冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)方案 2022-02-28 19:14:22| 分類： 教學(xué)方案,總結(jié) |字號(hào)大 中 小訂閱 同學(xué)學(xué)情分析： 本班現(xiàn)有同學(xué) 28 人,且男同學(xué)比較多,從近半年的五年級(jí)生活來(lái)看,這個(gè)班的同學(xué)學(xué) 習(xí)的積極性不高, 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好很低, 這也是影響他們成果的一個(gè)主要緣由, 而且本班的 同學(xué)們學(xué)習(xí)方法也比較差, 多數(shù)同學(xué)的都有直到最終才努力學(xué), 平常卻只來(lái)應(yīng)對(duì), 更有幾個(gè) 同學(xué)的基礎(chǔ)太差,這也是我最擔(dān)憂, 是頭疼的,這幾個(gè)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平也就在二, 三年級(jí)的 水平上,要想提高, 難度可想而知； 總的來(lái)說(shuō)這個(gè)班的優(yōu)生相對(duì)較少, 能夠在學(xué)科中帶頭的 同學(xué)少的可

2、憐； 雖然在前一年在同學(xué)的運(yùn)算和學(xué)習(xí)愛(ài)好方面我做過(guò)許多的努力和嘗試, 可是 收到的成效去很有理想； 我想在這學(xué)期, 我所要解決的問(wèn)題更多, 面對(duì)的困難也會(huì)更大,可 我確定會(huì)在同學(xué)的愛(ài)好和同學(xué)才能培養(yǎng)這兩大主要方面入手, 有所突破； 學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)及課時(shí)支配： 盡力讓同學(xué)在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上 本冊(cè)教科書(shū)共支配八個(gè)單元； “數(shù)與代數(shù) ”, “空間與圖形 ”,“統(tǒng)計(jì)與概率 ”, “綜合應(yīng)用 ” 四個(gè)領(lǐng)域的單元支配和主要內(nèi)容如下； （一）數(shù)與代數(shù)（共 4 個(gè)單元） 第一單元 生活中的負(fù)數(shù) 結(jié)合氣溫熟識(shí)正, 負(fù)數(shù), 用負(fù)數(shù)表示生活中的事物； 熟識(shí)整數(shù), 用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)； 第 1 頁(yè),共 9 頁(yè)學(xué)習(xí)

3、必備 歡迎下載 第三單元 方程 熟識(shí)等式和方程, 明白等式的基本性質(zhì), 用等式的基本性質(zhì)解簡(jiǎn)潔方程, 列方程解決一 步,兩步運(yùn)算的簡(jiǎn)潔問(wèn)題和稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題, 第四單元 分?jǐn)?shù)乘法 探究雞兔同籠問(wèn)題的解法等； 分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算,簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題,熟識(shí)倒數(shù)； 第六單元 分?jǐn)?shù)除法 分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算,簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題,分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算； （二）空間與圖形（共 3 個(gè)單元） 其次單元 方向與路線 看平面示意圖, 用方向和角度描述物體的位置, 第五單元 長(zhǎng)方體和正方體 熟識(shí)長(zhǎng)方體, 正方體的特點(diǎn)及它們的開(kāi)放圖, 中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題； 第七單元 體積 描述稍復(fù)雜的線路圖； 長(zhǎng)方體和正方體表面積的運(yùn)算和解決生活 體積概念,體積

4、單位,長(zhǎng)方體,正方體體積公式的探究,生活中的體積運(yùn)算問(wèn)題（包括 容積）； （三）統(tǒng)計(jì)與概率（ 1 個(gè)單元） 第八單元 統(tǒng)計(jì) 熟識(shí)單式,復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),收集生活中的統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行分析； 第 2 頁(yè),共 9 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 （四）綜合應(yīng)用（支配 4 個(gè)活動(dòng)） 記錄天氣,設(shè)計(jì)包裝盒 第一單元,生活中的負(fù)數(shù) 主要內(nèi)容：明白天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù),初步熟識(shí)正負(fù)數(shù)和整數(shù),用負(fù)數(shù)表示熟識(shí)的事物, 用正負(fù)數(shù)表示生活中的問(wèn)題,用正負(fù)數(shù)表示事物的變化；共支配 支配了 “記錄天氣（一） ”的綜合運(yùn)用； 訓(xùn)練目標(biāo)： 5 課時(shí),結(jié)合本單元內(nèi)容, 1,經(jīng)受在熟識(shí)的生活情境中熟識(shí)負(fù)數(shù)的過(guò)程,明白負(fù)數(shù)的意義,

5、會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日 常生活中的問(wèn)題；知道整數(shù),會(huì)比較簡(jiǎn)潔負(fù)整數(shù)的大??； 2,能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)信息做出合懂得釋； 3,能用負(fù)數(shù)描述并解決一些現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題,能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,并嘗試 說(shuō)明所得的結(jié)果； 4,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中與負(fù)數(shù)有關(guān)的事物具有古怪心,感受負(fù)數(shù)與生活的親熱聯(lián)系,熟識(shí)到 生活中許多實(shí)際問(wèn)題都可以借助負(fù)數(shù)來(lái)表達(dá)和溝通； 課時(shí)支配： 6 課時(shí)；（其中機(jī)動(dòng)課時(shí) 2 課時(shí)） 其次單元 方向與路線 訓(xùn)練目標(biāo)： 1,能依據(jù)平面示意圖,用角度確定并描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖,能根 據(jù)路線圖說(shuō)出行走的方向和路線； 2,在辨認(rèn)物體方向和路線的過(guò)程中,進(jìn)展同學(xué)的空間觀念； 第

6、3 頁(yè),共 9 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 3,能解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)方向和路線的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題, 并試圖查找其它方法； 4,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱相關(guān),熟識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決, 并可以借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和溝通； 課時(shí)支配： 4 課時(shí)；（其中機(jī)動(dòng)課時(shí) 2 課時(shí)） 第三單元 方程 主要內(nèi)容： 熟識(shí)等式和方程, 等式的基本性質(zhì), 解簡(jiǎn)潔方程以及列方程解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn) 題等；結(jié)合單元內(nèi)容,在探究樂(lè)園中支配了 訓(xùn)練目標(biāo)： “雞兔同籠 ”問(wèn)題解題思路和方法的探究活動(dòng)； ,通過(guò)具體情境,明白等式和方程的意義,會(huì)用方程表示簡(jiǎn)潔情境中的等量關(guān)系； 2,懂得等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)潔的方程（如 解

7、決一些簡(jiǎn)潔的應(yīng)用問(wèn)題； 3x+2=5 , 2x-x=3 ）,會(huì)列方程 3,在解方程的過(guò)程中,能進(jìn)行有條理的摸索,能對(duì)每一步運(yùn)算和結(jié)論的合理性作出有 說(shuō)服力的說(shuō)明； 4,具有回憶與分析解決問(wèn)題過(guò)程的意識(shí),能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,能檢驗(yàn)方程的解是 否正確； 5,感受用方程解決問(wèn)題的價(jià)值,熟識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助解方程的方法來(lái)解決, 獲得自主解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心； 課時(shí)支配： 10 課時(shí)；（其中機(jī)動(dòng)課時(shí) 2 課時(shí)） 第 4 頁(yè),共 9 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第四單元,分 數(shù) 乘 法 主要內(nèi)容：分為三個(gè)學(xué)問(wèn)模塊：分?jǐn)?shù)乘法（包括：整數(shù)乘分?jǐn)?shù),求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是 多少, 打折, 分?jǐn)?shù)

8、乘分?jǐn)?shù)） ；混合運(yùn)算 （包括： 兩步運(yùn)算的分?jǐn)?shù)問(wèn)題, 混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算） ； 倒數(shù)； 訓(xùn)練目標(biāo)： 1,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘加,乘減混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算,能解決有關(guān)分 數(shù)乘法的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題； 2,明白倒數(shù)的含義,能夠?qū)懗鲆粋€(gè)數(shù)的倒數(shù)； 3,能借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系,在解決分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題和應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的過(guò) 程中,能進(jìn)行有條理的摸索, 能對(duì)結(jié)論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明； 4,能夠表達(dá)解決分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題的過(guò)程, 并嘗試說(shuō)明所得的結(jié)果； 5,在解決打折等實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,感受分?jǐn)?shù)乘法在日常生活中的廣泛應(yīng)用,熟識(shí)到 許多生活中的問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決； 課時(shí)支配： 10 課時(shí)；（

9、其中機(jī)動(dòng)課時(shí) 3 課時(shí)） 第五單元,長(zhǎng)方體和正方體 主要內(nèi)容：長(zhǎng)方體,正方體的特點(diǎn),長(zhǎng)方體,正方體的開(kāi)放圖,長(zhǎng)方體,正方體的表面 積運(yùn)算及簡(jiǎn)潔應(yīng)用；共 4 課時(shí)；結(jié)合單元內(nèi)容,支配 了 訓(xùn)練目標(biāo)： “包裝磁帶 ”的綜合應(yīng)用活動(dòng)； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 1,通過(guò)觀看,操作,熟識(shí)長(zhǎng)方體,正方體以及它們的開(kāi)放圖； 2,結(jié)合具體情境,探究并把握長(zhǎng)方體,正方體表面積的運(yùn)算方法,能解決表面積運(yùn)算 的問(wèn)題； 3,在探究長(zhǎng)方體, 正方體特點(diǎn)以及它們開(kāi)放圖的過(guò)程中, 進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念； 4,探究出解決問(wèn)題的有效方法,并試圖查找其他方法；能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,并嘗 試說(shuō)明所得到的結(jié)果； 5,能主動(dòng)參與觀看,

10、操作,嘗試運(yùn)算,溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得自主解決問(wèn)題的成功體 驗(yàn)和體會(huì),增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心； 課時(shí)支配： 8 課時(shí)；（其中機(jī)動(dòng)課時(shí) 2 課時(shí)） 第六單元 分?jǐn)?shù)除法 主要內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)； 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)； 簡(jiǎn)潔的應(yīng)用問(wèn)題； 混合運(yùn)算； 訓(xùn)練目標(biāo)： 1,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)四就混合運(yùn)算,能用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的簡(jiǎn)潔 實(shí)際問(wèn)題； 2,能借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系,在用方程解簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用問(wèn)題的過(guò)程中,能進(jìn)行 有條理的摸索,并對(duì)結(jié)論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明； 3,能夠表達(dá)解決簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程, 并嘗試說(shuō)明所得的結(jié)果； 4,體驗(yàn)畫(huà)線段圖分析問(wèn)題的直觀性和用方程解決問(wèn)題時(shí)思維的條理性

11、,熟識(shí)到許多分 第 6 頁(yè),共 9 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 數(shù)除法問(wèn)題可以用方程的方法來(lái)解決； 課時(shí)支配： 7 課時(shí)；（其中機(jī)動(dòng)課時(shí) 2 課時(shí)） 第七單元 體積 主要內(nèi)容：體積和體積單位,長(zhǎng)方體,正方體的體積運(yùn)算,體積單位之間的進(jìn)率,土石 方,容積運(yùn)算等內(nèi)容；結(jié)合單元內(nèi)容,支配了 訓(xùn)練目標(biāo)： “包裝箱問(wèn)題 ”的綜合應(yīng)用活動(dòng)； 1,通過(guò)實(shí)例,明白體積（包括容積）的意義,熟識(shí)體積的度量單位 “米 .,分米 .,厘 米.”,感受 1米 ., 1 分米 .,1厘米 .的實(shí)際意義；知道 行簡(jiǎn)潔的體積單位之間的換算； 1 分米 . 1 升, 1 厘米 . 1 毫升,會(huì)進(jìn) 2,結(jié)合具體情境,探究并把握長(zhǎng)方體,

12、正方體的體積運(yùn)算公式,會(huì)用公式進(jìn)行運(yùn)算； 3,在建立體積概念以及探究長(zhǎng)方體, 正方體體積公式的過(guò)程中, 進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念； 4,能探究出解決問(wèn)題的有效方法,并試圖查找其它方法；能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,并 嘗試說(shuō)明所得的結(jié)果； 5,感受數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系,有自主嘗試解決問(wèn)題的成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù) 學(xué)的自信心； 課時(shí)支配： 9 課時(shí)；（其中機(jī)動(dòng)課時(shí) 3 課時(shí)） 第八單元 統(tǒng)計(jì) 主要內(nèi)容： 熟識(shí)單式,復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖, 用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)和讀統(tǒng)計(jì)圖表等； 結(jié)合 第 7 頁(yè),共 9 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 本單元內(nèi)容,支配了 “統(tǒng)計(jì)天氣（二） ”的綜合應(yīng)用； 訓(xùn)練目標(biāo)： 1,通過(guò)實(shí)例, 熟識(shí)折線

13、統(tǒng)計(jì)圖, 能用折線統(tǒng)計(jì)圖直觀, 有效的表示數(shù)據(jù)； 2,能從報(bào)刊雜志,電視等媒體和實(shí)際生活中,有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息,能對(duì)現(xiàn)實(shí) 生活中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)做出合理的說(shuō)明, 會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題； 3,能依據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息提出并解答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,能進(jìn)行判定和推測(cè)； 4,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與日常生活的親熱聯(lián)系,熟識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖來(lái) 表述和溝通； 課時(shí)支配： 6 課時(shí)； 教學(xué)方法： （一）重視數(shù)學(xué)與生活和社會(huì)的聯(lián)系 選擇同學(xué)熟識(shí)的, 現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)中的事例, 顯現(xiàn)數(shù)學(xué)； 使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活, 生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題； 在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué), 感受數(shù)學(xué)的價(jià)值； 同

14、學(xué)在解決 這些問(wèn)題的過(guò)程中, 既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)運(yùn)算, 又培養(yǎng)明白決實(shí)際問(wèn)題的才能, 體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用 價(jià)值； 在 “綜合應(yīng)用 ”中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；通過(guò)綜合應(yīng)用活動(dòng),一 方面豐富同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)體會(huì), 另一方面, 體會(huì)數(shù)學(xué)運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的局限性, 進(jìn)展同學(xué) 的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用意識(shí)；讓同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值； （二）重視自主建構(gòu)數(shù)學(xué)的過(guò)程 第 8 頁(yè),共 9 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 1,在解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算；使同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),感到不是新學(xué)問(wèn) 的接受,而是同學(xué)已有學(xué)問(wèn)和體會(huì)融合與提升,是同學(xué)自主建構(gòu)學(xué)問(wèn), 自主進(jìn)展的過(guò)程；在 動(dòng)手操作中, 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)； 通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí), 同學(xué)不但學(xué)會(huì)了學(xué)問(wèn), 而且學(xué)會(huì)了探究問(wèn)題的方法, 培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的才能； （三）滲透數(shù)學(xué)的建模思想； 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 指出：讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說(shuō)明應(yīng)用的 過(guò)程, 初步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)建模思想和方法；本冊(cè)教材, 結(jié)合方