初一語文教研計劃

1、初一語文教研方案2022 初一語文教研方案 一新學(xué)期開頭,我們語文組的教研工作將連續(xù)以課程改革為中心,探究適合課程改革的新型的語文課堂教學(xué)模式; 以課程爭論為中心,有方案、有步驟地進行聽課評課加大教學(xué)爭論和教學(xué)改革的力度,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,為我校訓(xùn)練教學(xué)水平的提高作出語文學(xué)科 應(yīng)有的奉獻；本學(xué)期依據(jù)教務(wù)處的工作支配制定如下方案：1、確保每周教研活動有質(zhì)有量做到教研準時,人員齊全,記錄仔細,內(nèi)容充實；要求教研組教 師輪番做主持人,搜集資料,在教研組活動時共同學(xué)習(xí),記在筆記 上；溝通的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo)、訓(xùn)練理論專著和教學(xué)書籍雜志等 等,明白教學(xué)前沿動態(tài),關(guān)注教研熱點、焦點；2、抓好聽課、評課

2、工作,把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)；語文組要常常支配聽隨堂課,定期支配聽公開課,使教研活動正 常有序開展,并積極參與學(xué)校組織的教研活動；3、寫好教案,統(tǒng)一進度,準時組織集體備課,注意創(chuàng)新空間的 設(shè)計；做到仔細完成教學(xué)反思,準時補償缺漏,在最短時間內(nèi)達到最好 的成效；以最好的教案與最新的理念、最切實的教學(xué)方案與步驟完 成自己的教學(xué)任務(wù)；4、抓好作業(yè)批改和補差工作；要細心設(shè)計作業(yè)、試卷,統(tǒng)一批改要求,并在作業(yè)上有針對性批 語,而且本學(xué)期至少完成六篇作文,全批全改批；5、觀課例、聽講座談心得在網(wǎng)上觀摩名師課堂,學(xué)習(xí)名師體會；聽專家做專題講座,引領(lǐng) 方向,指點迷津,提升理論修養(yǎng)；同時就教學(xué)中自己得心

3、應(yīng)手的幾 點教學(xué)方法給大家共享,比如什么時間使用學(xué)習(xí)與探究、配套練習(xí) 冊,如何教現(xiàn)代文、如何積存文學(xué)常識、如何提高閱讀質(zhì)量、大作 文、小作文的批改等等；2022 初一語文教研方案 二本學(xué)期教研總體目標(biāo)：強化語文的人文性、實踐性、有用性,提 高同學(xué)的語文素養(yǎng)；實施內(nèi)容包括： 一 完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研每一次教研活動都要落到實處；每一次活動要做到有方案,有準 備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收成；保證教研組內(nèi) 老師完成教誨處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),仔細落實組內(nèi)老師的公開 課、爭論課、示范課活動,積極參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì) 量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高老師的業(yè)務(wù)水平；教者先說后

4、講再反思；反思要求有：反思勝利之舉 ; 反思“ 敗筆”之處; 反思教學(xué)機靈 ; 反思同學(xué)的創(chuàng)新見解 ; 反思再教設(shè)計；要求筆記 反思評判全部登載于個人教案后；評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個亮點,找出執(zhí)教老師的一個不 足之處,提一條合理化建議； 二 加強常規(guī)治理,提升業(yè)務(wù)水平1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī),進一步深化解讀新課程標(biāo)準,新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,加強理論與實踐并 重的觀念,促使老師從觀念到行動的完全轉(zhuǎn)變；組織全體老師仔細 學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,學(xué)習(xí)研讀“ 名師課堂實錄” ,特殊是要仔細爭論洋 思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的詳細做法,并結(jié)合自己的 特點,逐步形成獨具風(fēng)格的課

5、堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改工作；3、實行集體備課制度；仔細開展好集體備課工作,同課頭的老 師肯定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課；備課要適應(yīng)課改的要 求,理念要新奇,方法要多樣,教后反思不走過場；強調(diào)老師之間的和諧合作,資源共享,相互學(xué)習(xí),共同成長；落實備課組每周一 次的集體備課；備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測評判和分析方案；備課組活動仍要加強老師對習(xí)題的研 究,做到老師通過做習(xí)題后再為同學(xué)精選出相應(yīng)的習(xí)題,要爭論中 考的試題趨勢；本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集 體備課做課后,寫出相應(yīng)的分析反思

6、,集中上交；4. 連續(xù)落實好“ 幫帶工作” ,組織本組老師學(xué)習(xí)把握多媒體技術(shù),以遠程訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,夯實老師教學(xué)基本功,促進老師自 身的成長；在教學(xué)的過程中要勤于摸索,善于總結(jié),能找準突破口,加強課題爭論,并要準時搜集、整理最新的訓(xùn)練教學(xué)理念,定期進 行爭論學(xué)習(xí),仍要善于捕獲教學(xué)靈感,寫出心得體會,期末每個教 師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文； 三 落實教研職能,加強校本教研1、組織組內(nèi)老師仔細參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；加大教研 組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研才能；組織全體老師仔細 學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,學(xué)習(xí)研讀“ 名師課堂實錄” ,特殊是要仔細爭論洋 思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的

7、詳細做法,并結(jié)合自己的 特點,逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改工作；2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動；以組內(nèi)公開課為契機,展 開聽課評課活動,促進語文教研工作的開展；聽課時要仔細寫好聽 課筆記,并積極做好評課工作,達到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自 身課堂教學(xué)才能的目的；結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動,環(huán)繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組老師共同提高；3、積極參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,把握教學(xué) 信息,爭論新教法,提高教學(xué)水平；參與各類訓(xùn)練主管部門組織的 論文評比活動,力求出幾篇高質(zhì)量的論文； 四 進行課題爭論,提高教研質(zhì)量；1、轉(zhuǎn)變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評；倡 導(dǎo)老師聽課不僅僅是聽,更是對教學(xué)的研討,通過研討反思,提高 教學(xué)水平；2、嘗試推行教科研工作的“ 四個一” ；即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學(xué)反思,寫好一篇教學(xué)論文；3、抓好課題研討,組織老師仔細上好