傾心一愛(ài)為桃李

1、張惠玲：傾心一愛(ài)為桃李文章來(lái)源 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 作者 李培興即使命運(yùn)從不發(fā)芽，我不惋惜千百次播種/即使花朵結(jié)不成果實(shí)，我不遺憾千百次凋零/信念告訴我的人生，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的道路，沒(méi)有比人更高的山峰/即使永遠(yuǎn)找不到大海，我不停息尋覓的歌聲/即使那腳印被風(fēng)雪淹沒(méi)，我也珍惜走過(guò)的路程/無(wú)愧無(wú)悔才是人生/朝著地平線，我匆匆走去，讓世界評(píng)說(shuō)我的背影。在張惠玲老師的筆記本上，摘抄著這樣一首小詩(shī)，正是這首小詩(shī)，陪伴著她走過(guò)了19年的教育人生，如今已成為她工作的座右銘。張惠玲，39歲，濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師。1992年畢業(yè)于長(zhǎng)春師范學(xué)院，任教19年來(lái)，矢志不渝，潛心教學(xué)，扎實(shí)勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教學(xué)成績(jī)年年優(yōu)秀，

2、連年擔(dān)任班主任，深得學(xué)生、家長(zhǎng)的信任和愛(ài)戴。翻開張惠玲的資歷檔案，連續(xù)19次榮獲校級(jí)模范教師、優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)，17次榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)，2003、2007年市級(jí)師德標(biāo)兵、2004年市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)人、2005年市級(jí)優(yōu)秀班主任、2010年市文明教師等等榮譽(yù)的取得，是對(duì)她19年來(lái)一貫制做法的最好注腳。她是同事眼中的拼命三郎張惠玲始終堅(jiān)信一個(gè)目標(biāo)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師！她視教育為事業(yè)，待工作如生命。把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中，把全部精力都傾注在學(xué)生身上。在19年的班主任工作中，她以情激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

3、同時(shí)堅(jiān)持公正公平地對(duì)待學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任，她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)。張惠玲認(rèn)為，一個(gè)人最可貴的是品行，作為一名備課組長(zhǎng)和教學(xué)組長(zhǎng)，她深深懂得人格魅力的重要性，不論是在工作學(xué)習(xí)中，還是在日常生活中，她始終注重加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，以自身的行動(dòng)影響帶隊(duì)周圍的人。她每周按時(shí)參加教研活動(dòng)，在備課組、教研組內(nèi)常與老師們共同探討研究，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，毫無(wú)保留。與大家一起鉆研教材，設(shè)計(jì)教案；一次一次地聽課、評(píng)課，提出教學(xué)建議，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，每年聽課都多達(dá)120節(jié)。 今年3月，語(yǔ)文教師胡艷芳因事請(qǐng)假，學(xué)校原計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文組老師共同承擔(dān)胡

4、老師所教的7、8班語(yǔ)文課，作為備課組長(zhǎng)的張惠玲自告奮勇，主動(dòng)承擔(dān)了7、8班語(yǔ)文課。深知張惠玲為人的胡艷芳在電話中聲淚俱下：“惠玲，真的十分感謝你，課交給你我就放心了?！苯衲?月，學(xué)校接到通知，5月24日教研室來(lái)我校驗(yàn)收經(jīng)典誦讀，包括弟子規(guī)背誦、自由誦讀表演兩項(xiàng)內(nèi)容，時(shí)間只有短短的三天，張惠玲挺身而出，欣然接受任務(wù)。5月21日、22日兩天，她早上7：00召開家長(zhǎng)會(huì)議，說(shuō)明本次雙休日加班緣由，帶領(lǐng)學(xué)生排練到晚上8：00，她所帶的1005班的孩子們發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，爭(zhēng)分奪秒，奮力拼搏，在5月24日市教研室老師們的贊許聲中出色地表演結(jié)束。當(dāng)5月31日在沁園中學(xué)的精彩表演獲得雷鳴般的掌聲時(shí)，孩子

5、們感慨地吟出了冰心奶奶的一首小詩(shī):成功的花兒，人們只驚慕于她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。語(yǔ)文教師李艷群與張惠玲打了11年的交道，她經(jīng)常形象、詼諧地比喻張惠玲：“她是一個(gè)不知疲倦的老黃牛，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄；她是一支蠟燭，成灰淚始干；她是一根火柴，在關(guān)鍵時(shí)刻閃耀光輝?！苯衲旮呖计陂g，學(xué)校外派監(jiān)考教師任務(wù)繁重，面對(duì)許多老師因事請(qǐng)假，人手不夠的實(shí)際情況，張惠玲老師主動(dòng)請(qǐng)纓，自告奮勇要求監(jiān)考。6月58日連續(xù)4天，張惠玲白天開會(huì)培訓(xùn)、監(jiān)考，晚上在家里加班加點(diǎn)寫教案、整理教后反思，完全成了一個(gè)時(shí)刻不停歇的轉(zhuǎn)軸。高考結(jié)束后，緊接著是學(xué)校的一項(xiàng)大型常規(guī)活動(dòng)校長(zhǎng)助理競(jìng)選決賽，為了

6、讓選手有更出色的表現(xiàn)，張惠玲親自為尹藝浩同學(xué)幾易演講稿，為任雨浩、王丹陽(yáng)、楊少朋同學(xué)指導(dǎo)才藝。而這一切，都是在每天中午、下午放學(xué)后休息時(shí)間進(jìn)行的，無(wú)論是她本班的學(xué)生，還是外班的學(xué)生，張惠玲都一視同仁，認(rèn)真對(duì)待。數(shù)學(xué)教師張九菊和張惠玲同在一個(gè)教學(xué)組，提到張惠玲，她說(shuō)的最多的一個(gè)詞是“佩服”，相信這也是全體實(shí)中人的共同感受。“和惠玲搭班感到既幸福又輕松，她十分注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，不僅加強(qiáng)本班學(xué)生的管理，也對(duì)我們班學(xué)生嚴(yán)格要求。每次臨時(shí)調(diào)課找她，她都樂(lè)于接受，即使無(wú)償讓給她課，她也毫無(wú)怨言?！睂?duì)待教學(xué)一絲不茍從教19年來(lái)，張惠玲潛心教育事業(yè)，奮力拼搏在三尺講臺(tái)上，教學(xué)成績(jī)幾乎年年穩(wěn)居榜首，這其中

7、的秘訣，她自己概括為十六個(gè)字：精心備課、高效上課、夯實(shí)作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差。精心備課。張惠玲認(rèn)為，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生需要出發(fā)，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，在充分了解學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)目標(biāo)的制定、方法的選擇、過(guò)程的安排、氛圍創(chuàng)設(shè)。她設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)不唯知識(shí)，更講求知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)的內(nèi)在統(tǒng)一。她把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課對(duì)待，深挖文本，品味語(yǔ)言，吃透教材，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。她每節(jié)課都要查閱各種教科書，每節(jié)課都要制作課件，努力實(shí)現(xiàn)課件為教學(xué)服務(wù)而不是教學(xué)跟著課件走。高效上課。張惠玲對(duì)課堂的要求是：課堂教學(xué)不

8、能僅僅局限于向?qū)W生傳授學(xué)科知識(shí)，而應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生生命的整體發(fā)展為核心，培養(yǎng)完整的人，構(gòu)建學(xué)生完滿的精神世界。她在課堂上注重創(chuàng)設(shè)寬松和諧的溝通氛圍，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，善于進(jìn)行角色換位，從學(xué)生的角度看待學(xué)生的問(wèn)題和觀點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等，民主、愉悅的課堂氛圍。她十分關(guān)注學(xué)生的差異性，以尊重為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)見充分鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的不同看法尊重理解，對(duì)不正確的見解寬容引導(dǎo)。她的課堂，把主角讓位于學(xué)生，把主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)真正的師生互動(dòng)。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)郭戰(zhàn)軍一次聽了張惠玲的課后說(shuō)：“能力源于自主，成績(jī)來(lái)自課堂，我非常贊同張惠玲的觀點(diǎn)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。愿我們的每堂課都是有效課，甚至高效課，愿我們的

9、學(xué)生每天都能快樂(lè)成長(zhǎng)?！焙粚?shí)作業(yè)。張惠玲提倡作業(yè)少而精，她每次都給學(xué)生精選作業(yè)，分層次布置有針對(duì)性的作業(yè)，所有學(xué)科的作業(yè)她每天都要親自過(guò)問(wèn)，對(duì)屢教不改的學(xué)生則與其家長(zhǎng)溝通，嚴(yán)重不做作業(yè)的學(xué)生則請(qǐng)家長(zhǎng)到校制定整改方案，以形成家校共育合力。培優(yōu)補(bǔ)差。張惠玲在教學(xué)上關(guān)注學(xué)生全體，每天利用活動(dòng)課時(shí)間為優(yōu)等生“開小灶”，解決其“吃不飽”問(wèn)題；對(duì)于學(xué)困生堅(jiān)持“四多”原則：思想上多引導(dǎo)，生活多關(guān)心，課堂上多提問(wèn)，作業(yè)多面批。除了分層作業(yè)，讓學(xué)困生能獨(dú)立完成，體會(huì)到成功的快樂(lè)外，課外活動(dòng)課后，有意提問(wèn)學(xué)困生一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增加其自信心。愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)孩子張惠玲的女兒程一鳴現(xiàn)就讀于某小學(xué)，她曾多次對(duì)同學(xué)說(shuō)：“媽媽

10、是一個(gè)工作狂，對(duì)學(xué)生比對(duì)我還親。”張惠玲堅(jiān)持每天6點(diǎn)40到校，晚上8點(diǎn)回家，一天全泡在學(xué)校里，根本無(wú)暇照顧孩子，她的女兒從4歲開始就自帶家門鑰匙，放學(xué)后自己回家找吃的、寫作業(yè)，然后是無(wú)休止的等媽媽回家，直到在客廳里睡著為止。2000年的一個(gè)星期天，張惠玲的丈夫去上班了，她把僅7個(gè)月的孩子放在鄰居家，自己冒雨騎車到南潘村的段芳芳家家訪，段芳芳的母親乳腺癌晚期，她一家五口人，全靠爸爸500多元的工資過(guò)活。張老師流淚了，她把芳芳摟在懷里，拿出自己包里的所有的錢156元整塞進(jìn)了芳芳的手里。從此以后，張老師就一直去看望芳芳的媽媽，為她帶去了補(bǔ)品，為她帶去了同學(xué)們的捐款，為她帶去了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)候，在芳芳的

11、母親彌留之際，她握住張老師的手，哭著請(qǐng)求張老師把芳芳認(rèn)作干女兒，張老師含著眼淚答應(yīng)了。從此，張老師就多了一個(gè)女兒。2003年非典肆虐的日子，面臨中考的黃貝貝同學(xué)不時(shí)的劇烈咳嗽，聽著貝貝的咳嗽聲，作為班主任的張惠玲心如刀絞，她迅速拿出體溫表，為貝貝量了三次體溫，每次都是39，心急如焚的她飛奔下樓，一不小心從樓梯上摔了下去。當(dāng)她清醒過(guò)來(lái)后，一瘸一拐地到校門外雇了一輛面包車，陪著貝貝到了醫(yī)院，半夜11點(diǎn)鐘，黃貝貝同學(xué)的高燒退了，她才拖著自己扭傷的腳回到家里。當(dāng)張惠玲爬上了自家的六樓，推開家門時(shí)，驚呆了，屋內(nèi)一片狼籍，年僅3歲的女兒一個(gè)人躺在地板上睡著了，手里還拿著一塊吃剩的干饃，當(dāng)她心疼地抱起孩子，

12、孩子驚喜地叫道：“媽媽，你可回來(lái)了，我餓，我想吃糖糕”深夜11點(diǎn)鐘了，哪里還有糖糕呢，氣急之下，她把這些天來(lái)的疲勞與壓抑統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄到年僅3歲的孩子身上，當(dāng)孩子顫抖著小手，淚流滿面地哭叫著：“媽媽，我聽話，我再也不吃糖糕了?！弊鳛橐粋€(gè)母親，張惠玲的心碎了現(xiàn)就讀于華東理工大學(xué)的黃貝貝經(jīng)常給張惠玲打電話，說(shuō)的最多的話就是“老師，多虧了你呀，沒(méi)有你的鼓勵(lì)，我不可能考上一中，更不可能考上大學(xué)”。2006年10月，遠(yuǎn)在周口老家的婆母身患重癥，為了不耽誤工作，張惠玲不顧全家人的強(qiáng)烈反對(duì)，執(zhí)意讓年邁的婆母從周口來(lái)濟(jì)源治病。在后來(lái)的一個(gè)多月里，她像一個(gè)永不停歇的陀螺一樣，奔波于學(xué)校、醫(yī)院和家之間，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)

13、誤過(guò)一節(jié)課。那年12月11日，她利用雙休日日夜兼程把剛動(dòng)完手術(shù)的婆母送回了老家，13日凌晨3點(diǎn)鐘花200多元錢從鄭州連夜打的趕回濟(jì)源，為的就是要參加那莊嚴(yán)的升旗儀式，為的就是不耽誤學(xué)生一分鐘的早讀2007年9月，張惠玲接手0601班，班里有個(gè)叫呂振堃的住校生，身患脾虛，吃不進(jìn)飯，身體消瘦，營(yíng)養(yǎng)缺乏，張惠玲就每天早上從家里給他帶來(lái)親手做的可口的飯菜；呂振堃每天需要喝中藥，張惠玲就利用每天晚上休息時(shí)間為他熬藥，放到冰箱里，第二天早上來(lái)學(xué)校給孩子帶來(lái)；呂振堃想吃水果，張惠玲就毫不猶豫地給他買來(lái)，而她自己的孩子也沒(méi)有這樣的待遇。這一堅(jiān)持就是一年，她無(wú)怨無(wú)悔！2008年5月24日，剛參加完自學(xué)考試監(jiān)考的

14、張惠玲，從北海中學(xué)騎車回家，突然接到了一個(gè)意外電話，丈夫在工地出事了！她來(lái)到急救室，看到的是丈夫滿臉的灰塵、緊閉的雙眼，和那兩條血肉模糊的雙腿。第二天早上5點(diǎn)多，當(dāng)她準(zhǔn)備向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假時(shí)，剛剛清醒過(guò)來(lái)的丈夫堅(jiān)定地說(shuō)：“你去吧，我知道你不放心學(xué)生”張惠玲把丈夫委托給丈夫的同事，毅然決然地走進(jìn)了學(xué)校。最讓張惠玲忘不了的是2009年9月1日，當(dāng)激情洋溢的開學(xué)動(dòng)員工作結(jié)束后，她開始帶領(lǐng)同學(xué)們熱火朝天地打掃衛(wèi)生，突然，書柜上面的一大塊玻璃向下掉落，當(dāng)時(shí)，正好有一名女生蹲在下面整理雜物，張惠玲飛奔上去，雙手緊緊地抓住了那塊玻璃，玻璃下角深深地刺進(jìn)了大腿，血流如注，染紅了褲子，到天壇醫(yī)院縫完6針，當(dāng)幾位領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，她已經(jīng)一瘸一拐地出現(xiàn)在了教室門口采訪就要結(jié)束的時(shí)候，筆者問(wèn)張惠玲：“你每天這樣工作，累不累？”張惠玲很開心的說(shuō)：“不累，我已經(jīng)習(xí)慣了，要是實(shí)中的教師都像我這樣，就不需要查崗了?！碧依畈谎?，下自成蹊。張惠玲老師就是這樣，19年如一日，用自己全部的心血經(jīng)營(yíng)教育事業(yè)，她就像一個(gè)上緊了發(fā)條的鬧鐘，時(shí)刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。她以平常心對(duì)待成績(jī)