外國小說話題梳理

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)外國小說欣賞八大話題綜述 （說明：標的內(nèi)容是教材明確要求掌握的）話題一：敘述【考 點】理解敘述角度、人稱及其表達效果【知識梳理】敘述角度小說要有一個講述人，故事由誰來講，它的視角和口吻都不一樣。1、“上帝俯瞰”全知視角特點：小說的敘述人就是作者，全知全能，無所不在，絕對控制，什么都為讀者安排妥當了。好處：容量豐富，講述自由，閱讀時信息清楚了然，不必讓讀者勞神費心，苦思冥想。2、“凡人目光”有限視角特點：小說的敘述人是小說中的某個人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。好處：能充

2、分激發(fā)讀者的閱讀能動性，主動參與，全心投入，更能體驗到閱讀的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f的第二作者。二、敘述人稱人稱是區(qū)分敘述人在敘述時是站在局外還是局內(nèi)敘述的依據(jù)。1、第一人稱“我”有限視角特點：“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、見證者。好處：真實親切，拉近小說與讀者的距離，便于抒情。不足：只能局限于敘述人的所見所聞，受到一定的限制，是“有限的講述”。注意：“我”并不等于作者。2、第三人稱“他”全知或有限視角特點：敘述人只是故事情節(jié)的講述者，站在故事的外部講述故事，視角或有限也可無限。好處：敘述客觀而自由，超越時空，無所不知。不足：敘述缺乏親切感，使小說與讀者之間產(chǎn)生距離。全知視角、有限視

3、角在具體運用時可以靈活變換、結合，如：林黛玉進賈府。三、速度控制加速：次要情節(jié)，一筆帶過加速是“張”，是跳躍，是略寫，多用敘述手法，讀者一般用快速閱讀，無須細品。減速：關鍵情節(jié)、精彩之處，濃墨重彩減速是“弛”，是慢行，是詳寫，多用描寫手法，讀者須慢讀細品。小說的閱讀魅力：加速與減速交織，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。敘述與描寫是控制小說速度和營造敘事波瀾的法寶。注意：這一技巧也是我們寫好記敘文的法寶！【命題形式】 小說采用的是什么敘述視角（或人稱）？這樣的敘述視角（或人稱）能夠取到怎樣的表達效果？等等?！敬痤}要領】準確識別敘述視角與敘述人稱，對敘述視角或人稱的表達效果進行分點作答，要能結合文本

4、進行具體分析。話題二：場景【考 點】把握場景的五大功能【知識梳理】一、場景與小說1、場景：對人物（往往是眾多人物）在一定的時間和環(huán)境中的活動所構成的畫面的描寫，即“場面描寫”，是小說的最小構成因素，小說是由一個個場景接續(xù)而成的。2、場景的構成：場景 =人物 + 事件 + 環(huán)境 3、場景與環(huán)境描寫的區(qū)別：環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場景是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫，相當于電影中的鏡頭。4、場景的功能：如果場景在小說開頭，那么其功能是給全篇“定調”：或者定下情感的基調或者定下敘述基調，使得敘述更舒緩自然或順理成章。營造特定意境與渲染特定氣氛，以感染讀者或人物。如果場

5、景出現(xiàn)在人物出場前，那么其功能便是導引人物出場。如果置于小說的某個情節(jié)，其作用可能是推動情節(jié)發(fā)展。如果場景置于人物的描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格。如果將某個場景作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威的老人與海中的大海，便是人生的象征，老人與海的斗爭，是人與自己命運的斗爭。二、古典小說與現(xiàn)代小說的場景觀1、古典小說的場景：細致、確切古典小說的場景描寫充滿物質感和時代特征，追求細節(jié)的真實、具體，貼近現(xiàn)實生活。2、現(xiàn)代小說的場景：模糊、虛幻現(xiàn)代小說的場景描寫模糊了時間和地點，不再是對客觀世界的忠實反映或摹仿，越來越傾向于虛幻，風景逐漸退隱，與社會現(xiàn)實生活的距離也越來越遠。

6、現(xiàn)代小說場景的這一特點乃是因為：現(xiàn)代小說帶有強烈的文明批判意識，追求思想深度，熱衷于抽象、符號化，以虛構、寓言的形式揭示人類存在的本質。【命題形式】小說的描寫了某某的場景，這樣寫有什么作用？結合全文，請簡要分析。等等。【答題要領】主要從場景對于氛圍、情節(jié)和人物等角度切入思考，要結合具體文本的具體位置進行具體分析，最好分點作答。話題三：主題【考 點】分析、探究小說主題【知識梳理】一、主題的實現(xiàn) 1、小說的忌諱：“主題鮮明”但凡優(yōu)秀的小說，它的形象大于思想，它靠形象來揭示蘊含其中的深刻思想。小說最忌諱“主題鮮明”，好的小說總是賦予讀者豐富的解讀空間，讓讀者見出其中復雜多義的世界，從而充分展示其無窮

7、魅力。羅蘭巴特說：“作品一旦產(chǎn)生，作者就死了。”說的正是小說主題具有復雜多義的特點，這就使得小說主題具有豐富的探究性。 主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的，如下所示：作家對小說 讀者的人生 豐富 多元化、個性主題的 + 體驗、閱讀 化的主題解讀基本把握 視角 補充 和感悟2、形象大于思想 藝術家只是從自己感受的特定角度來創(chuàng)造形象，但他們創(chuàng)造出來的藝術形象的這種立體性、多向性、多層面性，往往比藝術家主觀上對現(xiàn)實的把握豐富得多，深刻得多，活躍得多。這就是人們常說的“形象大于思想”，或者“客觀思想大于主觀思想?！?“形象大于思想”現(xiàn)象的發(fā)生，既和藝術家的主觀創(chuàng)作動機有關，又和讀者的想象、聯(lián)想有關；文學形象

8、本身的特點，則是連接二者的中介或橋梁。二、小說主題觀的演變 1、由單純到復雜 在小說的發(fā)展歷程中，小說的主題正由確定性滑向模糊性：古典小說的價值取向往往比較單一、明確；對現(xiàn)代小說而言，主題的價值似乎不僅取決于深刻、重大、正確等，還在于是否可以多向延伸。 2、由具體而抽象 古典小說作家關注的視點，永遠在社會以及社會與人的關系上；但西方小說到了現(xiàn)代主義盛行的時代，作家們關注得更多的是一些抽象性很強的問題，比如時間問題、死亡問題、以及“人從哪兒來，又到哪兒去”這樣的問題，小說開始了所謂的終極追問?！久}形式】小說到底告訴了我們什么？聯(lián)系這篇小說，你有怎樣的人生啟迪？“世界本身就是一個謎，它有許多種解

9、”，小說最忌諱主題鮮明，請結合你的閱讀體驗，探究這篇小說的可能有的多種主題。等等?！敬痤}要領】 主要把握主題與情節(jié)、人物、背景或構思的關系，多角度思考問題，分點回答。要結合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實生活世界加以闡述，回答要能夠自圓其說。話題四：人物【考 點】分析概括小說人物形象【知識梳理】一、“貼著人物寫”小說塑造人物的常見方法是“貼著人物寫”：通過緊貼人物的心理寫，寫出人物的精神世界；通過緊貼人物的言行寫，使小說有更強的動作感。塑造人物形象的方法，有直接描寫和間接描寫。間接描寫方法以描寫其他人物來襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征。直接描寫是在故事情節(jié)發(fā)展中描寫人物的語言、行動、肖像、心理活動，表現(xiàn)人物的性

10、格特征。這樣，讓人物在矛盾斗爭中說話、行動、神情變化、心理活動，能夠刻畫出栩栩如生的人物形象，產(chǎn)生直接的感染力量。二、“圓形人物”與“扁平人物”三、人物在現(xiàn)代小說中的退隱 1、古典小說中的人物：個性化 現(xiàn)實主義小說“要塑造典型環(huán)境中的典型人物”（恩格斯語），強調按小說環(huán)境中人物的生活邏輯來塑造人物。這樣塑造的人物是具體的，盡管其性格中蘊含著人類的普遍人性（魯迅：“雜取種種人，合成一個”），但他卻是“這一個”一個區(qū)別于他人的性格鮮明的人。 2、現(xiàn)代小說中的人物：類型化 20世紀以來，小說逐漸在掙脫“塑造典型人物形象”的模式，小說的人物性格越來越模糊，甚至連人物外貌面目都不清楚，留下來的只是“心理

11、的真實”。 從某種意義上來說，現(xiàn)代派小說與其說是消滅了人物，不如說是創(chuàng)造了一種新的人物：這個人是一群人的縮影，甚至就是人類的縮影。【命題形式】 具體說來，大致包括三種題型：指認小說對人物進行描寫的具體方法；概括指出人物的性格特征；對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）?！敬痤}要領】 一般可從四方面去把握：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷

12、史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。話題五：情節(jié)【考 點】掌握情節(jié)運行方式和安排技巧【知識梳理】一、情節(jié)與細節(jié)情節(jié)是文學作品中的事件、主要故事的策劃或設計，按照因果關系聯(lián)系起來的一系列事件的逐步展開。情節(jié)是故事的核心，它在整體上決定了故事的走向和發(fā)展。細節(jié)從屬于情節(jié)，為情節(jié)服務，具有極強的表現(xiàn)力，對情節(jié)、人物起到畫龍點睛的作用。二、情節(jié)的運行方式 1、基本模式：發(fā)生發(fā)展高潮結局2、搖擺（即“一波三折”） 大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什么然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心

13、魄的魅力。 3、出乎意料與情理之中 如“歐亨利式結尾”，在結尾出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。三、情節(jié)的安排技巧為更好地創(chuàng)造小說的藝術效果，小說往往會注重情節(jié)安排技巧的運用，常見的技巧有：注重節(jié)奏。節(jié)奏是運動速度的變化規(guī)律。情節(jié)的進展也應張弛有致、起伏有序、緩急有度。如林教頭風雪山神廟一文的情節(jié)安排。突轉：突轉即情節(jié)演進的突然轉折，事件的結局、人物的命運往往由此而改變。在短篇小說中，大多由突轉引發(fā)推動，所謂“柳暗花明”、“風波驟起”的情節(jié)效果正是形成了既在情理之中又在意料之外的突轉。懸念：懸念是一個不斷造成讀者疑惑、猜想、思

14、索與期待的問號，它無疑是為情節(jié)高潮鋪墊道路、蓄積動能的有效手段，最終結局的出現(xiàn)、事實真相的揭示往往給人以強烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味，深入的反思。巧合：巧合也是常見的情節(jié)組合方式，它應當是在必然性（包括性格邏輯與具體情境的發(fā)展趨勢）基礎上出現(xiàn)的偶合，并由此產(chǎn)生一定的情節(jié)效果。串聯(lián)：串聯(lián)將兩個或多個并無時空聯(lián)系的事件組合起來，在相互對比映襯之中構建內(nèi)容互補的情節(jié)，這實際上與電影蒙太奇很相近，如果兩個事件的組合沒有生成超越兩者的第三種意蘊，這一串聯(lián)就不能算成功。并聯(lián)：并聯(lián)是指將兩個或多個相關的事件系列組合為一個整體結構在敘述中可以“花開兩朵，各表一枝”，但兩者之間存在著時離時合、互動相成的

15、復雜關聯(lián)。雙線：故事中存在和發(fā)展的兩條線索，且往往是一明一暗，便于拓展作品的廣度和深度,更好地表現(xiàn)豐富而復雜的社會生活。【命題形式】 文中畫線部分的情節(jié)敘述，采用了哪種小說手法？請簡述其特點?？v觀全文，這樣的情節(jié)安排有哪些好處？等等?！敬痤}要領】 閱讀文本時，要先把握小說的大致情節(jié)，然后分析其運行方式，概括各部分所敘述的相應情節(jié)內(nèi)容。有時候還要把握情節(jié)對于結構、人物或主題的作用。話題六：結構【考 點】掌握常見的幾種小說結構模式【知識梳理】一、結構是一個“容器”結構是一個“容器”，一能將生活中的點滴事件、情緒固定下來，二是還能充分展示生活本身的多姿。二、結構模式一是“延遲”式結構。作者竭力給故事

16、、人物、心理的緊張設置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的結構張力。如牲畜林。二是生活的橫斷面。短篇小說常常從事件的一點切入，將時空濃縮到一個小小的點上，以小見大，從“生活的橫斷面”觀看世界人生，在精巧的結構中展開漫長的時間和立體的無限空間，其表現(xiàn)方式有“蒙太奇”手法、“一線串珠”法等。如半張紙金桂，你等等我！。三是按照心理時序而展開的意識流結構。它打破了時間這一恒常的維度，讓人物的意識在超時間的空間里任意往來。如墻上的斑點?！久}形式】 請簡要分析小說在結構上的特點。等等?！敬痤}要領】 對結構的分析先整體分析小說屬于情節(jié)性小說、生活橫斷面式小說還是

17、心理小說，從而辨識該小說屬于何種結構模式，然后結合文本、聯(lián)系主題簡要分析其結構安排的特點及其藝術效果。話題七：情感【考 點】體悟小說情感及其處理方式 【知識梳理】一、情感及情感的處理文學是情感的產(chǎn)物。無論何種文學樣式，它在字里行間總是浸潤著作者或濃或淡的情感，表達作者對世界的各式各樣的情懷。相對于詩歌、散文，小說的情感及其處理方式尤其獨特的地方，它對情感的節(jié)制勝于放縱，讓小說情節(jié)和人物自己說話，隨著情節(jié)的發(fā)展自然展露，從而收到更深層次地打動人的效果。小說的情感講究醞釀，保持一種蓄勢待發(fā)的態(tài)勢。二、現(xiàn)代小說：激情過后 浪漫主義小說：小說人物甚至是作家本人直接、強烈地表達奔放的感情；現(xiàn)實主義小說：

18、作家的態(tài)度和情感隱退幕后，完全由小說人物實現(xiàn)對情感的表達；現(xiàn)代主義小說：出于反思和批判西方現(xiàn)代工業(yè)化社會對人的“異化”的目的，漸漸遠離溫情的關照，甚至把情感降低到了“零度”，不再將感情作為小說的題材。但崇尚“零度”寫作，并不是說小說不要情感，而是表達方式收斂了。 【命題形式】 小說表現(xiàn)了怎樣的情感，結合文本具體說說它是如何表現(xiàn)這些情感的？小說里的人物具有高尚的情懷，請作具體分析。等等?！敬痤}要領】 小說情感的把握，主要關注細節(jié)、情節(jié)與情感的關系，情感與人物的關系以及情感與主題的關系。具體的作答還須聯(lián)系具體文本作具體分析。話題八：虛構【考 點】理解虛構對于小說的重要意義 【知識梳理】一、虛構與小

19、說 虛構是小說的靈魂，沒有虛構就沒有小說。小說中的真實是一種想象和虛構的真實，是一種真實的謊言。 小說最終表達的不是某種事實，而是一種具有審美魅力的真實。藝術的真實固然與生活的真實有關，但藝術的真實絕不等于生活的真實。二、虛構的手段 想象、夸張、變形等手段【命題形式】 這篇小說顯然是一個虛構的故事，請?zhí)骄科涮摌嫷乃囆g表現(xiàn)手段及藝術效果。等等?！敬痤}要領】從情節(jié)、細節(jié)或人物本身分析小說所虛構的內(nèi)容，分析小說通過想象、夸張、變形等手段營造的或映射或荒誕的藝術效果，從而更深地揭示小說的特定主題。外國小說欣賞課文梳理橋邊的老人海明威（美國）（1）主題：通過描寫老人在逃難路上對家中動物的掛念，揭示戰(zhàn)爭的

20、罪惡，呼喚人性與愛的回歸。（2）藝術特色： A以小見大 B敘述簡約，含蓄深遠墻上的斑點伍爾芙（愛爾蘭）（1）主題：通過描寫主人公對斑點的六次猜想，表現(xiàn)作者對生命的神秘與不可控制、對自由的向往、對男權的否定等等思想感情。（2）藝術特色： A輻射狀結構 B自由聯(lián)想炮獸雨果（法國）（1）內(nèi)容：描寫了“炮獸肆虐”“人獸之戰(zhàn)”“賞功罰過”三個場景，塑造了一個臨危不亂、有勇有謀、賞罰分明、剛毅堅定、嚴酷無情的將軍形象。（2）藝術特色： 對照法 安東諾夫卡蘋果蒲寧（俄國）（1）主題：通過描寫蘋果豐收、莊園生活、深秋打獵、小地主生活等四幅圖畫，將讀者帶入那個已逝的田園夢境，在對昔日的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活

21、的留戀，對貴族衰落的不滿，對時世變遷的惆悵和感傷。（2）藝術特色：A. 繪景藝術：動靜結合、調動多種感官的寫景狀物手法。 B.用思緒來組織內(nèi)容；首尾呼應。以歡樂喜悅豐收場景開頭，以蕭瑟荒涼打獵場景結尾，形成強烈的對照。C象征手法：安東諾夫卡蘋果象征豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。丹柯高爾基（蘇聯(lián)）（1）主題：通過塑造丹柯這一勇于實踐、永不言敗，敢于為理想英勇獻身卻不計較個人得失的悲劇性英雄形象，鼓勵人們?nèi)プ非髣倮?，追求光明；同時也批判了那些懦弱、忘恩負義的人們。（2）藝術特色：A.浪漫主義手法對照手法：丹柯族人娜塔莎列夫托爾斯泰（俄國）（）娜塔莎：活潑、天真、熱情、渴望受關注及胸無城府、率真?zhèn)€性、

22、為愛義無反顧。（）藝術特色：正面描寫與側面描寫相結合塑造人物清兵衛(wèi)與葫蘆志賀直哉（日本）（1）人物：清兵衛(wèi)是一個熱衷于葫蘆，并且對葫蘆的鑒賞和收藏有著特別的天賦，但最終在老師和父親的壓力下被迫放棄愛好的單純、可愛又不幸的少年形象。（2）主題：批判家長老師的武斷專制、扼殺孩子個性的做法，提醒人們要尊重、愛護孩子的個性，讓孩子的個性得到健康發(fā)展。（3）藝術特色：采用倒敘結構，設置懸念，情節(jié)的搖擺在橋邊伯爾（德國）（1）人物：“我”是一個對單調、乏味工作不滿，用亂數(shù)、不數(shù)、漏數(shù)方式來反抗，渴望美好生活的傷殘軍人。（2）主題：揭示德國戰(zhàn)后重建偏重物質，缺乏精神關懷的問題，思考小人物的命運。牲畜林卡爾維諾（意大利）（1）內(nèi)容：作者以幽默、調侃、嘲諷的筆調來描寫牲畜林中兩場笑料百出的精彩追逐，盡情地嘲弄了丑與罪惡。（2）藝術特色：延遲的運用，使小說的結構重復