一年級下冊科學(xué)教案-2 各種各樣的動物-觀察魚｜滬教版

1、觀察魚教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識目標(biāo)1了解魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的鰓、鰭、鱗片等身體結(jié)構(gòu)，具有呼吸、運(yùn)動等生命體基本特征。2知道魚用鰭運(yùn)動，用鰓呼吸?？茖W(xué)探究目標(biāo)1經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體觀察到局部觀察小動物的探究過程。2能用圖畫、文字（或拼音）、語言等方式記錄、描述魚的主要特點(diǎn)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生研究小動物的興趣，樹立起認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)觀察態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)懂得在觀察活動中珍愛生命，學(xué)會保護(hù)小動物、保護(hù)環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察魚的身體特征。難點(diǎn)：觀察魚的運(yùn)動和呼吸?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：魚、魚缸、課堂活動單。教師：備用魚養(yǎng)在魚缸里、PPT等?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：魚的身體

2、是什么樣的？ 1今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。課件出示謎底：魚2提問：你們知道，魚生活在哪些地方嗎？課件分別出示魚在小溪、池塘、大河和大海里的圖片。3之前我們觀察研究的小動物都只能生活在陸地上，而魚卻能夠生活在水里？和魚的身體會不會有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們就一起來觀察魚，探索魚身上的秘密。（板書：觀察魚）二、探索：觀察魚1.畫一畫：魚的身體結(jié)構(gòu)（1）今天老師帶來了鯽魚（展示鯽魚實(shí)物）。鯽魚是我們常見的一種魚類，大家或許也比較熟悉。待會兒每個組都來領(lǐng)一條鯽魚，大家需要仔細(xì)觀察它的身體，并把它畫在活動手冊上。（ppt出示活動手冊）教師提示：A.安靜觀

3、察，輕聲討論；B.不可用手及其他物體觸碰水和魚；C.手冊上的畫只是一個參考，請按照你觀察到的鯽魚結(jié)構(gòu)進(jìn)行繪畫。（2）學(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo)。（要關(guān)注那些“魚結(jié)構(gòu)沒有畫完整”的同學(xué)，為之后的匯報交流做鋪墊）（3）匯報交流。教師展示幾位學(xué)生所畫的魚：比較一下，這些同學(xué)畫的魚的結(jié)構(gòu)一樣嗎？有沒有什么不同的地方？（對比的方式，讓學(xué)生更容易把注意力放在魚的結(jié)構(gòu)上，指向性更加明確。）預(yù)設(shè)：魚鰭的數(shù)量不一樣。問：魚有幾個鰭？分別長在什么地方？（引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察）小組一分鐘觀察討論1、鯽魚幾個鰭？2、都長在身體的什么部位？3、是怎樣運(yùn)動的？教師ppt出示：鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭。問：魚鰭的作用可能是什

4、么？它是怎樣運(yùn)動的？教師可以指導(dǎo)學(xué)生用手比劃。有些沒有鰓蓋。問：鰓蓋在哪個部位？它是怎樣運(yùn)動的？可能有什么作用？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鰓蓋里面的鰓，并猜測可能與呼吸有關(guān)。）課件出示魚鰓，觀察并思考魚鰓的作用？（播放視頻：魚的呼吸）2猜一猜：魚的身體里還有什么？（1）剛才我們觀察了鯽魚身體的外部結(jié)構(gòu)，那鯽魚身體里面會有什么呢？（預(yù)設(shè)：魚骨頭、內(nèi)臟等）（2）PPT出示鯽魚內(nèi)部骨骼圖片。（3）出示鯽魚骨骼標(biāo)本。鯽魚身體里有著許多堅(jiān)硬的骨頭，許多幾億年前的魚類都能夠作為化石被保存下來。（出示魚化石）三、知識延伸 這節(jié)課我們學(xué)了很多鯽魚的知識，也知道了魚生活在水中。大海、湖泊、河流、小溪，都是魚的家。同學(xué)們知道現(xiàn)在魚兒的家什么樣子嗎？課件出示環(huán)境污染圖片。（保護(hù)環(huán)境，從我做起）四、小結(jié)1今天我們觀察了鯽魚，說說你對鯽魚有哪些新的認(rèn)識。五、課后拓展作業(yè)你家