初二數(shù)學日記800字優(yōu)秀范文

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁初二數(shù)學日記800字優(yōu)秀范文初二數(shù)學日記800字1假如數(shù)學消失了，假如取消了數(shù)學課，世界將會怎么樣?同學們不必驗算復雜的數(shù)學題，教師們不用給同學們講解深奧的數(shù)學知識今天，我才從書里真正知道假如沒有數(shù)學世界會變成什么樣子了。假設數(shù)學消失了這本書的主人公叫薩姆，他是個數(shù)學天才，非常喜歡數(shù)學。有一天，教育部部長勞倫斯萊克發(fā)布了學校取消數(shù)學教育的消息。大家都很快樂，只有薩姆無比氣憤，他很喜歡數(shù)學。于是，他和部長進展了屢次討論，薩姆想方設法用各種各樣的事例告訴了大家，生活處處有數(shù)學。大家又開場對數(shù)學有了興趣，學校又重新恢復了數(shù)學課。讀完這本書，我很佩服薩

2、姆這個數(shù)學天才。說實話，我的數(shù)學學得不算好，假如取消數(shù)學真門功課，我可能也會很樂意的，但是，薩姆卻以他言行說服了我，讓我更加喜歡這本書，喜歡數(shù)學。取消了數(shù)學，可能連簡單的試卷評分都無法進展，加加減減中，運用的就是最簡單的數(shù)學計算。數(shù)學無處不在。我們天天離不開的自行車，它的三角形車架的形狀就決定了自行車的特點，而它就是有數(shù)學知識來設計穩(wěn)定性的。如今正在盛開的向日葵，它花盤上種子排列的圖案，也是一種數(shù)學圖案。在我們喜歡的動畫片玩具總發(fā)動中，有76個角色登場，出現(xiàn)了366個物體，這局部中每個像素都需要50萬次的數(shù)學驗算，我們才欣賞到了形象逼真、生動有趣的數(shù)學計算。拿一根紙條，將它向相反的方向反卷一下

3、，然后用膠帶把接口粘住，用鉛筆在紙條的里圈畫直線，畫了一圈你就會發(fā)現(xiàn)，你不僅畫到了紙條的里圈，連紙條的外圈你也畫上了直線。真神了，我不相信地專門動手做了實驗，哇!果然是這樣，這也是數(shù)學中的“莫比烏斯帶”，這樣的帶子應用下去就是神秘的魔術技法了，多有趣啊!自行車中有數(shù)學，盛開的花中有數(shù)學，普通的海螺中有數(shù)學可以說，任何物體上都有數(shù)學，數(shù)學真的是無數(shù)不在。初二數(shù)學日記800字2一次，數(shù)學課上，我留了幾道數(shù)學題，其中有一道是找規(guī)律題，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)這道題做得相當差，有些學習不錯的同學也沒有做出來。課下我進展了自我反思，并就此問題做了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn) 有些同學遇到此類問題覺得束手無策，有的同學靜下心來

4、能解較易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題目，但在考試中一旦緊張有時會覺得發(fā)蒙。因此，有的同學向我提出，解這類題有沒有比擬好的方法。其實，同學提出的 這個問題非常好，他們想知道這類問題中所隱藏的某種機密。但我不想就這么直接告訴他們現(xiàn)成的答案。為了抓住他們的好奇心與求知欲，我讓同學們搜集曾做過的，或沒有做過的相關習題，因為有些 同學想難為一下教師或其他同學，所以刻意查詢了許多資料找了許多他們認為的難題，我也調(diào)整了我的教學方案，打算用一節(jié)課的時間解決這個問題，并為此做了充分的準備。開場上課了，一組同學首先提問，其他組同學不甘示弱，絞盡腦汁，互相爭論著，最終解答出來，他們臉上漏出了成功的喜悅。并且有的同學直接向我提問，雖

5、然我是有備而來，但還是故弄玄虛， 作出努力探究的樣子，有些同學還真為我著急了。其實我想通過這種方法引導學生學會考慮，怎樣入手，為什么這樣想。在同學們的幫助下我也完成了提出的問題，并對同學的幫助表示感謝，而他們此 時的笑容是非常自豪的，準確點兒應該說是非常得意的，因為他們覺得自己很了不起，可以幫助教師了。接下來，我來個順水推舟，讓同學觀察數(shù)字規(guī)律題與圖形規(guī)律題，得到的規(guī)律式有什么特點，很 快他們得出了結(jié)論，而且結(jié)論非常準確，這是我所沒有料到的。此時，我從心里佩服他們，給了他們最真切的鼓勵：你們真了不起!之后，我又提出新的問題，帶著這一問題，同學們又積極探究起來。 我們展開了應用大練兵活動，通過一

6、番實戰(zhàn)，有些對結(jié)論持有疑心態(tài)度的學生也消除了疑慮。初二數(shù)學日記800字3上課前，教師給我們每個人發(fā)了一個數(shù)學學具盒，兩個人一個塑料量杯，里面倒?jié)M了水。頓時，心里便浮想聯(lián)翩：塑料量杯是用來干什么的?難道是數(shù)學課改成了科學課做實驗不成?“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學們的臉上疑惑不解。教師看到同學們這個樣子便說：“這節(jié)課我們來學習一下圓錐的體積?！闭f著便在黑板上瀟灑的寫下了一筆字跡工整的字“圓錐的體積 ”。教師讓我們從學具盒內(nèi)拿出一個圓柱和圓錐。奇怪，它們都沒有底面積。教師說：“同學們。根據(jù)你們手里的圓錐和圓柱的體積實驗報告來做實驗?！蔽液屯滑F(xiàn)將圓錐內(nèi)倒?jié)M了水，倒入了圓柱內(nèi)，發(fā)現(xiàn)倒入這樣3次，略微差一

7、點兒就到滿圓柱了。于是，我們不甘心就反復多做了幾次，最后，圓錐到了3次終于倒?jié)M了圓柱。由此我們得出了結(jié)論在 圓錐的體積是與它等底等高圓柱體積的三分之一。教師說：“大家先停下，哪個組起來把你們組的實驗過程給同學們展示一下?”我自己自以為是心想：哈哈，這下我可以大展身手了?？墒俏覄傄e手，于躍卻大喊：“教師，我!”教師見他這么 積極，于是便讓他起來答復。于躍將自己的實驗報告展示在了投影機上。說：“圓柱的體積公式：底面積高。根據(jù)圓柱的體積和體積公式，我猜測圓錐的體積和它的底面積、高有關。實驗器材：兩個等底等高的圓柱和圓錐。 所選用的實驗器材底面積相等，高也相等。實驗過程：將盛滿水的圓錐倒入圓柱內(nèi)，到

8、了3次，才將圓柱倒?jié)M。結(jié)論：圓柱的體積是與它等底等高圓柱體積的三分之一?！苯處熣f：“誰和于躍的結(jié)論一樣?”同學們紛紛舉起了手。教師講的非常精彩、生動。下課了可我還在數(shù)學的海洋里遨游。教師說：“勤動手，也是一種學習方法。”在我的成長道路上，有許許多多令我難忘的課，它們像一個個小插曲，時而高昂，時而舒緩，時而激越，時而悲壯但是，這一節(jié)數(shù)學課我永遠忘不了。初二數(shù)學日記800字4話說，唐僧師徒四人到西天取完經(jīng)，如來佛祖一快樂，賞他們一套145平方米的好房子。八戒被分到一個25平方米的房子。八戒快樂的一蹦三尺高，他要為自己的房子涂上最喜歡的天藍色。想到這里，八戒趕緊拿上錢，出發(fā)了。說話間， 八戒來到了裝

9、修房子的黃金地帶裝房一條街。他來到立邦油漆店。一進門，就看見了兩種不同的漆，大桶每桶18升，一桶160元;小桶每桶15升，一桶140元。老板告訴八戒：“一般來說，一升漆能粉刷1216平方米，但在實際粉刷時，會有損耗，因此，要多準備1/10升的漆。粉刷墻壁時，一般需2遍，按我們估計，第二遍每平方米所需的涂料是第一遍的2/3，請你參考這些信息來買漆。順遍再提醒下，窗和門的面積是要扣除的?！甭犃诉@些話，八戒犯難了，他忘記了窗戶的長，只記得寬是1。5米，長是寬的2倍，窗戶是多少平方米呢?正在八戒抓耳撓腮的時候，真巧，悟空也來到這家店買漆。他聽完八戒的話，大叫：“呆子!這么簡單的問題都不會!根據(jù)長是寬的

10、2倍，可以求出長是1。52=3米，再根據(jù)長方形面積等于長寬，可以求出窗戶的面積是1。53=4。5平方米。八戒聽完，長舒了一口氣，說：”這下好了，門的面積是2平方米，窗戶的面積是4。5平方米，2+4。5=6。5平方米，用總面積減去6。5就可以了?？偯娣e是25平方米，所以，256。5=18。5平方米“沒等八戒說完，悟空就大叫到：不對!你這個呆子!粉刷墻壁刷的是房間5個面的面積，而不僅僅是底面積!”八戒聽了恍然大悟，說：“我的房間是5米長、5米寬、3米高，5個面的面積=55+534=85平方米。應該用85再減去6。5，就等于應刷的面積，即78。5平方米。一般一升漆可以粉刷1216平方米，按最小面積計

11、算的話，總共需要78。512，約等于6。5升油漆。因為通常會有損耗，按1/10計算，約0。65升，這樣，總共需要約7。1升油漆。假如要粉刷第二遍，那么需用7。12/3，約等于4。7升，這樣，總共需要油漆為7。1+4。7=11。8升，買小桶的就夠用了?！蔽蚩章犃诵ξ貙Π私湔f：“呆子，這回終于算對了!”八戒付過了錢，拿著油漆，又來到了樂樂地板商店。八戒挑來挑去，看上了一款深綠色的地板磚，規(guī)格是40cm40cm。老板問八戒，房間的地板面積是多少?八戒想了想說：“我的房間面積是25平方米。一塊地板磚的面積是4040等于1600平方厘米，等于0。16平方米。用25平方米除以0。16等于156。25塊

12、，那我至少要買157塊磚。一塊地板磚5塊，總共需要1575等于785元。八戒看了看手里的錢，問老板：”我買了那么多磚，能不能給我優(yōu)惠點啊?“老板說：”最低給你打九折吧?！鞍私湎肓讼耄?859/10=706。5元，省了不少錢呢。八戒快樂地付過錢，拉上地板磚回家了。八戒的新房裝好了，整間房子看上去煥然一新。八戒快樂地準備邀請師父和師兄到家里來做客。初二數(shù)學日記800字5華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學?！边@是對數(shù)學與生活的精彩描繪。數(shù)學于生活，又效勞于生活，數(shù)學與生活是密不可分的。你知道牛頓是物理學家，但是你知道嗎?他還是數(shù)學家呢!他研究物理時

13、遇到了瓶頸，于是開場研究數(shù)學，并創(chuàng)造了微積分，超越了當時的數(shù)學家。這些與事事相關的，難道不是數(shù)學嗎?還記得小學一年級，當教師手把手無微不至地教我們1+1=2以后，快樂而神秘的數(shù)學旅程就從那個時候開場了。然而，在六年的學習數(shù)學的根底上，榮升為初中生的我，對于數(shù)學，有了更深入的領悟-數(shù)學可以鍛煉我們的思維，為我們以后解決生活中的問題做了根底，數(shù)學對我們的影響是無形的，我們雖看不見但可以感受到。每個人在生活中總會遇到各種各樣牽扯到計算的問題。正逛著，我突然看見在商店那邊有幾個大字很引人注目，上面印刷著：5月1日到5月10日全場打八折。我指著牌子問媽媽：“媽媽，什么叫打折呀?”“打折就是優(yōu)惠、廉價的意

14、思，”媽媽說，“打8折就是用非常之八原價?！薄芭?，我懂了，那打5折的就是原價的一半”，我的答復讓媽媽很滿意。后來，我們又去買了一些生活用品，付完賬時，阿姨給了我一張發(fā)票，我仔細看了看，咦?發(fā)票上總計不是明明寫著155。32元嗎，怎么只收了155。30元?我想了想，肯定是用了四舍五入的方法，如今分幣用得少了，所以準確到角。那個時候起，我突然感覺對平時枯燥難學的數(shù)學有了興趣。在這個生活例子中，除了購物發(fā)票本身是一張統(tǒng)計表外，至少還涉及了打折、四舍五入等數(shù)學問題，其中打折是六年級教材學習的內(nèi)容，正因為它與生活聯(lián)絡得如此嚴密，所以對于那時從沒學過打折的小學生來說，也顯得易于理解了。最難能可貴的是，我從小就開場用數(shù)學知識來解釋生活現(xiàn)象，增強了應用數(shù)學的意識，理解了數(shù)學的價值，增進了對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。同時也希