六年級(jí)語文下冊(cè)教案秦始皇兵馬俑

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載秦始皇兵馬俑教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容；2. 學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字,懂得 19 個(gè)詞語的意思；能用“ 或許”、“ 好像” 造句；3. 研讀課文,深化明白秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值；培育同學(xué)自主探究與相互合作溝通的才能；4. 感受古代勞動(dòng)人民的宏大,有感情地誦讀課文；課時(shí)支配：兩課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：同學(xué)收集有關(guān)秦始皇兵馬俑資料、課件 過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題；1. 導(dǎo)入：幾年前,比利時(shí)的列日?qǐng)?bào) ,登載了一就消息,用布滿激情的語言,向讀者呼吁：“ 親愛的讀者,快去美術(shù)宮看看,當(dāng)我們?nèi)栽诼L(zhǎng)的黑夜里時(shí),中國人在 干什么？” 這

2、是指的什么呢？原先指的是秦始皇陵出土的兵馬俑；2. 今日,我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館走一遭,好嗎？（板書課題）3. 教學(xué)“ 俑” ；二、初讀課文,整體感知；1. 范讀：同學(xué)仔細(xì)聽,摸索老師向大家介紹了秦始皇兵馬俑的哪些方面；2. 自讀：同學(xué)自讀全文, 遇到生字、 不懂得的詞、 句分別用規(guī)定的符號(hào)作上記號(hào)；嘗試著自行解決；3. 檢查： a. 同學(xué)接讀文章； b. 看意思寫詞語“ 虎視眈眈、久經(jīng)沙場(chǎng)、栩栩如生、浩浩蕩蕩” ；（課件出示）4. 溝通：地理位置、建筑物、軍陣、兵俑 三、再讀課文,內(nèi)容歸納；1. 同學(xué)再讀課文,摸索：哪幾點(diǎn)又可把他們并為同一方面來說？2. 小結(jié)；（課件出示）試著歸納文

3、章主要內(nèi)容；A. 介紹兵馬俑博物館的地理位置；B. 兵馬俑博物館壯麗的建筑物和兵馬俑威猛雄壯的陣容、栩栩如生的神態(tài)；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載C.兵馬俑的了土在我國考古史上的位置；與（主要內(nèi)容：文章介紹了兵馬俑博物館的（）、（）和兵馬俑的（）,指出（）；四、學(xué)習(xí)資料,幫忙懂得；1. 小組內(nèi)溝通課前收集的資料；2. 供應(yīng)課外資料,同學(xué)閱讀；兵馬俑是 1974 年春于陜西臨潼縣始皇墓東一點(diǎn)五公里的地方發(fā)覺的；一共有 三個(gè)大坑,總面積達(dá)兩萬多平方米,估

4、量埋有秦俑八千余件；其中一號(hào)坑面積最大,達(dá) 一萬四千多平方米,現(xiàn)已挖出兩千平方米,出土陶俑一千多件,陶馬三十多匹,戰(zhàn)車八 乘；二號(hào)坑面積六千多平方米, 出土戰(zhàn)車八十九乘, 騎兵俑二百多件, 步卒俑六百多件；三號(hào)坑面積較小,僅五百二十平方米,內(nèi)有駟馬戰(zhàn)車一乘,衛(wèi)士俑六十八件,估量為這 支地下大軍的軍帥指揮部；秦始皇陵兵馬俑生動(dòng)地反映了秦朝兵強(qiáng)馬壯的陣容,可以說是一幅威猛雄壯 的古代軍事畫卷；可能由于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事分工的不同和軍階的高低,這些武士俑中,有的身 穿戰(zhàn)袍,有的身穿銷甲, 有的騎在立刻, 有的站立馬前, 有的站立攀弓, 有的單腿跪射；他們的面部神態(tài)各不相同；有的頭部低垂,如有所思；有的就憂心忡

5、忡,注視空茫,反 映了遠(yuǎn)征將士思鄉(xiāng)的心情；3. 談?wù)剬W(xué)習(xí)資料后的收成；其次課時(shí)一、談話讀文,提煉主線；1. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮巫宰x課文,最吸引你的地方,可以美美的多讀幾遍；2. 最吸引你的地方是什么？（建筑、兵俑、軍陣、位置；）二、觀賞課件,引出專題；1. 讓我們與兵馬俑的距離再近些,請(qǐng)看大屏幕；（觀賞課件）你能用自已喜愛的詞來贊贊秦始皇兵馬俑嗎？（栩栩如生、雄壯、漂亮 ）2. 秦始皇兵馬俑：宏大、奇妙 因此稱它為“ 世界第八大奇跡”,是當(dāng)之無愧 的；今日我們一起來到這“ 世界第八大奇跡” 前,我們來討論什么？（奇在何處？）三、挑選研讀,溝通成果；1. 確定研讀內(nèi)容；那么我們討論秦始皇兵馬俑“ 奇

6、在何處？” 可從哪些方面入手？同學(xué)逐一回 答,板書；（建筑、軍陣、兵俑、歷史、位置）2. 商討研讀方式- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載你覺得可以用哪些方式進(jìn)行討論？（讀、看、劃、寫 ）3. 隨機(jī)溝通；A. 建筑：極為壯麗（場(chǎng)面）找出描寫建筑極為壯麗的句子讀一讀,感受場(chǎng)面的壯麗, 秦俑的多；（補(bǔ)充：一號(hào)坑 230*62 武士俑 7000 戰(zhàn)車 100 戰(zhàn)馬 100）B. 軍陣：威猛雄壯 軍陣怎么個(gè)威猛雄壯？用什么形式告知大家？1. 說： a. 概括說怎么

7、說；（威猛雄壯、嚴(yán)整 ）b. 詳細(xì)說怎么說；（前鋒、側(cè)翼、后衛(wèi) ）2. 讀： a. 自讀；b. 同學(xué)個(gè)別配樂讀；c. 集體配樂讀；感悟“ 軍陣” 的威猛雄壯；3. 畫：畫軍陣草圖；4. 介紹：看軍陣圖介紹；C.兵俑：神態(tài)各異栩栩如生1. 感受“ 栩栩如生”示老戰(zhàn)士、新兵秦俑圖片）2. 品味“ 神態(tài)各異”a 讀描寫“ 老戰(zhàn)士、新兵” 的句子； b 看圖對(duì)比著讀（出a. 供應(yīng)資料看圖挑選寫； （秦俑群體近像）b. 溝通讀； c. 挑選三位同學(xué)連續(xù)組段讀；d. 改：用上“ 好像、好像、可能” 讀；e. 請(qǐng)同學(xué)加總起句讀；D.歷史：歲月久遠(yuǎn) E. 位置：最重大之一四、課后延長(zhǎng),展現(xiàn)個(gè)性；創(chuàng)設(shè)情境：自

8、1979 年 10 月 1 日,秦始皇兵馬俑博物館正式開館對(duì)外展出,像 一塊龐大的磁石,吸引很多中外來賓紛至沓來,一睹威猛壯麗的秦俑風(fēng)采；并在參觀后紛紛題詞留言：（課件逐一出示,同學(xué)誦讀； ）世界的奇跡,民族的自豪；李光耀中華第一帝,世界第八奇；胡繩這一興奮人心印象深刻的秦俑,是具有制造性的人民和宏大將來的證明；基辛格- - - - - - - - - - - - - 1. 今日我們一起用語文課獨(dú)有的形式到秦始皇兵馬俑走了一遭,你確定也有許精品pdf 資料 可編輯資料 第 3 頁,共 4 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載多話要說,請(qǐng)你也試著題詞留言； （溝通）2. 全體起誦讀蕭克題詞結(jié)課： （課件出示）古都有先人留藝術(shù)珍寶,華夏待來者繪錦繡宏圖；蕭克（先人：古代勞動(dòng)人民；來者：炎黃子孫,包括在座的每一位；