(新版)蘇科版七年級生物上冊1《植物的光合作用》教案

1、(新版)蘇科版七年級生物上冊：1植物的光合作用授課設計(新版)蘇科版七年級生物上冊：1植物的光合作用授課設計6/6(新版)蘇科版七年級生物上冊：1植物的光合作用授課設計4.1植物的光合作用教學目的：1、說明綠色植物的光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場所、實質(zhì)和公式。2、經(jīng)過研究光合作用的條件、產(chǎn)物和場所，進一步體驗科學研究的方法。3、在研究活動中培養(yǎng)解析、判斷、推理的能力，以及運用知識解決問題的能力。授課要點、難點：說明綠色植物的光合作用。授課方法與手段：授課過程：教師活動活動一：海爾蒙特的實驗1、實驗過程90kg土壤2.3kg柳樹雨水5年土壤少了60kg柳樹增重76.7kg2、實驗的結(jié)論是什么？

2、有何意義？活動二：薩克斯的實驗1、實驗過程：a為什么用天竺葵？能否能夠用其他植物？b為什么要放在黑暗處一晝夜？為什么要用黑紙片？為什么將葉片的一部分夾緊，而不是全部？為什么是正反兩面都要夾緊？d為什么又要移到陽光下照耀34小時？學生活動設計妄圖觀看視頻后討論問題培養(yǎng)學生解析、判斷、推理的能力能夠，只假如綠色植物這個過程叫暗處理。理解實驗的各個步驟提問：暗辦理的目的是什么？比較實驗把遮光部分和未遮光部分進行比較。e為什么要浸入酒精中？為什么要隔水加熱？去色酒精能溶解葉綠素授課目的：酒精是易燃物品，不能夠在火上直接（1）出檢查的一般方法，初步學會做檢查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。加熱。f（2

3、為）什初么步要培用養(yǎng)清學水生漂的洗調(diào)？查為能什力以么及要和滴同加學碘分液工？合作的能力。淀粉碰到碘會變成藍色，因此我們常用碘酒查驗能否有淀粉存在。2、實驗現(xiàn)象3、實驗結(jié)論葉片遮光部分不變藍，未遮光部分變藍4、光合作用的定義二氧化碳+水淀粉+氧氣1）條件：光照2）場所：葉綠體3）物質(zhì)轉(zhuǎn)變：有機物變成無機物4）能量轉(zhuǎn)變：光能轉(zhuǎn)變成化學能作業(yè)：補充習題授后小記：授課日期月日3.1多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)授課要點、難點：說出檢查的一般方法，初步學會做檢查記錄。授課方法與手段：授課過程：教師活動一、引入新課經(jīng)過引導學生舉例，說出什么是檢查，再以檢查我們身邊的生物為實例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書上對

4、于檢查方法的介紹比較，總結(jié)出檢查的一般方法及注意事項。以人口普查為切入點，引導同學們依據(jù)經(jīng)驗說出我國在進行人口普查時都做了哪些比較詳盡的工作，進而幫助學生概括出檢查的一般方法及注意事項。二、實地檢查進行校園生物檢查。注意引導學生認識他們身邊的生物名稱，教育學生珍愛生物質(zhì)源。進行社區(qū)生物種類檢查。檢查中教師應注意安全第一，并注意引導學生珍愛生物資源。進行農(nóng)田生物種類檢查。注意引導學生珍愛農(nóng)田。學生活動設計妄圖學生依據(jù)經(jīng)驗舉例，說說什么是檢查。以檢查的一般方法及注意小組為單位拿出檢查事項我們身邊生物的方案，最后經(jīng)過比較總結(jié)、概括出檢查的一般方法和注意事項。依據(jù)各地實質(zhì)情況而選擇檢查地址。各組同學依

5、據(jù)分工，仔細收集資料（作檢查記錄，拍照）注意安全，珍愛生物質(zhì)源，碰到不會的問題向社區(qū)管理員討教。注意珍愛農(nóng)田，有問題向農(nóng)民伯伯請教。三、整理統(tǒng)計各組同學共同整理，.歸類書寫檢查報告。教師巡回察看，發(fā)現(xiàn)問題實時指導。檢查報告溝通會。四、展現(xiàn)，溝通檢查報告各組用實物投影儀展示，表達各自的檢查老師在溝通展現(xiàn)中起引導、幫助的作用。報告，并與其他組進行溝通。檢查報告展現(xiàn)會。各組將檢查報告以板報的形式共同展出，同學互相觀摩，從中吸取經(jīng)驗。五、部署課下內(nèi)容寫一份檢查后的感覺。提出要求：身高要求是凈高，以小組為單位，檢查全班同學的注意組員間的共同努力。身高、體重，并與全以班為單位，請各小組互相協(xié)作。國初一學生

6、比較較。課后各組整理照片，舉辦檢查我們身邊的生物圖片展。授后小記：授課日期月日六、詞語點將（據(jù)意寫詞）。1看望；接見。（）2互相商議解決互相間有關的問題。（）3全力保持浩大。（）4洗浴，洗浴，比喻受滋潤。（）5彎波折曲地延長的樣子。（）七、對號入座（選詞填空）。沉著寧靜安靜沉寂寧靜蒙娜麗莎臉上顯露出（）的微笑。2貝多芬在一條（）的小路上閑步。3同學們（）地坐在教室里。4四周一片（），聽不到一點聲響。5越是在緊張時辰，越要保持腦筋的（）。八、句子工廠。世界上有多少人能親睹她的風范呢？（陳述句）_達芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆絢爛的明珠。（縮寫句子）_我在她眼前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關系詞連成一句話）_她的光芒照耀著每一個有幸看到她的人?！鞍选弊志洌篲“被”字句：_九、要點梳理（課文回放）。作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了蒙娜麗莎畫像，詳盡介紹了，特別詳盡描繪了蒙娜麗莎的和，以及她、和；最后用精華而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。綜合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑（）的嘴角，憂如有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，靜靜顯露出沉寂、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人感覺快樂溫柔，有