2022年學(xué)講計劃觀后感心得體會

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年學(xué)講計劃觀后感心得體會最近觀看了徐州電教館舉辦的“學(xué)講”匯報會，認(rèn)真聆聽了主持人和各位校長及各位教師代表的精彩講話，從中學(xué)到了很多知識，受益菲淺，對學(xué)講計劃有了更深入的認(rèn)識，具體感受如下：一、學(xué)講計劃與“學(xué)講方式”的內(nèi)涵：學(xué)講計劃是關(guān)于課堂教學(xué)改革的整體方案，是推動教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的行動計劃?！八酝菩小皩W(xué)講方式”為導(dǎo)向，以改變學(xué)與教的方式、改善課堂教學(xué)生態(tài)為主旨，以落實學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位為核心，以“行政推動、全面推進(jìn)、科學(xué)推廣”為行動策略，在全市范圍內(nèi)推進(jìn)“學(xué)講方式”運(yùn)用，推進(jìn)課堂教學(xué)有效性提高，實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量新突破?！薄皩W(xué)講方式”是這個改革方案和行

2、動計劃的核心內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的一種方式?！耙詫W(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)_形式，以“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式?！睂W(xué)習(xí)理解“學(xué)講計劃”，重點在于掌握“學(xué)講方式”的主要內(nèi)容與實施辦法，關(guān)鍵在于教師“教”的方式和學(xué)生“學(xué)”的方式的轉(zhuǎn)變。二、學(xué)講計劃的內(nèi)容特點：1、高度重視教育教學(xué)理論的價值與實踐指導(dǎo)作用。包括羅杰斯、馬斯洛、維果斯基、奧蘇伯爾、陶行知以及建構(gòu)主義、遺忘規(guī)律、學(xué)習(xí)金字塔等十種相關(guān)理論。2、詳細(xì)提出了“學(xué)講方式”的教學(xué)設(shè)計等要求。包括教學(xué)設(shè)計的“六環(huán)節(jié)”(自主先學(xué)、小組討論、交流展示、質(zhì)疑拓展、檢測

3、反饋、小結(jié)反思)杯論；教師行為的“五步”(讓、慢、退、停、緩)和學(xué)生行為的“五學(xué)”(自學(xué)、互學(xué)、問學(xué)、“教”學(xué)、悟?qū)W)。3、具體提出了“學(xué)講方式”的評價要點。包括一是學(xué)情調(diào)研和“以學(xué)定教”的情況；二是學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒狀態(tài)；三是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度；四是教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。4、明確提出了“學(xué)講方式”的實施辦法和實施原則。如此詳細(xì)、具體、明確的教改計劃為多年來少見。三、“學(xué)講方式”的具體內(nèi)容：所謂“學(xué)講方式”指的是：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)_形式，以“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式。要抓住三個關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞之一：對“學(xué)進(jìn)去”、

4、“講出來”的理解：從教學(xué)過程看“學(xué)進(jìn)去”和“講出來”的關(guān)系：“學(xué)進(jìn)去”和“講出來”是一個完整的學(xué)習(xí)過程，構(gòu)成完整的信息回路?！皩W(xué)進(jìn)去”是信息的輸入，是學(xué)習(xí)有效的先決條件；“講出來”是信息的輸出，是學(xué)習(xí)效果的即時反饋；所以，“學(xué)進(jìn)去”是“講出來”的基礎(chǔ)，“講出來”是“學(xué)進(jìn)去”的動機(jī)和結(jié)果。關(guān)鍵詞之二：關(guān)于對“合作學(xué)習(xí)”的理解：所謂“合作學(xué)習(xí)”，也叫小組學(xué)習(xí)，是指學(xué)生為了完成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，有明確責(zé)任分工的彼此協(xié)助、互相支持的學(xué)習(xí)方式。這是相對于“獨立學(xué)習(xí)”的一種學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)的方式包括同位交流合作學(xué)習(xí)、小組研究合作學(xué)習(xí)和師生共同討論合作學(xué)習(xí)等幾種。合作學(xué)習(xí)貴在“合作”，即讓學(xué)生分工明確、

5、職責(zé)清楚，各自負(fù)責(zé)任地完成自己的任務(wù)并形成小組的合作成果。關(guān)鍵詞之三：關(guān)于對“自主學(xué)習(xí)”的理解：自主涉及兩個深層次的教學(xué)原理：1、教學(xué)要_學(xué)生的“內(nèi)部語言”。是一種自我要求，是自己支配自己的行為，而不是由外部提出要求。外部要求要不斷指向?qū)W生的內(nèi)部語言。(要我學(xué)我要學(xué))2、教學(xué)要逐漸將學(xué)習(xí)的責(zé)任轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者本人。通過訓(xùn)練、問答式對話、討論，使學(xué)生的思維模式不斷復(fù)雜化，從而能夠?qū)W(xué)習(xí)的責(zé)任轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)者一方。因此，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自己得出結(jié)論，而不是教師簡單的直接告訴。自主學(xué)習(xí)的策略包括：一是元認(rèn)知策略：包括自我詢問、自我檢測、自我監(jiān)控等。二是交互性策略：包括創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)環(huán)境、與學(xué)生分擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)

6、、參與對話、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法并將使用方法的任務(wù)轉(zhuǎn)給學(xué)生。通過本次觀看活動，對學(xué)講計劃的實施有了更多的理解，對平時的課改解決了很多疑惑，對今后的課堂教學(xué)指引了方向。2022年學(xué)講計劃觀后感心得體會（二）近期，我深入學(xué)習(xí)了徐州市教育局下發(fā)的“學(xué)進(jìn)去講出來”，現(xiàn)將感受心得匯報如下。學(xué)講方式是學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為的變革，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)_形式，以“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”、“教別人”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式。作為教學(xué)方式，“學(xué)進(jìn)去”是指通過自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)等學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)的積極性，強(qiáng)調(diào)的是達(dá)成“學(xué)進(jìn)去”的結(jié)果；“講出來”是指通過同

7、伴互助的“做、講、練、教”方式，用所學(xué)的知識幫助同伴解疑釋難、解決問題，強(qiáng)調(diào)的是在“講出來”、“教別人”的過程中，達(dá)成復(fù)習(xí)、強(qiáng)化所學(xué)知識，發(fā)展自身綜合素質(zhì)的結(jié)果。通過學(xué)習(xí)，我明確了。作為一名英語教師，在課堂上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的。從高效課堂的理論中我認(rèn)識到要提高課堂效率主要從三個方面入手：一、要想課堂變得高效，教師一定要對學(xué)生有普遍的_。1、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實現(xiàn)普遍_的前提。2、用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的_。3、用提問或允許回答問題來表達(dá)你的_。4、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的_。二、要想課堂變得高效，教師對課堂一定要有創(chuàng)新。1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動活潑。2、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。3、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀。5、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱烈主動。6、分層次教學(xué)，讓課堂變得滿園花開。三、要想課堂變得高效，教師要營造良好的課堂氛圍。1、營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。2、營造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。3、營造能夠讓