桑中生李文言文閱讀答案

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁桑中生李文言文閱讀答案桑中生李文言文閱讀答案南頓張助，于田中種禾，見李核，欲持去。顧見空桑中有土，因植種，以余漿溉灌。后人見桑中反復生李，轉(zhuǎn)相告語。有病目痛者，息陰下，言：“李君令我目愈，謝以一豚?！蹦客葱〖玻嘈凶杂?。眾犬吠聲，盲者得視，遠近翕赫。其下車騎常數(shù)千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠出來還，見之驚云：“此有何神，乃我所種耳?！币蚓晚街??！咀⑨尅磕项D：占縣名，在今河南，項城市。行：不久。翕赫：此指轟動。1、解釋以下句子中加點的詞語。(4分)(1)欲持去( ) (2)顧見空桑中有土( )(3)謝以一豚( ) (4)因就斫之( )2用現(xiàn)代漢語寫

2、出下面句子的意思。(2分)此有何神，乃我所種耳。3、從這個故事中，你得到什么啟示?(2分)參考答案：1、 (1)分開;(2)回頭看;(3)答謝;(4)于是，就。(4分)2、這有什么神奇，(只不過)是我種的梨樹罷了。(2分)3、傳聞容易失真，輕信就會受騙;消除迷信最有效的方法，就是提醒事實真相。(2分)附譯文：南頓有個叫張助的人，在田里種莊稼時發(fā)現(xiàn)一顆李子的.核，本想拿走，回頭看見空心的桑洞里有泥土，就把李核種在那里，用剩下的水澆了一些。后來，有人看見桑樹中又長出李樹來，非常驚奇，就互相傳說開來。正好有個眼睛患有小缺點的人，在李樹下休息，向李樹禱告說：“李樹您假如能讓我的眼睛變好，我就以小豬獻給

3、您。”眼痛這種小病，自然就會好。這樣一來，眾人便你一聲我一聲地附和傳說為：“李神能使瞎子重見光明?！边h近涌動，樹下車馬成千上百，大家紛紛前來敬祭，酒肉很快就堆成了小山，綿綿不斷。時隔一年，張助出遠門回來，見此情形不禁覺好笑，說：“這樹有什么神靈呀?它不過是我隨意種下的。”于是順手砍掉了它。閱讀理解解題方法有哪些1、上下聯(lián)絡。將問題放在上下文中考慮。此方法適用于理解詞義;理解含義深入句子;找近義詞、反義詞等。2、換位考慮。就是讓我們與作者進展角色互換，站在作者的立場上考慮問題并做出答復。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。3、聯(lián)絡生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯(lián)絡的

4、東西：如學過的課文、知識的積累、生活經(jīng)歷是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深入的句子類題目。4、立足中心。這是解答閱讀題最不能無視的一種方法。從文章中心出發(fā)來考慮每一個問題，答案就有了落腳點。閱讀理解原文答題法做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要表達個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。盡量利用原文語句。注意摘取原文分開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是可以摳出答案的。當然，找出的語句不一定可以直接使用，還必須根據(jù)題目要求進展加工，或

5、摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭在現(xiàn)代文中那么多表現(xiàn)為語境義，這些，都應根據(jù)詳細的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中那么表現(xiàn)為不同的意義。在范進中舉一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教誨”，稱“岳父見教的是”。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)詳細的語言環(huán)境去理解，而不能分開句子作單獨解釋。(3)、句不離段。也就是說，對句子的分析p 理解不能分開詳細的語段，不能分開詳細的語言環(huán)境。假如分開詳細的語段，分開詳細的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合詳細的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的