李密字令伯文言文閱讀答案

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁李密字令伯文言文閱讀答案李密字令伯文言文閱讀答案李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，那么涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇那么講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁辛苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚

2、有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉幸運，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。送帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉!”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如?”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅;大誥與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令而

3、憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然!”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。1.以下對各句中加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項 ( )A.躬自撫養(yǎng) 躬自：親自 B.慈父見背 見背：長輩去世C.門衰祚薄 祚?。焊７譁\薄 D.矜憫愚誠 矜憫：夸耀答案.D(憐恤、同情) 2.以下各句中加點詞語的意義，不一樣的一項為哪一項 ( )A.密奉事以孝謹(jǐn)聞 密以祖母年高B.有暇那么講學(xué)忘疲 臣欲奉詔奔馳，那么劉病日

4、篤C.非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 怒而飛，其翼假設(shè)垂天之云D.齊桓得管仲而霸 積善成德，而神明自得答案.B(A項“以”譯為“因為”，介詞;B項“那么”分別是“就”“卻”的意思;C項“之”是構(gòu)造助詞“的”;D項“而”譯為“因此”)3.以下各項中為例句斷句正確的一項為哪一項( )出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也A.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也B.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也C.出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書曰/

5、慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也D.出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也答案.A4.下面對文章有關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁? )A.作者先以簡潔精練的語言寫自己的孤苦，為“祖母無臣，無以終余年”作鋪墊。B.強調(diào)祖母劉的病“夙嬰疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的母孫之情。C.陳情表的第一自然段，寫自己與祖母劉的特殊關(guān)系和特殊命運，以抒發(fā)對祖母的孝情。D.李密在祖母去世之后，被迫到晉朝廷任洗馬的官職，實現(xiàn)了“先盡孝，后盡忠”忠孝兩全的宿愿。答案.D(實現(xiàn)“宿愿”不當(dāng))5.翻譯下面語句。(1

6、0分)臣少多疾病，九歲不行，零丁辛苦，至于成立。(3分)我小的時候常生病，九歲的時候還不能走路，伶仃孤獨，(一直)到成人自立。閱讀記敘文方法(一)看題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的;記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。(二)讀文章，(完成整體把握文章的各項要點)(三)審題目，注意審清題目要求的重點詞及范圍、標(biāo)點符號等。為什么要說看清文章后面的題目呢?根據(jù)同學(xué)們臨場的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，往往會做的題卻把分丟了，例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的，題上讓你用原文語句答復(fù)而你用自己的話概括了，這都是因為不注意審題所致。此外，還要注意找準(zhǔn)題目的重點詞范圍，以為確定答題重點及重讀原文縮小范圍作準(zhǔn)備。(四)按題目要求回讀原文(重點考察部分研讀)第一次讀原文是大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出，當(dāng)看了題目后再讀就比擬主動，屬于帶著問題去讀，有目的地讀，很快能找到答案。(五)答題(同樣要注意整體把握)答題時如能運用原文詞語或語句答復(fù)的，那么盡量用原文語句、詞語。尤其是表述性的題要注意語言連接精練，內(nèi)容要全面，力求一語中的。此外，答題時