夏季活動方案6篇

1、夏季活動方案（通用6篇） 夏季活動方案（通用6篇） 夏季活動方案 篇1 活動目標(biāo) 1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣 2、在相互合作中體驗洗澡的快樂 活動打算 塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾 流 程 討論溝通實踐操作提升閱歷 實施要點 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每日熱熱的，除了很多汗怎么辦?想什么方法是身體舒適? 2、洗澡時要打算那些東西? 3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要留意什么? 4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦? 5、請小伴侶作爸爸媽媽，幫他洗澡 要求：洗之前討論一下，誰負(fù)責(zé)抱娃娃，誰負(fù)責(zé)洗? 6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗? 反思 ： 本次活動中，幼兒都很愿意

2、與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻?；顒拥姆諊芎?，小伴侶的思維樂觀活躍。 可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)該留意什么?等。這些在活動之前應(yīng)該讓小伴侶進(jìn)行討論，或者在活動后讓伴侶進(jìn)行溝通。 缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘。 乘涼 案 由： 在夏天真熱啊主題活動中，幼兒在戶外活動時，火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我把活動器械移到蔭涼的地方，孩子門的活動愛好又開頭高漲，既保證幼兒的戶外活動正常開展，又避開了太陽的暴曬。孩子年齡小，自我保護(hù)意識差，即使很熱，但是活動的愛好還是高漲。在烈日下活動，影響幼兒

3、的健康。于是我預(yù)設(shè)了兒歌乘涼，根據(jù)兒歌的難易程度，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來使用，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的樂觀性。于是我問“一片樹葉蔭一點，是什么意思?”孩子中沒有人回答。這是我出示兩棵樹，一棵是一片樹葉的樹，老師組織的教育活動既要適應(yīng)幼兒的進(jìn)展，又要通過引導(dǎo)幼兒直接參加促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 一棵是許多樹葉的樹，然后提問“假如玩的熱了，你會站在哪棵樹下?為什么?”這時孩子馬上能理解，“大樹下，樹葉多，會涼快些。”有位幼兒馬上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快。”孩子馬上理解了兒歌的內(nèi)容，自然學(xué)起來很快。于是，我把活動移到戶外，當(dāng)幼兒念完兒歌，就去找地方躲起來，樹下，房子陰影下，小傘下，

4、太陽帽下等，老師扮演太陽公公去找，幼兒的愛好頓時高漲。但是，我覺得一個教學(xué)活動的價值不單單是會念就好了，應(yīng)該挖掘的更深一點。在這個內(nèi)容中，我趁熱打鐵，利用游戲進(jìn)行語言活動的同時，還可以讓幼兒轉(zhuǎn)變兒歌中的詞語，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好。于是，讓幼兒把最后一句該掉“我們藏在下，太陽公公看不見。孩子門的愛好又一次達(dá)到了高潮。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新愛好。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，效果很好，很快學(xué)會了。我覺得每次活動目標(biāo)的達(dá)成并不是結(jié)束，而是下一次活動的開頭，于是活動又可以延長到找涼快的環(huán)節(jié)。使幼兒覺得每次活動都好象在玩，不知不覺的把握了不少本領(lǐng)。也許這就是二期課改的魅力所在吧。 分 析： 一開頭兒歌活動老師

5、站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，老師準(zhǔn)時調(diào)整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價值，使語言活動的價值更大。在老師不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中，老師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力差，老師要創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機(jī)，從幼兒實際動身，以幼兒進(jìn)展為本，正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。 夏季活動方案 篇2 主題說明： 中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中的季節(jié)，感受夏天的自然 特征，了解夏季的各種變化，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不 在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)

6、慣。 成長目標(biāo)： 才智成長： 1、 了解夏天的 主要季節(jié)特征。 2、 了解防暑驅(qū)熱的常用方法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照料自己。 3、 學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。 肌體成長： 1、 在體能游戲中增進(jìn)動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。 2、 具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。 情感成長： 1、 體驗表演、造型活動的樂趣。 2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。 審美成長： 1、 采納多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。 2、 感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。 社會成長： 1、 能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。 2、 樂觀參加活動，與同伴共

7、同討論游戲規(guī)章。 制造性成長： 1、 大膽嘗試用顏色、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。 大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： _活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展現(xiàn)到活動室墻面上。 2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。 3、發(fā)動家長與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)，也可作為角色游戲的材料。 _心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，樂觀激勵幼兒大膽表達(dá)、敘述自己的想法。 2、常常播放輕松、美麗的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。 活動安排： 第十七周： 1、 夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(

8、科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們 做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。 第十八周： 1、 衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué)) 在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。 第十九周： 1、 冰淇淋(語言、藝術(shù))好玩的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))快樂在夏天(語言、社會、藝術(shù)) 2、 通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡潔的防暑驅(qū)熱的方法。 游戲：能干的小腳 第十九

9、周： 生成課程 家園協(xié)作： 1、 請家長協(xié)作教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，削減夏季常見病的發(fā)生。 2、 建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。 3、帶孩子參觀一次四周的蔬菜水果市場。 4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。 5、引導(dǎo)孩子平時留意觀察在酷熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。 6、激勵孩子采納多種方式向鄰居、親戚伴侶了解夏天里一些動物的情況。 帶著孩子去西湖欣賞荷花、荷葉。 夏季活動方案 篇3 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。 2、培育幼兒的觀察能力和敘述能力。 活動打算： 投影設(shè)備、圖片、 活動過

10、程： 1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由討論：小伴侶，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了? 2、幼兒學(xué)習(xí)敘述夏季的天氣特點。 3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。 師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好方法? 4、指導(dǎo)幼兒敘述人們在夏天的活動。 師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩? 5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。 教學(xué)后記 ： 夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和熟悉?；顒又?，我利用晨間時段激勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的

11、特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽敘述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高! 夏季活動方案 篇4 1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。 活動打算： 活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化閑逛活動時引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。 談話活動-欣賞圖片-布置墻面 (一)談話活動： A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化? B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。 (二)欣賞圖片 1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了 2、河里有什么花 3、看看我們

12、的穿著，有什么變化嗎?-夏天到了，天氣變熱了，小伴侶們穿上了薄衣裳。 4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小伴侶的語言來創(chuàng)編) -夏天到了、天氣熱了 -蟬兒叫了了、荷花開了 -小伴侶們換上了薄衣裳 (三)布置墻面 涂色，共同布置 延長活動： 引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。 反思：在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性

13、的這樣活動，效果一定會更佳。 夏季活動方案 篇5 活動目標(biāo)： 1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。 活動打算： 活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化閑逛活動時引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。 談話活動-欣賞圖片-布置墻面 (一)談話活動： A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化? B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。 (二)欣賞圖片 1：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了 2、河里有什么花 3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?-夏天到了，天氣變熱了，小伴侶們穿上了薄衣裳。 4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(

14、可以用小伴侶的語言來創(chuàng)編) -夏天到了、天氣熱了 -蟬兒叫了了、荷花開了 -小伴侶們換上了薄衣裳 (三)布置墻面 涂色，共同布置 延長活動： 引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。 反思：在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。 夏季活動方案 篇6 活動目標(biāo) 1、通過活動，幼兒知道夏每天氣很熱，人們想出各種方法使自己涼快起來。 2、在游戲活動中進(jìn)展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。 活動打算 夏天使人涼快的小圖片若干。 流 程 啟發(fā)提問引導(dǎo)敘述游戲 實施要點 一、啟發(fā)提問： 夏每天氣真熱啊，有什么方法使自己涼快呢? 二、老師引導(dǎo)幼兒敘述： 1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么? 2.剛才有的小伴侶說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么方法使自己涼快? 3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子) 4.天熱了，吃什么可以涼快? 5.天熱了每日還要干什么? 6.天熱了，你們最喜歡玩什么? 三、游戲