五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件－第四單元 2.分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)-練習(xí)課 人教版_第1頁
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1、練習(xí)課4.2教學(xué)目標(biāo)1.加深理解分?jǐn)?shù)的意義、單位1”、分?jǐn)?shù)單位。2.體會(huì)分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.大家還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎?2.你獲得了哪些知識(shí)?(1)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。(2)我們可以把許多物體看作一個(gè)整體,比如:一堆蘋果 ,一批玩具,一班學(xué)生,一個(gè)計(jì)量單位或是許多物體組成的一個(gè)整體,都可以用自然數(shù)1來表示 ,通常我把它叫做單位1”。把單位1”平均分成若干份,表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)單位就是單位1”的若干份之一 。3.這節(jié)課我們要做這方面的練習(xí)。 二、課堂作業(yè)(一 )加強(qiáng)練習(xí) ,深化概念請(qǐng)兩位同學(xué)站起來這兩位同學(xué)是這組人數(shù)的幾分之幾？這兩位同學(xué)是兩組人數(shù)的

2、幾分之幾？這兩位同學(xué)是全班人數(shù)的幾分之幾？(二)完成教材第47 48頁練習(xí)十一的第110題。(三)拓展練習(xí):有一 塊長(zhǎng)方形花壇,現(xiàn)在要規(guī)劃出它的 1/4 來種玫瑰花,你有幾種設(shè)計(jì)方案? 三、課堂小結(jié)通過這一 節(jié)的練習(xí) ,我們對(duì)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位又有了進(jìn)一 步的理解 ,這些知識(shí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有重大的幫助。四、課時(shí)作業(yè)1.在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí) ,往往不能得到整數(shù)的結(jié)果 ,這時(shí)常用()來表示。2.一 個(gè)整體可以用自然數(shù) 1 來表示,我們常常把它叫做()。3.把單位1,平均分成若干份,表示其中的 1 份叫( )。4.把 3 千克的蘋果平均分給 7 個(gè)人,每人得 3千克的(),每人分到()千克。5.一 把鉛筆的三分之一 是 6 支,這把鉛筆共有()支。6.小強(qiáng) 4 小時(shí)行 18 千米,小森 5 小時(shí)行 21 千米 ,()走得快。7.把一 根

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