2022年小學(xué)六年級教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年小學(xué)六年級教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃新學(xué)期即將開始，本學(xué)期我教六年級科學(xué)課，為了培養(yǎng)學(xué)生的探究、觀察、語言表達(dá)和思維能力，結(jié)合學(xué)校的具體學(xué)情，更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制訂計(jì)劃如下：一、科學(xué)課指導(dǎo)思想、教學(xué)要求、任務(wù)、目的。繼續(xù)全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，堅(jiān)持以科學(xué)課新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想。教學(xué)要求和任務(wù)是：使學(xué)生能獨(dú)立完成一些探究活動、觀察活動、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搜集資料等，愿意與他人合作，進(jìn)行合作探究，有計(jì)劃地開展一些實(shí)地考察、現(xiàn)場采訪、課外種植養(yǎng)殖等活動。教學(xué)目的是：具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，而且能把所學(xué)科學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決生活中的一些常見問題，學(xué)到許多課本上沒有的知識，主

2、動從自然界、社會中獲取知識。二、教材分析第一單元、我們長大了本單元由4課組成：我在成長：了解從出生到現(xiàn)在的生長發(fā)育特點(diǎn)。悄悄發(fā)生的變化：了解現(xiàn)在(青春期)的生長發(fā)育特點(diǎn)。人生之旅：了解從現(xiàn)在到以后的生長變化，和前面兩課一起完成“人的生命周期”認(rèn)識。踏上健康之路：在前面三課基礎(chǔ)上展開健康話題的討論。第二單元遺傳與變異單元設(shè)計(jì)總體說明：本單元教學(xué)從了解自己與家人(父母、爺爺奶奶等)的一些生理特征(如單眼皮和雙眼皮、直發(fā)和鬈發(fā)等)人手，把它們作為研究人體遺傳和變異現(xiàn)象的素材，通過觀察和調(diào)查、比較和分析，使學(xué)生對遺傳和變異的現(xiàn)象及其秘密有一些初淺的認(rèn)識，從而幫助他們了解生物的遺傳保持了生物界的相對穩(wěn)定

3、，生物的變異推動了生物界的進(jìn)化和發(fā)展。第三單元進(jìn)化單元設(shè)計(jì)總體說明：本單元先通過恐龍的研究引出有關(guān)化石的話題;又分別從什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引發(fā)的困惑等方面認(rèn)識化石;最后了解達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論，意識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。認(rèn)識生物與環(huán)境之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)共同的家園做好準(zhǔn)備。第四單元共同的家園單元設(shè)計(jì)總體說明:本單元通過尋找生物的家園，初步了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系，了解生物是如何適應(yīng)生存環(huán)境的;又通過同一棲息地上生物間的共生、掠食引出食物鏈、食物網(wǎng)的話題;在前面的基礎(chǔ)上建立生態(tài)系統(tǒng)的概念，認(rèn)識保持生態(tài)平衡的重要性。設(shè)計(jì)注重了對事實(shí)和事例的列舉。第五單元神奇的能量單元設(shè)計(jì)總體說明

4、:本單元將“能量及能量轉(zhuǎn)換”作為探究對象，在具體的活動中認(rèn)識什么是能量，能量是怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)換的;大量的動手活動體現(xiàn)了在“做”中體驗(yàn)、理解概念的理念。在此基礎(chǔ)上展開關(guān)于能源問題的討論。三、上學(xué)期學(xué)習(xí)情況、成績分析本學(xué)期我任教六年級兩個班科學(xué)，經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極性較高，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實(shí)踐能力較弱。不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受

5、到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。四、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施1、充分相信和尊重學(xué)生教師要充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生始終處于主體地位。在教學(xué)設(shè)計(jì)時，結(jié)合教材特點(diǎn)，可以布置學(xué)生多觀察生活現(xiàn)象。怎樣盡快晾干衣服，露珠是什么狀態(tài)的，雪是怎樣形成的，鍛煉同學(xué)們的收集能力，課堂上大家有充分的交流材料，有利于同學(xué)們拓展思維。要引導(dǎo)學(xué)生多動手、合作探究，尊重他們的匯報(bào)結(jié)果。哪怕是一個小小的發(fā)現(xiàn)，也要鼓勵表揚(yáng)，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)面前都充滿自信。五、重視進(jìn)步生的轉(zhuǎn)化每個學(xué)生都想進(jìn)步，但學(xué)生之間是有差異的，教師要認(rèn)識到每個學(xué)生的差異。各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作

6、小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)，教師重點(diǎn)幫助進(jìn)步生的學(xué)習(xí);多給進(jìn)步生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)進(jìn)步生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐。六、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生們一同學(xué)習(xí)、探究，完整、系統(tǒng)地學(xué)好小學(xué)六年的科學(xué)知識，復(fù)習(xí)小學(xué)科學(xué)中重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，動手能力也同步前進(jìn)，畢業(yè)時筆試成績突出，實(shí)驗(yàn)操作能力全合格。七、本學(xué)期教學(xué)活動1、繪制身高曲線圖。2、收集有關(guān)遺傳與變異最新進(jìn)展的一些資料，編一份小報(bào)。3、談一談你對鹿和狼生存存關(guān)系的看法?？傊?，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)任務(wù)重，內(nèi)容多，應(yīng)按計(jì)劃有序開張，邊進(jìn)行邊完善，以最佳

7、狀態(tài)搞好教學(xué)。2022年小學(xué)六年級教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃（二）金風(fēng)送爽迎來新學(xué)期，丹桂飄香面對新班級。本學(xué)期的教學(xué)和班務(wù)工作計(jì)劃制定如下：教學(xué)工作計(jì)劃：回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，在新的學(xué)期里我將查漏補(bǔ)缺、揚(yáng)長避短、再接再厲。1、從預(yù)習(xí)開始學(xué)生知識的獲得百分之八十五來自腳踏實(shí)地的預(yù)習(xí)。隨著學(xué)本課堂預(yù)習(xí)課的不斷鞏固和落實(shí)，關(guān)于一些基礎(chǔ)性的如作者資料和背景的查詢、生字的組詞和形近字的辨別、多音字及近反義詞、詞語的積累都讓學(xué)生課外預(yù)習(xí)來突破；至于那些文本大意的概括、重點(diǎn)字詞句的賞析、疑問的提出和課后習(xí)題的解答都要通過課堂來預(yù)習(xí)，(當(dāng)然老師對預(yù)習(xí)內(nèi)容也要有針對性的加以指導(dǎo))，這樣來保證學(xué)生預(yù)習(xí)的成效，老師才能做到心中

8、有數(shù)。預(yù)習(xí)的靈魂是一個字讀，嚴(yán)格遵守閱讀六字訣，尤其在課堂預(yù)習(xí)時真正讓學(xué)生動口、動手、動腦，并善始善終。2、從學(xué)生抓起1)提前輔導(dǎo)學(xué)術(shù)助理。學(xué)術(shù)助理是課堂的排頭兵，學(xué)術(shù)助理駕馭課堂的能力關(guān)乎著課堂的成敗。每上一節(jié)課前，認(rèn)真耐心的輔導(dǎo)學(xué)術(shù)助理，不僅保證知識點(diǎn)的準(zhǔn)確、合理和完善，還要使其具備嫻熟的課堂引導(dǎo)、溝通技巧，并能機(jī)智運(yùn)用教育教學(xué)策略。2)規(guī)范臺上的展演。每次孩子們自豪的占領(lǐng)講臺這塊寶地時，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)便被忽略了，因此要進(jìn)行課前嚴(yán)格的把關(guān)，從排練到展演，從組織到展寫，從上臺到結(jié)束。3)教學(xué)生學(xué)會聆聽。除了要求臺上展講的同學(xué)做到文明禮儀、落落大方和聲音洪亮、簡明扼要外，臺下的同學(xué)要保持安靜、圍繞

9、展講內(nèi)容進(jìn)行思考、質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，形成一個爭先恐后、樂學(xué)善思、和諧向上的氛圍。4)落實(shí)糾錯情況。每個小組尤其是更值得關(guān)注的學(xué)生，在學(xué)科長和小組長的帶領(lǐng)下對一案三單除了課堂上的批改糾錯，還要有專門的同學(xué)在課外進(jìn)行跟蹤落實(shí)檢查，確保真正掌握。5)作業(yè)布置出新意。家作的布置既要有趣，又要有意義，不能只是盲目的千篇一律的做題，側(cè)重于對學(xué)生表達(dá)能力、寫作能力、閱讀能力和創(chuàng)新能力以及信心、勇氣和意志力等的培養(yǎng)。6)呵護(hù)學(xué)生的閱讀興趣。再調(diào)皮的學(xué)生只要一捧起書本來閱讀，他就立刻變得安靜。本學(xué)期學(xué)生的閱讀我將作為語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生好讀書，我將保證學(xué)生讀好書，因?yàn)樽x書好！3、從自身努力雖然韓博士的有效教學(xué)法學(xué)習(xí)并

10、實(shí)踐了一個學(xué)期，但是對其中理論知識的掌握總覺還需不斷加強(qiáng)，學(xué)本課堂的教學(xué)和學(xué)校的優(yōu)秀者相比總覺自愧弗如，今后我將在學(xué)本課堂的主陣地上，學(xué)以致用，拿理論聯(lián)系實(shí)際，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，相信會不斷進(jìn)步。班務(wù)計(jì)劃學(xué)生做到：課間不推拉擠扛，飯后來學(xué)不喧嚷；課前預(yù)習(xí)跟得上，自主學(xué)習(xí)不能忘；合作探究勤思考，上臺展講要大方；暢談感受說我心，對改糾錯更認(rèn)真；遵守公約不違紀(jì)，注重文明和禮儀；學(xué)校公物要熱愛，堅(jiān)決捍衛(wèi)不損壞；眼見雜物彎腰拾，上下樓梯不擁擠；言行得體人人夸，大型集會不嘈雜；安全警鐘耳畔鳴，幸福平安在今生；防水防火防交通，自保永遠(yuǎn)記心中；嚴(yán)防各種傳染病，防微杜漸不能輕；團(tuán)結(jié)友愛相互幫，尊敬師長不能忘；感恩之心常滿懷，班級管理春常在！自身做到：班上_個學(xué)生，有時無論班級規(guī)則多么的無懈可擊，他們還是會出錯；這_名孩子，有時難免會做一些事后他們才會懊悔不已的事情，遇到這種情況，我滿懷愛心、耐心、誠心和慧心。要有愛心成績重要，但是生活中還有比成績更重要的東西；要有耐心尊重學(xué)生人格，把發(fā)生的小事情當(dāng)成事情，不使孩子受傷害；要有