《蝴蝶》小班教學(xué)教案

1、PAGE24PAGE24蝴蝶小班教案蝴蝶小班教案蝴蝶小班教案1活動目標(biāo)：1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干?；顒舆^程：一、講述三只蝴蝶的故事，引出課題“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看”出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體

2、、觸角等等。三、教師示范“你們看，我手上的是什么呀”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊要用力小一點(diǎn)然后我們再來涂這一塊我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀觸角解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！碧岢鲆螅?、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀出自:大;考.吧在畫什么呀。2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。四、結(jié)束作畫請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其

3、一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。蝴蝶小班教案2一、圖畫展導(dǎo)入，感受蝴蝶的美。1、引導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹艘唤M美麗的圖片。請小朋友找一張喜歡的圖片，仔細(xì)看一看，圖片當(dāng)中蝴蝶美在哪里？2、幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。3、集中交流，引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。二、課件欣賞，感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來的蝴蝶。引導(dǎo)語：這么美的蝴蝶是怎么做出來的呢它的翅膀上有什么小結(jié)：這美

4、麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的，生活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。三、動手操作，初步感受生活材料的組合美。1、引導(dǎo)語：你們想做出這么美的花蝴蝶嗎？請小朋友都來試試吧！2、提出要求：請小朋友選擇自己喜歡的材料對花蝴蝶進(jìn)行裝飾。3、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料，嘗試對蝴蝶進(jìn)行簡單裝飾。四、作品分享，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。請小朋友們自由欣賞同伴的作品，并引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪幅作品為什么蝴蝶小班教案3作品分析：小班幼兒對于同伴之間友誼的理解層次是很淺的，三只蝴蝶這一繪本畫面清晰、語言簡單，講述了三只蝴蝶在雨天躲雨時(shí)互不分離，彼此關(guān)心的美好情感。這個繪本故事十分適合剛?cè)雸@的小班幼

5、兒閱讀。利用這一繪本，我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的閱讀活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受友誼的美好?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒學(xué)會觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對話。2、讓幼兒體會同伴之間相互關(guān)心的美好情感。3、讓幼兒學(xué)會一頁一頁地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。活動準(zhǔn)備：1、紅、黃、白三種花及三種顏色的蝴蝶。2、PPT課件：三只蝴蝶?；顒舆^程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、提問：今天，老師帶來了三位好朋友，小朋友請看，它們是誰（準(zhǔn)備三只蝴蝶的卡片，將卡片用磁鐵固定在白板上，根據(jù)故事發(fā)展，移動小卡片來吸引幼兒的注意力。這樣較好的激發(fā)了幼兒的興趣。)2、三只蝴蝶好漂亮，它們都是什么顏色的(依

6、次出示三只蝴蝶卡片)。三只蝴蝶在公園里玩呢，我們一起飛過去和它們看看公園的美景吧。(課件出示公園圖片，帶著小蝴蝶們一起飛到公園去欣賞美麗景色。這個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的活動讓幼兒們動起來，并且激發(fā)了孩子們了解故事的的求知欲。)(二)、分頁看圖，理解故事。我將每一頁圖片做成課件出示，喚起幼兒積極觀察畫面的熱情。通過畫面調(diào)動幼兒看、說、想等多種感官，使幼兒掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。1、(課件出示畫面一)孩子們，蝴蝶們在花園里做什么（畫面比較簡單，幼兒通過自己的想象和猜測可以說說蝴蝶們有可能在跳舞，有可能在談心，還有可能在捉迷藏只要是合理的想象，都是可以的。這一畫面很好的激發(fā)了幼兒的想象能力。）2、(課件出示

7、畫面二)突然，發(fā)生什么事了(幼兒通過看畫面很容易回答是下雨了)教師提問：“雨點(diǎn)落在身上感覺怎么樣”(這個問題讓孩子們可以通過自己的生活實(shí)際聯(lián)想到被雨淋濕了很冷，由此就可以導(dǎo)入蝴蝶們接下來要躲雨了。)那我們一起來幫幫他們想想辦法(幫蝴蝶想辦法激發(fā)了幼兒幫助別人的情感)它們飛到了哪里是怎樣向紅花姐姐請求的紅花姐姐是怎么說的三只蝴蝶又齊聲說什么(四個問題讓幼兒理解了畫面意思，并且巧妙地讓幼兒學(xué)習(xí)了故事的對話，提升孩子的語言表達(dá)能力。)3、(課件出示畫面三、四)提問：接著它們飛到了哪里三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么黃花是怎么說的三只蝴蝶又齊聲說什么(同理白花那兒也是這樣的提問。)4、(課件依次出示五、

8、六、七、八畫面)三只蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不著避雨的地方，很著急!可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。小朋友你們猜猜三只蝴蝶后來會怎么樣”（這一提問發(fā)揮了幼兒的想象，讓孩子們知道三只蝴蝶們依靠自己的力量找到了避雨的地方，解決了困難。)(三)、角色扮演，理解故事。1、孩子們你們也來做美麗的蝴蝶好嗎（用紅、黃、白三種蝴蝶頭飾將幼兒分成三組，分別扮演三色蝴蝶。教師做故事解說，配合幻燈片的播放，讓幼兒進(jìn)入角色，重溫故事。在角色扮演中讓幼兒體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心、互相關(guān)愛的美好情感。）2、提問：三只蝴蝶在遇到困難時(shí)互相關(guān)心，互相幫助。平時(shí)我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場合你是怎樣做的(讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說

9、說和伙伴們相處的故事，有助于幫助幼兒體會同伴之間應(yīng)該互幫互助。)(四)、天氣放晴啦，蝴蝶們，我們一起出去玩耍吧。（活動延伸，帶幼兒出去活動，在活動中讓幼兒體驗(yàn)同伴間互幫互助、關(guān)愛同伴的情感。）(五)、課外延伸：把教具放在區(qū)角中，供幼兒以后繼續(xù)講述表演。蝴蝶小班教案4【活動目標(biāo)】1、能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。2、能用語言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。3、能夠積極探索，體驗(yàn)活動的樂趣。4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?！净顒又仉y點(diǎn)】能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。能用語言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn)?！净顒訙?zhǔn)備】1、大小

10、、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片，人手一份。2、輕音樂梁祝。【活動過程】一、開始部分：師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒活動興趣。二、基本部分：(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞。(二)投放材料，幼兒探索分類。1、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征。2、幼兒自主操作、分類。3、教師觀察指導(dǎo)。(三)表述分類標(biāo)準(zhǔn)，相互交流經(jīng)驗(yàn)。1、幼兒介紹自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。2、同伴交流、學(xué)習(xí)。3、師幼小結(jié)：大小顏色斑紋。(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴。三、結(jié)束部分：師幼隨音樂參加舞會，自由起舞?；顒臃此冀裉煳艺f課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動蝴蝶舞會，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他讓幼兒能主動積極地參與探究活動，選擇方法時(shí)很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和

11、幼兒年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞活動目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動手能力得到了提高。(三)操作法屬于學(xué)法，是幼兒喜歡的形式，他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來，幼兒在嘗試活動中，利用所提供的材料，按物體特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。(四)觀察法通過幼兒對周圍環(huán)境與材料的觀察、分析，提高幼兒對事物的分析判斷能力。(五)還有一個學(xué)法是語言表達(dá)法。語言表達(dá)是最為直接的一種學(xué)習(xí)方法，語言表達(dá)是幼兒進(jìn)行活動最樂于接受的，也是幼兒比較喜歡的形式，讓幼兒介紹自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都屬于語言表達(dá)法。我想他們也會盡情地發(fā)表自己的想法，可能偶爾還會向教師提出一些問題。以上就是我的說課

12、部分，希望各位老師能解答我的疑惑，并提出寶貴的意見和建議，我將積極改正不足，謝謝各位老師!蝴蝶小班教案5小班語言三只蝴蝶設(shè)計(jì)意圖：三只蝴蝶這個故事選擇了小朋友生活中比較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方的過程中不離不棄的友情故事?？紤]到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合?；顒幽繕?biāo)：1、能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、喜歡三只蝴蝶對伙伴的不離不棄。幼兒之間學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。3、幼兒進(jìn)行角色表演

13、，有表情地學(xué)習(xí)角色對話?；顒訙?zhǔn)備：1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶頭飾，紅、黃、白花頭飾。2、故事音頻三只蝴蝶。3、指偶：紅、黃、白蝴蝶。掛圖?；顒舆^程：一、幼兒隨音樂飛進(jìn)活動室。二、創(chuàng)設(shè)問題，情境，激發(fā)幼兒興趣。1、設(shè)置提問：“今天，老師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀（出示三只蝴蝶），它們都是什么顏色”2、幼兒練習(xí)說：“紅蝴蝶，你好！”“黃蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、教師：“春天來了，花園里紅的花，白的花，黃的花都開了，美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花園里一塊兒跳舞、游戲，非常快樂，有一天，這三只蝴蝶在花園里發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看。三、傾聽故事三只蝴蝶。（故事音頻）1、

14、播放故事音頻，幼兒初聽故事，了解故事內(nèi)容。2、教師提問：故事中都有些誰（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪兒玩（公園里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩時(shí)，突然發(fā)生了什么事（下起大雨來）教師：三只蝴蝶為了躲雨去找了誰它們又是怎么做的怎么說的請小朋友們再仔細(xì)看一看，聽一聽。四、再次欣賞故事。教師利用教具，指偶等有聲有色地講述故事。教師提問：1、這個故事的名字叫什么？2、三只蝴蝶為了躲雨去找了誰（紅花姐姐，白花姐姐，黃花姐姐）3、三只蝴蝶一同飛到紅花那里，它們對紅花姐姐怎么說的？“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了。讓我們到你的葉子下避避雨吧?！?、紅花姐姐是怎么回答的？“紅蝴

15、蝶的顏色像我，請進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。”5、三只蝴蝶又是怎么說的“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?、三只蝴蝶分別去找黃花、白花是怎么說的黃花、白花又是怎么說的三只蝴蝶是怎么回答的教師教幼兒進(jìn)行角色對話，教師和幼兒齊念對話。7、最后，三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎（沒有）為什么沒有躲教師：三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀，可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。8、提問：這時(shí)候，是誰幫助了三只蝴蝶（太陽公公）9、教師出示太陽教具。教師：“這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把空中的烏云趕走，叫雨別下了。天晴了，太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只

16、蝴蝶迎著太陽又一塊兒在花園里快樂的游戲，舞蹈?！?0、提問：小朋友們喜歡三只蝴蝶嗎喜歡三朵花嗎喜歡太陽嗎為什么幼兒發(fā)表自己的看法，請個別幼兒回答。三朵花的做法對嗎如果你是紅花姐姐，你會幫助三只蝴蝶嗎怎樣幫幼兒自由交談。小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，在遇到困難時(shí)，不離不棄。比如，小朋友在玩玩具時(shí)，不爭不搶，大家一起玩，學(xué)會分享。玩滑滑梯時(shí)，不推不擠，團(tuán)結(jié)友愛，講秩序。上下樓梯時(shí)一個跟著一個走。在生活中有很多的小事，都需要孩子們團(tuán)結(jié)在一起。這樣才能健康快樂的成長。五、請小朋友們分角色表演。（用三只蝴蝶的頭飾，紅花，黃花、白花頭飾。）六、幼兒看操作卡，逐幅講述整個故事。教學(xué)反思：活動前我準(zhǔn)

17、備了紅、黃、白三種花及三只蝴蝶，還有故事音頻，開始部分，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，先出示三只蝴蝶，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維調(diào)動起來，讓幼兒充滿好奇感，緊接著通過故事音頻把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面吸引了幼兒的注意力。在整個活動中，較多的幼兒能積極主動地回答問題。這個活動重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，突出花姐姐和三只蝴蝶之間的對話，通過兩次欣賞故事，再提問，讓幼兒更深層次地理解故事，喜歡三只蝴蝶的不離不棄。再延伸到日常生活中，孩子們應(yīng)該怎樣做更團(tuán)結(jié)友愛，在玩游戲，玩大型玩具以及吃東西時(shí)，怎樣才是有好的。蝴蝶小班教案6教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)

18、字符號之間的聯(lián)系。2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)3.體驗(yàn)數(shù)活動游戲的樂趣。4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。教前準(zhǔn)備：PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀活動過程：1.引發(fā)幼兒興趣手指游戲：一個毛毛蟲有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。PPT蝴蝶有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？2.復(fù)習(xí)1-2PPT女孩和蝴蝶。有幾只蝴蝶飛出來了幼兒：一只出示數(shù)字1這是1，一只蝴蝶的1我們仔細(xì)觀察一下，這只

19、小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀幼兒：兩只出示數(shù)字2這是2，兩只翅膀的23.毛毛蟲吃什么小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮?？匆豢?，毛毛蟲都要吃哪些食物呢（出示食物卡片）毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果？毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。4.喂養(yǎng)毛毛蟲我們來給毛毛蟲喂飯吧。請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）（1）喂

20、養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？2號毛毛蟲需要吃幾個水果？3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？（3）集體游戲毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡

21、片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。教師指導(dǎo)幼兒的活動。5.結(jié)束活動幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）活動反思：這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

22、全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。蝴蝶小班教案7活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳同時(shí)向上跳起觸物。2、能看準(zhǔn)目標(biāo)，用力向上跳。3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：用彩色掛歷紙做成與幼兒人數(shù)相等的蝴蝶，以不同的高度懸掛在繩子上（幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶）；竹竿?；顒舆^程：1、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。老師：“春天來了，兔媽媽要和小兔子們玩小兔小兔真愛玩的游戲，小朋友注意挺好兔媽媽的話啊?！苯處熌顑焊?，幼兒做動作?！靶⊥眯⊥谜鎼弁?，摸摸柳樹（小花、小草等）快回來。”教師提醒幼兒在返回時(shí)注意避讓，防止碰撞。2、創(chuàng)設(shè)情境，

23、練習(xí)縱跳觸物。（1）幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶，練習(xí)縱跳觸物。師：“瞧，美麗的蝴蝶飛來了，它們有的飛得高，有的飛得低，來和蝴蝶握握手吧?！保?）請個別幼兒與蝴蝶握手，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察同伴的腿部動作并講解動作要求。師：“與蝴蝶握手時(shí)要眼睛看好蝴蝶，雙腳用力向上跳，雙手伸長指尖觸摸蝴蝶。”（3）請個別幼兒再次練習(xí)。（教師要關(guān)注個別幼兒的動作）3、游戲“飛舞的蝴蝶”。幼兒站成圓圈，教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過，幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據(jù)幼兒的情況調(diào)節(jié)高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識地在幼兒面前停頓，讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。4、模仿洗澡動作進(jìn)行放松整理。師

24、：“小兔子今天玩得可真開心，也流汗了，我們一起洗洗澡吧?！睅熡压餐鰟幼?，從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿，重點(diǎn)放松腿部。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。蝴蝶小班教案8一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒對折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對稱的形象美；2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。二、活動準(zhǔn)備：1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。3、幼兒用書畫面。三、活動過程：1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。師：看，老

25、師帶來了誰它漂亮嗎看看他是什么樣子的翅膀上的花紋怎么樣小結(jié)：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對稱的。小朋友們，你們想不想制作美麗的蝴蝶呢？2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。3、展示范畫師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。4、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。（1）提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。（2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。5、

26、展示評價(jià)，結(jié)束活動。看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。蝴蝶小班教案9活動目標(biāo)1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。2.能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。活動準(zhǔn)備1.將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺。2.幼兒用書、掛圖。活動過程1.導(dǎo)入活動。教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。2.閱讀幼兒用書美麗的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書美麗的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。教師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美

27、麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。閱讀幼兒用書毛毛蟲變蝴蝶。教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認(rèn)識結(jié)果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。活動延伸閱讀幼兒用書美麗的蝴蝶，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到蝴蝶會，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米，最小的蝴蝶展翅是只

28、有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪，能保護(hù)蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。教學(xué)反思：由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。蝴蝶小班教案10活動目標(biāo)：1、在教師啟發(fā)提問下，初步講述故事，知道蝴

29、蝶是由什么變成的。2、教育幼兒不挑食，好好吃飯。3、練習(xí)爬，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：1、教師用于表演故事的道具（毛線襪，用卡紙制作的食物，蝴蝶若干）2、在活動室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果?；顒舆^程：一、出示蝴蝶，提問：蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的（幼兒回答）（如不知道，請你們認(rèn)真聽下面的這個故事，聽完后就知道了；如知道，請你們仔細(xì)聽下面的這個故事，聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。）二、聽聽，看看，說說故事。1、教師出示教具并講述故事。提問：蝴蝶是什么變的（毛毛蟲）提問：它長得什么樣呀（又黃又瘦）提問：又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶呢（吃了很多的東西）2、教師與幼兒共同講述故事。提問：它都吃了些什么呢幼兒邊回答，教師邊出示教具（青菜，蘿卜等）快速提問：星期一它吃了什么星期二它吃了什么星期三它吃了什么星期四它吃了什么提