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文檔簡介
1、認識平均分人教版二年級下冊第二單元表內除法（一）分把 分成兩堆，可以怎樣分？一、初步建立“平均分”的概念孫悟空2個，豬八戒4個。把 分成兩堆，可以怎樣分？孫悟空1個，豬八戒5個。孫悟空3個，豬八戒3個。二、合作探究，得出概念每份分得同樣多，每人分得同樣多叫做平均分。同學們：判斷一下，哪組是平均分？xx三、練習深化“平均分”的理解哪些分法是平均分？在括號里畫“”。（ ）（ ）（ ）（ ）四、動手操作，探討“平均分”方法（一）讀懂題意，理解“平均分”把18個 平均分成6份，每份幾個？分一分。你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）（二）實際操作，應用“平均分”把18個 平均分成6份，每份幾個？分一
2、分。（1）自己試著分一分。（2）交流分的結果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。動畫需求：單擊鼠標，橘子會一個一個按順序飛入盤子里。老師端把18個 平均分成6份，每份幾個？動畫需求：單擊鼠標，橘子會先兩個一組按順序飛入盤子里，剩下6個會一個一個飛入盤子里。老師端把18個 平均分成6份，每份幾個？動畫需求：單擊鼠標，橘子會先三個一組按順序飛入盤子里。老師端把18個 平均分成6份，每份幾個？（三）交流分法，提升認識“平均分”平均分，可以是一個一個地分，還可以幾個幾個地分，直到分完，但必須 。每份同樣多怎樣才能平均分？請用“一個一個分”的方法來分。把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。5三、練習深化“平均分”的理解（1）一共有（ ）片楓葉，每4片一份，平均分成了（ ）份。（2）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（ ）片楓葉。1648三、練習深化“平均分”的理解課后小結1、把一堆物品分成幾份，每份分得同樣多，這種方法就是“平均分”。2、平均分，可以是一個一個地分，還可以幾個幾個地分，直到分完，但必須每份同樣多
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