八年級初二下《向生命中一切的青春舉杯》教案_第1頁
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1、PAGE3PAGE3八年級下向生命中一切的青春舉杯教案蘇教版八年級下向生命中一切的青春舉杯教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在演講中用幽默智慧的語言，表達(dá)自己的情感2、理解演講中所表達(dá)的主要內(nèi)容喝心愿3、學(xué)習(xí)寫作一篇演講稿二、教學(xué)設(shè)想1、預(yù)習(xí)要求查閱資料，了解作者的生平及作品，以及諾貝爾文學(xué)獎的有關(guān)知識。反復(fù)朗讀課文，了解文章內(nèi)容。2、教法學(xué)法以學(xué)生自讀為主，進行討論和質(zhì)疑3、課時安排一課時4、準(zhǔn)備教具投影儀幻燈片三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活中，我們總會看到，在舉行大型頒獎儀式后，選派代表發(fā)言，他們精彩的演講總會贏得陣陣掌聲。那么他們的精彩之處在那里呢？下面就讓我們隨著克努特漢姆生的聲音，一

2、起向生命中一切的青春舉杯。2、展示預(yù)習(xí)情況：學(xué)生上臺交流收集到的有關(guān)作者和諾貝爾文學(xué)獎的情況請同學(xué)根據(jù)了解的信息，概括文章內(nèi)容3、投影顯示作者概況：克努特漢姆生，挪威小說家、戲劇家和詩人主要作品有現(xiàn)代美國的精神生活、饑餓、神秘、牧羊社、維多利亞1920年由于他的里程碑式的作品大地的成長，獲得諾貝爾文學(xué)獎諾貝爾文學(xué)獎諾貝爾文學(xué)獎是諾貝爾遺囑中提到的五大獎勵領(lǐng)域之一，用以獎勵在文學(xué)界創(chuàng)作出具有理想傾向的最佳作品的人。至今共有96名作家獲獎，其中歐洲73人，美國10人，中南美洲5人，非洲3人，澳洲1人，亞洲4人（印度的泰戈爾，日本的川端康成、大江鍵三郎，以色列的阿格農(nóng)）4、理解課文學(xué)生自讀課文，找出你認(rèn)為寫的最精彩的句子進行賞析，分析出它的精妙所在并進行交流。（提示：可以從幽默、智慧、哲理、情感、修辭等角度進行。形式采取師生共評的手法）5、探究研讀（小組討論、交流）你認(rèn)為這篇演講稿有哪些地方值得你學(xué)習(xí)，為什么？文章結(jié)尾處這句話你是怎樣理解的？6、拓展練習(xí)在開學(xué)典禮上，假如你作為受表彰的三好

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