初三上學(xué)期的英語教學(xué)計(jì)劃

1、初三上學(xué)期的英語教學(xué)方案初三上學(xué)期的英語教學(xué)方案一、教學(xué)指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對(duì)全體同學(xué),關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語 的愛好,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),表達(dá)敏捷開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能,語言學(xué)問,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體,敬重個(gè)體差異,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建 學(xué)問,提高技能,活躍思維,呈現(xiàn)個(gè)性；4、采納活動(dòng)途徑,提倡體驗(yàn)參與,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利；5、留意過程評(píng)判,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展,建立能勉

2、勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和 自主學(xué)習(xí)才能進(jìn)展的評(píng)判體系；總之,以“ 英語課程標(biāo)準(zhǔn)” 為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體同學(xué),提高同學(xué)的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神；正 確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式；培育同學(xué)積 極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；二、教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)1、教材分析九年級(jí)（上冊(cè)）,全書共有八個(gè)單元；本教材各單元話題敏捷,貼近生活實(shí)際；本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等；同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀 文章,用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀才

3、能,擴(kuò)高校生的閱讀量；2、教學(xué)總目標(biāo)能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參與爭論；能讀供七至八 年級(jí)同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,懂得大意；能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作,解決問題并 報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中相互幫忙,克服困難；能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù),積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；三、教情和學(xué)情分析1、教情分析教材采納了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式；通過 每個(gè)單元的學(xué)習(xí),讓同學(xué)學(xué)會(huì)就每個(gè)話題綻開探究學(xué)習(xí),并在教學(xué) 過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)；如：英語角活動(dòng),寫電子郵件,唱英語歌,做英語嬉戲等；真正把語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生 活結(jié)合起來

4、,讓同學(xué)用所學(xué)語言做事情,在學(xué)英語中用英語,學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用,同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)的 合作學(xué)習(xí)精神；新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、新要求給教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)；我 校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的訓(xùn)練理念,愛的氛圍為訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn) 自供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境；同時(shí),備課組成員和諧相處為教學(xué)供應(yīng) 了共同進(jìn)步的保證；2、學(xué)情分析通過中學(xué)兩年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的 語段和簡短的故事；能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息；能讀 懂短篇故事,能寫便條和簡潔的書信；但由于各種因素的影響,學(xué) 生進(jìn)展參差不齊；有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而,有 的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難；另外,有些同學(xué)不

5、 能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正熟識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不善于發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律,不留意學(xué)問的鞏固和積存；四、完成目標(biāo)和任務(wù)的詳細(xì)措施1、教學(xué)常規(guī)方面1）細(xì)心備課,仔細(xì)鉆研教材教法,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢 地進(jìn)行教學(xué)；仔細(xì)上好每一堂課；確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次同學(xué)的不同需求；2）要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),利用運(yùn)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探究新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)成效；3）多與同學(xué)溝通,明白同學(xué)

6、學(xué)習(xí)狀況和需求,準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中 存在的問題和不足；4）讓同學(xué)在課堂上更多地使用英語,這樣可以幫忙同學(xué)對(duì)新語 言建立自信；老師可以提問,并要求同學(xué)全部用英語回答；5）留意個(gè)別輔導(dǎo),在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差；對(duì)后 進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中品味學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來；6）堅(jiān)持月測的形成性評(píng)判制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每 日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力；由此在班里 形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍,培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識(shí)；關(guān)注同學(xué)的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；

7、7）實(shí)施 任務(wù)型 的教學(xué)途徑,培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用才能；8）在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué) 實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與；同學(xué)通過摸索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)；9）加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種才能是相互依 賴、緊密聯(lián)系的；說的才能很大程度上依靠于聽力,大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行： 1、課堂用語； 2、留意新語言的發(fā)音； 3、利用好錄 音帶； 4、作好聽力練習(xí)； 5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練；10）加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練,有效地進(jìn)行操練、對(duì)話及交際活 動(dòng)11）針對(duì)同學(xué)閱讀才能差的問題,本學(xué)期進(jìn)行閱讀才能訓(xùn)練,每 周閱讀三篇英語

8、短文,并預(yù)備特地的閱讀摘抄本,定期檢查；（要 求：翻譯并摘抄新詞匯、美麗句子等）12）提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)；作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在謄寫單詞短 語課文等項(xiàng)目,要布置有針對(duì)性和有用性的任務(wù)；如用當(dāng)天學(xué)過的 詞、短語、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),肯定要 提高家庭作業(yè)的質(zhì)量；2、自身學(xué)習(xí)方面不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能的提高；鉆研新課標(biāo),提高 自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自 優(yōu)秀；堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自新理論,做好學(xué)習(xí)筆記,并準(zhǔn)時(shí) 進(jìn)行反思,提高自己的理論學(xué)問,形成自己的理論體系；3、課題爭論方面利用好活動(dòng)課時(shí)間做好課外實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教

9、學(xué)工作方案書學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作方案書 3 篇【一】一、同學(xué)情形分析一年級(jí) x 班有 xx 人；雖然大部分入學(xué)前,接受過學(xué)前訓(xùn)練,但 同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊,特殊有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差；而且 同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好；剛跨入學(xué)校,對(duì)學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著劇烈的好 奇心和求知欲,可塑性強(qiáng)；所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心；二、教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),位置,15 的熟識(shí)和 加減法,熟識(shí)圖形 一 ,610 的熟識(shí)和加減法, 1120 各數(shù)的認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)樂園,熟識(shí)鐘表,三、教材

10、分析20 以內(nèi)的進(jìn)位加法,總復(fù)習(xí)；1 每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式敏捷多樣,能很好的起到 鞏固學(xué)問的作用；2、數(shù)學(xué)樂園很好的表達(dá)主體性原就,能最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的 積極性,培育學(xué)的愛好；3、重視同學(xué)的體會(huì)和體驗(yàn),依據(jù)同學(xué)的已有體會(huì)和學(xué)問設(shè)計(jì)活 動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材；4、認(rèn)數(shù)與運(yùn)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使同學(xué)逐步形成數(shù)概念,達(dá) 到運(yùn)算嫻熟；5、重視同學(xué)對(duì)數(shù)概念的懂得,讓同學(xué)體會(huì)數(shù)可以用來表示和交 流,初步建立數(shù)感；6、運(yùn)算教學(xué)表達(dá)算法多樣化,答應(yīng)同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方 法進(jìn)行運(yùn)算；7、直觀熟識(shí)立體和平面圖形,進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；8、支配“ 用數(shù)學(xué)” 的內(nèi)容,培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué) 解決問題

11、的才能；9、表達(dá)教學(xué)方法的開放性、制造性,為老師組織教學(xué)供應(yīng)豐富 的資源；四、教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)兒童進(jìn)展的生理和心理特 征培育同學(xué)自主探究的才能；重視以同學(xué)的已有體會(huì)學(xué)問和生活經(jīng) 驗(yàn)為基礎(chǔ),供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)體情形,幫忙同學(xué)懂得數(shù)學(xué)學(xué)問；2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為同學(xué)明白現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受 數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；3、留意選取富有兒童樂趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)的 學(xué)習(xí)愛好,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)；4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究,合作溝通的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)在合 作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)；5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)判同學(xué)的方法；五、教學(xué)的主要目的要求

12、 一 、學(xué)問和技能方面 1、使同學(xué)正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)；逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“ 幾個(gè)” 和“ 第幾個(gè), 10 的組成,會(huì)正確,工整地書寫數(shù)字；2、使同學(xué)熟識(shí)計(jì)數(shù)單位“ 一” 和“ 十” ,初步懂得個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,能嫻熟地?cái)?shù)出20 以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20 以內(nèi)的數(shù),把握 20 以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的；把握20 以內(nèi)的數(shù)的次序,會(huì)比較20 以內(nèi)數(shù)的大??；3、使同學(xué)初步熟識(shí) =、” 、“、 ,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大?。?、直觀熟識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓；6、初步明白分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡潔的分類；7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

13、,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；8、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè),書寫潔凈的良好習(xí)慣；9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)10 以內(nèi)的加法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和 20 以內(nèi) 的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟識(shí)數(shù)的運(yùn)算的開頭；在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)；因此,一位數(shù)的加法和 相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必 備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,必需讓同學(xué)切實(shí)把握；五、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)與 共同進(jìn)展的過程；數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活環(huán)境,從同學(xué)的體會(huì)和已有知 識(shí)動(dòng)身,創(chuàng)設(shè)有助于

14、同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的情境,使同學(xué)通過 觀看、操作、歸納、類比、推測、溝通、反思等活動(dòng),獲得基本的 數(shù)學(xué)學(xué)問和技能,進(jìn)一步進(jìn)展思維才能,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；下學(xué)期學(xué)期工作方案【精品】下學(xué)期學(xué)期工作方案模板四篇本學(xué)期是高三其次學(xué)期,仍有100 多天就到高考了,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)的成果相應(yīng)的有所提高,但離高考的要求仍有必需的 差距,教學(xué)難度和治理難度仍都比較大,這一學(xué)期對(duì)于這群孩子來 說又非常關(guān)鍵,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,為提高同學(xué)成果,讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,特制定本工作方案：一、認(rèn)清形勢,做好班級(jí)穩(wěn)固工作從思想上給同學(xué)講清我們面臨的高考的嚴(yán)肅形勢；一要抓好

15、立志 訓(xùn)練,立志立大志,立堅(jiān)強(qiáng)不拔之志；二要培育同學(xué)打長久戰(zhàn)的思 想預(yù)備；三要培育同學(xué)的吃苦耐勞的精神；使同學(xué)明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏不盡就必需 能夠勝利；二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,為不同層次的同學(xué)制定不同的目標(biāo),力爭要讓同學(xué)在本學(xué)期有跨過式的進(jìn)步“ 抓兩頭,帶中間” 這是常規(guī)的方法；透過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為 他們指出學(xué)習(xí)的光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級(jí)帶頭,做好榜樣；在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校 爭先；對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹立信心,看到前途的 光明,透過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼 搏,考第三層次

16、即?？剖潜匦枘軌騽倮?；只要抓好這兩個(gè)方面的 工作,全班工作定會(huì)顯現(xiàn)好的局面；三、做好各方面的保證措施,為同學(xué)營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境1、選好班委,維護(hù)好上課、課間、早晚自修紀(jì)律；將班級(jí)衛(wèi)生 和公共場地衛(wèi)生的連續(xù)與同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；2、勤抓常管多督促嚴(yán)要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的訓(xùn)練及各項(xiàng)安全 訓(xùn)練,以常規(guī)治理為載體,進(jìn)一步完善制度班級(jí)制度建設(shè),規(guī)范學(xué) 生的各項(xiàng)治理要求,重申學(xué)校及政教處的各方面的要求,防患未然；3、指導(dǎo)每位同學(xué)制訂好學(xué)習(xí)方案,明確努力的目標(biāo)和方向,透 過常常檢查同學(xué)的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況,準(zhǔn)時(shí)明白學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況,并透過班會(huì)課、個(gè)別訓(xùn)練和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培育同

17、學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試終止要求每一位同學(xué)寫 出考試的得與失,查找體會(huì)與不足,并列出整改方案和下次考試的目標(biāo)；5、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開展心理健康訓(xùn)練,增強(qiáng)同學(xué)的心 理品質(zhì),擺正同學(xué)的同學(xué)交往觀念,錘煉過硬的心理素養(yǎng),使同學(xué)能夠淡定的應(yīng)對(duì)高考,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上；6、實(shí)行有效的措施,堅(jiān)持落實(shí)政教處關(guān)于“ 三室” 的巡查要求,杜絕同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧；7、常常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班 級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展；四、抓好同學(xué)的身體嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間執(zhí)行,不“ 加班加點(diǎn)” 給同學(xué)充分的睡眠和休息時(shí)間,不打疲憊戰(zhàn),為xx 年的高考積蓄

18、能量方案已定,重在行動(dòng),為把高三 x 班帶成禮貌班級(jí),學(xué)習(xí)進(jìn)步向上,身體健康,思想進(jìn)步,而努力奮斗！爭取在 一、情形分析11 年的高考中取得好的成果；經(jīng)過半年的學(xué)前班的生活,本班幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立 生活才能,懂禮貌、友愛、誠懇、大方等文明行為；具備明辨是非 才能和集體觀念,肯學(xué)好問,思維活躍,口語表達(dá)才能強(qiáng)；能流利 地朗誦兒歌,生動(dòng)地復(fù)述故事,喜愛唱歌、舞蹈、繪畫、仿照才能 強(qiáng)；多數(shù)幼兒的各種才能,都有不同程度的提高；二、工作任務(wù)新學(xué)期,我們將隨著幼兒的實(shí)際情形,實(shí)行新的教學(xué)措施,除繼 續(xù)抓緊抓好課程的支配外,要著重對(duì)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；依據(jù)幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的情形,增加一些

19、粗淺的學(xué)校入學(xué)學(xué)問,環(huán)繞學(xué)校下達(dá)的中心任務(wù),仔細(xì)完成各科教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)中將敏捷 把握難易,增加難度適當(dāng),使幼兒各方面都能得到全面進(jìn)展,為進(jìn) 入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)；1、接待工作做好晨間幼兒來校的活動(dòng)支配,熱忱接待家長和幼兒來校,與家 長溝通談心,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方面著重進(jìn)行明白,與家長保持常常的 正常聯(lián)系；2、抓好薄弱環(huán)節(jié)及措施（1）進(jìn)展幼兒思維力、想象力、制造力以及口語表達(dá)才能；促 進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)腦,坐姿端正、書寫正確,發(fā)言主動(dòng)、積極,仔細(xì)完 成課內(nèi)外作業(yè)；（2）在訓(xùn)練教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)幼兒學(xué) 習(xí)的愛好,大膽嘗試新的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變呆板的訓(xùn)練模式,從課堂 型向嬉戲型進(jìn)展,從學(xué)問型向

20、智能型進(jìn)展,把教學(xué)內(nèi)容貫穿于幼兒 的一日生活中,讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中把握學(xué)問；3、開展各科復(fù)習(xí)課及嬉戲的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)各科嬉戲感愛好,增加一些戶外活動(dòng),做到動(dòng)靜結(jié)合,使幼兒既能學(xué)到學(xué)問又能輕松度過一天的生活；按每周課程表的安 排增加復(fù)習(xí)課及課堂、課外的書寫練習(xí),分組活動(dòng)在室內(nèi)外進(jìn)行,適當(dāng)調(diào)整、敏捷把握,把握好時(shí)間的支配,做到有目的、有方案的 開展各項(xiàng)活動(dòng),使幼兒身心健康成長；4、做好新學(xué)期的早操及節(jié)日活動(dòng)為適合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn),連續(xù)做好新操的預(yù)備工作,做好配 樂、編排動(dòng)作等；同時(shí)預(yù)備好節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容,通過參與節(jié)日活動(dòng),組織幼兒開展?fàn)幷?讓幼兒人人動(dòng)腦,個(gè)個(gè)開口,講出自己的感受,增強(qiáng)自信心

21、和表達(dá)獲得勝利后的歡樂心情；5、離校工作幼兒一天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)終止,整理室內(nèi)外物品,做好清潔工作,依據(jù)季節(jié)變化,幫忙幼兒著裝,與幼兒交談,勉勵(lì)幼兒自覺完成作 業(yè)；春天來了,新的學(xué)期又開頭了,本學(xué)期我擔(dān)任大二班班主任,在 新的學(xué)期里,我可能會(huì)面臨很多新的問題,新的挑戰(zhàn),為了在以后 的工作學(xué)習(xí)中,更有方案,更有目標(biāo)的去解決這些問題完成好工作,我本學(xué)期的 方案如下：一、增進(jìn)師生關(guān)系本學(xué)期有幾個(gè)新生來我們班,我不明白他們的一些學(xué)習(xí)、生活習(xí) 慣,在開學(xué)的第一個(gè)月里,我將重點(diǎn)明白新生的孩子,用愛心、耐 心、細(xì)心,去感化他們接納我溶入我們班集體；二、教學(xué)方面通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面才能都有很大的提高,自理才能

22、強(qiáng),并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)懷,幫忙別人,能夠嫻熟的把握所學(xué)學(xué)問,但是,由于我班有幾個(gè)新生,自制力較差,所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面學(xué)習(xí)方 面、寫字方面的訓(xùn)練,努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,為學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我們班英語最讓我擔(dān)憂,蘇老師英語方面教學(xué)仍不是很熟識(shí),所 以我要加強(qiáng)我的英語,教材不懂的請(qǐng)教高老師；三、成長方面老師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素養(yǎng)才 能好孩子,所以,自己在新的一年里,要努力學(xué)習(xí)英語學(xué)問和專業(yè)學(xué)問,提高學(xué)問專業(yè)水平,勤練多看,多學(xué),多念,多想,多摸索,多問,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí),言教不如身教,使我班孩子受到最良 好的訓(xùn)練；四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面五、家長工作方面父

23、母是孩子的第一任老師,好孩子離不開家長的協(xié)作；要努力做 好家長的工作,準(zhǔn)時(shí)和家長溝通,以電話,網(wǎng)絡(luò),家園聯(lián)形式與家 長探討,準(zhǔn)時(shí)反映在園情形,明白在家表現(xiàn)；請(qǐng)家長準(zhǔn)時(shí)明白園所 教的學(xué)問,協(xié)作收集相關(guān)的主題資料,豐富相關(guān)的學(xué)問,準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo) 督促孩子完成作業(yè),增進(jìn)親子關(guān)系；培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生 活習(xí)慣；六、安全工作方面安全第一,在戶外活動(dòng)時(shí),我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),要 做到不讓幼兒離開我們的視線范疇,此外,我們?nèi)砸ㄆ诮o幼兒開 展安全訓(xùn)練的工作,給幼兒灌輸安全的理念,培育幼兒的安全意識(shí)；以上是新學(xué)期的工作方案,期望在今后的工作中不斷的總結(jié)體會(huì),取得更好的成果；這學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)班的生物

24、課的教學(xué),在這學(xué)期我將仔細(xì)地 做好教學(xué)工作；一、指導(dǎo)思想在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全 面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的打算的基礎(chǔ)上,以全日制義務(wù)訓(xùn)練中生物課 程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更 加關(guān)注同學(xué)已有的生活體會(huì)；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐 環(huán)節(jié)；使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的 懂得,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的摸索；能夠在探究才能、學(xué) 習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精 神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)；二、教材分析本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)

25、試驗(yàn)教材生物學(xué)（七年級(jí) 下冊(cè)）；第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生 長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動(dòng)更影響和轉(zhuǎn)變著 生物圈；這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要明白人體的構(gòu)造和生理,仍要關(guān)注 人和生物圈的關(guān)系；三、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面 向全體同學(xué),實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高 同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)判都應(yīng)有利于提高每 個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所 進(jìn)展,必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)；在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)爭論方法的培育；要留意對(duì)學(xué) 生綜

26、合才能的培育；要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng),培育同學(xué) 的學(xué)習(xí)愛好；力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查技能訓(xùn)練、練習(xí),探究和資料分析活動(dòng)；教學(xué)中要留意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用；按學(xué)校要求積極組織好生物課外愛好小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d 趣的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；四、詳細(xì)措施：（一）、備課備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施；備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：1、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),做好教學(xué)工作；（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),通讀教材,明白教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)和 難點(diǎn)；（2）明白任教班級(jí)同學(xué)的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知 識(shí)狀況等,做到“ 有的放矢” 地進(jìn)行教學(xué)；（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的

27、措施,編制教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表；（1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn),明確每一課時(shí)的敘述內(nèi)容；（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料；（3）全面明白同學(xué)生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知 識(shí),結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案；（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求,重點(diǎn)、難點(diǎn),課型、課時(shí)、教學(xué)方法,教具、教學(xué)反思等；（二）、上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的學(xué)問,而且要掌握進(jìn)行政治思想訓(xùn)練,傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)同學(xué) 全面進(jìn)展；應(yīng)做到：1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊環(huán)繞目標(biāo)進(jìn)行；2、教學(xué)內(nèi)容必需正確；要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤

28、地 傳授給同學(xué)；3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中；4、要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練,突誕生物圈中的穩(wěn)固與和諧及 生物圈中生命的連續(xù)；5、結(jié)合教材內(nèi)容有方案地進(jìn)行青春期訓(xùn)練；6、教學(xué)方法得當(dāng),對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?在教學(xué) 中要大膽探究,勇于創(chuàng)新；（1）同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,啟示、引導(dǎo)同學(xué)積極摸索；（2）重視對(duì)同學(xué)生物學(xué)基本技能和才能的培育；將試驗(yàn)、觀看 標(biāo)本等放在非常重要的位置,以提高同學(xué)的四個(gè)才能（觀看、分析 及說明一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際）；（3）教給同學(xué)學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等）；教給同學(xué)摸索和解決問題的方法,提高同學(xué)自學(xué)

29、的 才能；（4）在學(xué)的過程中,可將講授與試驗(yàn)、觀看及現(xiàn)代化的教學(xué)手 段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)成效；新學(xué)期學(xué)校教誨處的工作方案新學(xué)期學(xué)校教誨處的工作方案 一、指導(dǎo)思想新學(xué)期,教誨處將在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,環(huán)繞學(xué)校的工作思路,以 教學(xué)為中心,以同學(xué)治理和老師進(jìn)展為基本動(dòng)身點(diǎn),追求有效教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)新訓(xùn)練工作縱深進(jìn)展；二、工作目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)治理進(jìn)一步規(guī)范化,將常規(guī)細(xì)節(jié)落到實(shí)處 . ；2、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；3、規(guī)范教研組活動(dòng),提高教研組活動(dòng)的有效性 , 推動(dòng)集體備課良 性進(jìn)展；5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；6、積極探究爭論辰小“ 晨誦、午讀

30、、” 兒童課程,進(jìn)行國學(xué)經(jīng) 典誦讀的探究；7、提高業(yè)務(wù)水平,優(yōu)化老師隊(duì)伍,保證可連續(xù)進(jìn)展,努力發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干老師示范作用 .三、教務(wù)措施工作 1、增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理的精細(xì)化,不斷提高教學(xué)質(zhì)量；樹立質(zhì)量 第一的意識(shí),形成健康的訓(xùn)練質(zhì)量觀；質(zhì)量是學(xué)校生存進(jìn)展的核心,因此要求廣大老師要深化領(lǐng)悟高質(zhì)量才有快進(jìn)展的精神；2、堅(jiān)持檢查的有效性、實(shí)效性；本學(xué)期教誨處將進(jìn)一步加大檢 查的力度和密度,實(shí)行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期 抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式,使備、講、批、輔、考均納入到量化考評(píng)當(dāng)中,使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化,制度化,科學(xué) 化；堅(jiān)持有檢查就有反饋,并與績效考核掛勾；這里

31、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如下 幾點(diǎn)：第一、仔細(xì)備課；老師備課既要有集體的聰明,又要有自身的特 點(diǎn),要結(jié)合學(xué)情和個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行二次備課,增強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)要 求,提高教學(xué)的才能和技巧；備課堅(jiān)持每次備課后進(jìn)行教案檢查,每月對(duì)教案進(jìn)行定期檢查,教案從節(jié)數(shù)、環(huán)節(jié)、字體、反思、主備 課是否自主設(shè)計(jì)教案幾方面檢查,重點(diǎn)檢查主備課教案,檢查結(jié)果 納入績效考核；第三、本學(xué)期寫字、奧數(shù)、晨誦、閱讀依舊按上學(xué)期執(zhí)行,寫字、奧數(shù)間隔進(jìn)行,每周每周二下午前兩節(jié)為閱讀課,、其次小周周日 晚為同學(xué)自由閱讀課,每周每周二早上、其次小周周五早上為晨誦 課,第一充分從時(shí)間上保證特色課的進(jìn)行；第三、仔細(xì)批閱作業(yè)；要細(xì)心布置同學(xué)的課堂作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)

32、布 置前的爭論與探討；同學(xué)作業(yè)必需細(xì)心選題,結(jié)合基礎(chǔ)性、層次性 和有效性,滿意不同層次同學(xué)的需要；布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,重量要適當(dāng),難易要適度；課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原就上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成 作業(yè)有困難的同學(xué)要堅(jiān)持面批面改；嚴(yán)禁讓同學(xué)批改課堂作業(yè)；作業(yè)寫清批改日期,批語要求不同年級(jí)要有符合其年齡特點(diǎn)的 勉勵(lì)性批語和勉勵(lì)性評(píng)判；作業(yè)本要統(tǒng)一,書寫要公平,色澤統(tǒng)一,封面保持潔凈潔凈；讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；全部年級(jí)的作業(yè)要全批全改,錯(cuò)題要有更正而且要準(zhǔn)時(shí)批改；要跟上教學(xué)進(jìn)度邊學(xué)邊改,絕不容很多課練習(xí)累積到一起突擊批改；全部布置作業(yè)要仔細(xì)規(guī)范地進(jìn)行批改,杜絕積壓,嚴(yán)格掌握學(xué) 生間的批

33、改次數(shù)；作業(yè)由教誨和教研組長每月檢查,并有評(píng)判,查 作業(yè)批改質(zhì)量、次數(shù)、日期、指導(dǎo)性評(píng)語；檢查結(jié)果納入績效考核；第四、做好教學(xué)質(zhì)量檢測；強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)；充分熟識(shí)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì) 量是辦學(xué)的根本、學(xué)校進(jìn)展的生命力；各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量 關(guān),扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)；教誨處要跟蹤分析,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)；要做好成果統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析, 找出存在問題,制訂措施,調(diào)整教學(xué)策略；各教研組把握每位老師教學(xué)中存在的實(shí)際問題,找出問題所在,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量；3、加強(qiáng)備課組建設(shè)；要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié),改善集體備課 的厭倦過渡期,重視主備課的引領(lǐng)作用,中高年級(jí)嘗試單元整合備 課

34、體制；進(jìn)一步實(shí)行集體備課后教研組長檢查教案、教誨處檢查教 案、對(duì)仔細(xì)備課、上課老師的賜予表彰和嘉獎(jiǎng),引導(dǎo)老師不斷改進(jìn)“ 實(shí)效、靈動(dòng)、抱負(fù)” 課堂教學(xué)模式；本學(xué)期對(duì)主備課將加大檢查 和評(píng)判力度；要求各教研組連續(xù)探究“ 實(shí)效、靈動(dòng)、抱負(fù)” 課堂教學(xué)模式的實(shí) 施與創(chuàng)新；環(huán)繞“ 實(shí)效、靈動(dòng)、抱負(fù)” 教學(xué)法在語、數(shù)學(xué)科有效實(shí) 施,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)爭論向縱深進(jìn)展；要求老師相互聽課評(píng)課；5、各類資料的積存工作,在仔細(xì)做好治理工作的同時(shí),做好各 類教學(xué)資料和積存整理工作,各教研組方案總結(jié)及活動(dòng)總結(jié)、各位 老師的工作方案和總結(jié)均以電子文檔、的形式存檔；在此基礎(chǔ)上本 學(xué)期連續(xù)做好各學(xué)科課件資料積存工作；語文學(xué)科要求完

35、成主備課 課件,三五年級(jí)語文老師要求精讀課每課制作兩課時(shí)課件,略讀 課每課制作一課時(shí)課件；數(shù)學(xué)老師要求制作不少于十課時(shí)的課件；同時(shí),新訓(xùn)練工作室的資料也將更加豐富積存內(nèi)容；資料的積存為 今后學(xué)校的進(jìn)展供應(yīng)科學(xué)依據(jù)；7、強(qiáng)化寫字和奧數(shù)教學(xué)；寫字教學(xué)是我校的薄弱環(huán)節(jié),本學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持寫字教學(xué),要求每 位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的寫字指導(dǎo),低年級(jí)特殊要加強(qiáng)對(duì)同學(xué) 寫字姿態(tài)和寫字筆畫的教學(xué)；中高年級(jí)要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)；要組 織作品呈現(xiàn),各班要布置版面呈現(xiàn)同學(xué)書法作品；同時(shí)連續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行寫字月驗(yàn)收工作；每月進(jìn)行一次寫字檢測,評(píng) 出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人,在期末進(jìn)行加分勉勵(lì)；本學(xué)期將連續(xù)跟進(jìn),堅(jiān)持寫字教學(xué)月驗(yàn)收工作

36、；數(shù)學(xué)學(xué)科連續(xù)抓好同學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練,拓寬同學(xué)思路；加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練,提高同學(xué)運(yùn)算才能,每課前5 分鐘進(jìn)行口算或運(yùn)算題練習(xí),數(shù)學(xué)學(xué)科在加強(qiáng)基礎(chǔ)運(yùn)算教學(xué)的同時(shí),拓寬并激活同學(xué)思維訓(xùn)練,11 月份舉辦運(yùn)算題競賽,元月份組織口算、奧數(shù)競賽,數(shù)學(xué)學(xué)科在 加強(qiáng)基礎(chǔ)運(yùn)算教學(xué)的同時(shí),抓好錯(cuò)題過關(guān),設(shè)置錯(cuò)題集,提倡“ 小 題大做” ,切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；本學(xué)期奧數(shù)檢測調(diào)整,由原先的每大周檢測一次改為每月檢測一 次,檢測的監(jiān)考與考場支配與月考相同；通過檢測的調(diào)整,提高奧 數(shù)檢測質(zhì)量；8、作文裝訂工作已進(jìn)行幾學(xué)期,但裝訂質(zhì)量卻不容樂觀；為進(jìn) 一步提高作文裝訂質(zhì)量,作文裝訂做以調(diào)整：每學(xué)年裝訂一次,要 求每班裝訂總篇數(shù)

37、不少于班級(jí)人數(shù)的百分之八十,每學(xué)期裝訂二分 之一,期末將會(huì)對(duì)裝訂質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格批閱,并進(jìn)行評(píng)判；9、連續(xù)進(jìn)行英語免試生申報(bào)及抽測工作,要求老師上好英語會(huì) 話課,進(jìn)行英語會(huì)話競賽,培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；四、連續(xù)做好潛能生轉(zhuǎn)化工作；潛能生轉(zhuǎn)化工作要常抓不懈,本學(xué)期此項(xiàng)工作必需切實(shí)做好；要 求老師重點(diǎn)仔細(xì)爭論學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實(shí)際需要,制定適合 他們的教學(xué)方案,對(duì)癥下藥,為基礎(chǔ)較差的同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠鹊幕A(chǔ)上有明顯的提高；本學(xué)期將以教研組為單位開 展一次轉(zhuǎn)差溝通會(huì),挖掘和弘揚(yáng)工作中已有的勝利體會(huì),推動(dòng)潛能 生轉(zhuǎn)化工作；詳細(xì)措施如下：1、要求開學(xué)初語、數(shù)老師制定潛能生轉(zhuǎn)化方案及措施；

38、2、第一次月考后上交潛能生名單,語、數(shù)每位老師每班上交不 少于 3 個(gè)；教誨處建立潛能生檔案；年級(jí)組長跟蹤關(guān)注轉(zhuǎn)化成效,重點(diǎn)關(guān)注新生班級(jí)；3、填寫潛能生轉(zhuǎn)化記錄表；4、開展?jié)撃苌D(zhuǎn)化體會(huì)溝通會(huì)；要求各年級(jí)組長參與到負(fù)責(zé)的 年級(jí)組內(nèi)；5、期末寫出潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)；五、連續(xù)推動(dòng)教研組建設(shè)；1、各教研組制訂好工作方案,由教研組長負(fù)責(zé)組織好各組溝通活動(dòng),組長將每次活動(dòng)資料收集記錄完備,學(xué)期末上交教誨處；2、各年級(jí)長、教研組進(jìn)步課堂聽課,推門聽課,明白教學(xué)情形；加強(qiáng)對(duì)每位老師每個(gè)學(xué)科的隨堂聽課,聽好課,隨時(shí)明白老師備課情形；堅(jiān)持每周聽課 1-2 節(jié),堅(jiān)持課后準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)；通過這些形式,有效促進(jìn)老師重視平常

39、的日常教學(xué)；勉勵(lì)老師間開展相互的聽課活 動(dòng),取長補(bǔ)短,共同提高；3、確保教研組長會(huì)議的實(shí)效性；本學(xué)期將連續(xù)加大教研組長政 治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,每大周學(xué)習(xí)一次；會(huì)議第一進(jìn)行學(xué)習(xí),然后組 長對(duì)近期工作進(jìn)行評(píng)判,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),查找不足,解決困惑,提出今 后工工作設(shè)想；教誨處對(duì)今后工作提出要求和建議；并常常加強(qiáng)對(duì) 教研組長的嚴(yán)格要求,提高教研組長的個(gè)人素養(yǎng)和品德修養(yǎng)；力爭 使每次會(huì)議對(duì)訓(xùn)練教學(xué)起到推動(dòng)作用；4、領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研；年級(jí)長、教研組長要深化課堂進(jìn)行跟蹤聽課,積極培育青年老師,學(xué)校在今后要充分發(fā)揮骨干老師的帶頭 作用,讓骨干老師發(fā)揮引領(lǐng)作用,實(shí)行幫、帶的形式,促進(jìn)青年教 師快速成長,盡快成長為學(xué)校教

40、學(xué)工作的骨干力氣；同時(shí),大力提 倡老師間相互聽課,取長補(bǔ)短,共同提高；4、確保教研活動(dòng)真實(shí)有效；教研組長要重視集體備課,仔細(xì)分 析整冊(cè)教材,領(lǐng)悟教材編寫意圖,明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；積極引 導(dǎo)老師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究；教誨處要支配好每大周集體備課,本學(xué)期集體備課時(shí),教案增補(bǔ) 內(nèi)容可自由挑選寫書上或?qū)懡贪副旧希坏珜⑦M(jìn)一步增加主備課的檢查和評(píng)判力度,確保主備課教案的質(zhì)量,確保主備課的實(shí)效性,能 切實(shí)能起到肯定的引領(lǐng)作用；要求以教研組為單位每月檢查教案一次,方法為循環(huán)制,多溝通,多爭論,不斷完善和提高備課水平；我校保證每大周一次集體教研時(shí)間,教研形式多樣,方法要敏捷,本學(xué)

41、期要求各教研組必需有一個(gè)以上的小的課題爭論,必需有方案,有總結(jié),有成果呈現(xiàn)；5、拓寬校本教研的內(nèi)容；實(shí)行同伴互助,結(jié)合課例積極開展磨 課活動(dòng),將“ 集體備課” 、“ 集體聽課” 、“ 集體爭論” 融為一體,拓寬集體爭論的內(nèi)涵；以教研組為單位引領(lǐng)老師參與課題試驗(yàn)；開 展課堂開放周活動(dòng),進(jìn)行多次磨課活動(dòng),多方位觀課活動(dòng),把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念,6、仔細(xì)開展校本教研活動(dòng)；教研組要?jiǎng)?chuàng)新治理、規(guī)范活動(dòng)、積極探究新形式下的教研體會(huì),每一次教研活動(dòng)必需做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、講求實(shí) 效；每個(gè)人堅(jiān)持扎實(shí)基礎(chǔ)、提高質(zhì)量,探究讓同學(xué)全面、全員、全 程、主動(dòng)地參與教學(xué)過程,探究因材施教、

42、分類指導(dǎo)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量；六、新訓(xùn)練工作積極推動(dòng)（1）晨誦內(nèi)容積極探究更新；每班每周二、周五進(jìn)行三次晨誦,每次晨誦誦讀童謠、兒歌、指定古詩及相關(guān)經(jīng)典文章；一、二年級(jí) 以童謠、兒歌為主,輔以三字經(jīng)（早上進(jìn)行三字經(jīng)晨誦,午讀時(shí)間 可以敘述三字經(jīng)相關(guān)故事）；三年級(jí)與語文單元主題結(jié)合挑選經(jīng)典 詩歌、詩詞；四、五年級(jí)以農(nóng)歷課程為主,輔以古詩詞（四年級(jí)結(jié) 合農(nóng)歷課程挑選詩人主題晨誦,五年級(jí)結(jié)合農(nóng)歷課程挑選經(jīng)典詩詞 挑選古詩詞進(jìn)行晨誦）；二至五年級(jí)設(shè)置晨誦本,二年級(jí)依據(jù)晨誦 詩內(nèi)容以繪為主,三至五年級(jí)晨誦本依據(jù)晨誦詩內(nèi)容可進(jìn)行改編、仿寫、續(xù)寫 共 5 頁,當(dāng)前第 3 頁 12345 新學(xué)期學(xué)校教誨處

43、工作 方案（2）整本書共讀（三至六年級(jí)）各班均為每周二下午前兩節(jié)課 以及每周日晚自習(xí)均為整本書讀書時(shí)間；為保證午讀質(zhì)量,午讀時(shí) 間不答應(yīng)有上課、讓同學(xué)做作業(yè)、老師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)等教學(xué)行 為；依據(jù)課程支配上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；利用兩節(jié)閱讀課廣泛 閱讀古經(jīng)典作品,利用兩節(jié)閱讀課將所讀故事進(jìn)行童話劇排演,豐 盈孩子當(dāng)下生命；每班每學(xué)期建議閱讀至少三本書籍；二至五年級(jí) 設(shè)置的閱讀摘抄本每月不少于四次,摘抄本學(xué)期共讀書籍的美麗詞 句以及段落,每次摘抄要注明日期以及書名；（3）讀寫繪課程（一、二年級(jí)）各班均為每周二下午前兩節(jié)課 以及每周日晚自習(xí)均為讀寫繪時(shí)間；為保證讀寫繪質(zhì)量,讀寫繪時(shí) 間不答應(yīng)有上課、讓同學(xué)做作業(yè)、老師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)等教學(xué)行 為；依據(jù)課程支配上好每周一節(jié)寫繪課；一年級(jí)一年級(jí)繪本以老師 讀,同學(xué)聽為主,輔以同學(xué)復(fù)述故事、講故事,二年級(jí)的繪本課以“ 講” 為主,“ 繪” 為輔；二年級(jí)寫繪作業(yè)每月兩次,與晨誦本為 一個(gè)本；（4）入學(xué)課程（一年級(jí)）