我；一同學(xué)口吃,痛楚不堪；不愿和成果不好的同學(xué)交往；英語老記不住單詞；老師歸納：我們必需承認挫折,它是人生的常規(guī)；多媒體顯示

29、：挫折是人生的常規(guī),必需承認它的存在 2、依據(jù)同學(xué)感受分析引起挫折的緣由；緣由 多媒體顯示：引起挫折的1外部緣由 這種外部緣由又可以包括自然條件和社會條件的原 因；2內(nèi)部緣由 自己的意志力不夠頑強；沒有抗挫折的體會；三、要正視挫折 多媒體顯示：要正視挫折 1、怎樣看待挫折；同學(xué)分析,老師歸納挫折會給了帶來痛楚、壓力；對人的肌體是一種打擊,對人的心理 是一種損耗,造成人精神上的痛楚,甚至給人的生活道路造成曲折,對一些軟弱者來說,無疑是一種災(zāi)難；這是挫折的負面效應(yīng),但是,我們更多地應(yīng)看到,挫折有正面的推動作用； 2、觀看有關(guān)名人對待挫折的錄相片斷；多媒體顯示畫面：一代偉人鄧小平 畫面顯示鄧小平三次受挫經(jīng)受 a、一代偉人鄧小平用一句話概括鄧小平一生的經(jīng)受？ 三落三起；鄧小平一生中經(jīng)受了三次嚴峻的挫折；新民主