-一年級下冊音樂教案 （簡譜） 放牛歌(3) 人音版

1、人音版一年級音樂下冊教學設計滁州市實驗小學 葉何萍教學內(nèi)容：1、歌曲放牛歌 2、聆聽牧童教學目標：1、準確有感情的演唱放牛歌，感受歌曲歡快的情緒。2、引導學生在間奏處加入適當?shù)墓?jié)奏，對學生進行簡單的三聲部節(jié)奏訓練。3、通過聆聽牧童，學唱放牛歌，感受牧童生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然，懂得珍惜學習時光。教材分析：放牛歌是一首民歌風的創(chuàng)作歌曲。4/2拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲歡快活潑，很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。在歌唱中，小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，仿佛活生生的出現(xiàn)在人們面前。學生分析：一年級小學生經(jīng)

2、過一學期音樂課的系統(tǒng)學習，對音的高低、長短已有了初步的認識，對于新鮮事物有濃厚的興趣，好動，模仿力強，有很強的探知欲和表現(xiàn)能力。教學重點：1、有感情的演唱歌曲。2、在間奏處做動作。教學難點：1、在實踐活動中在歌曲放牛歌間奏處加入打擊樂伴奏。2、1 6 1 3 | 2 1 6 | 5 5 6 | 教具準備：課件 、打擊樂器、電子琴。 教學過程：一、激情引趣1、導入：小朋友們好!歡迎大家來到音樂課堂.快樂的音樂四十分又開始了.今天老師帶大家去郊游,開心嗎? (開心)那跟著音樂,我們一起出發(fā)吧.課件音樂2、律動 學生跟著音樂一起律動二、新歌學習，理解體驗。1、新歌導入：師：來到郊外你看到什么?課件出

3、示圖片放音樂伴奏學生觀看圖片回答:有大山 有河流 樹木 草地 吃草的牛兒 花小朋友觀察的很仔細說的非常好.有小朋友說看到了牛,今天有一位小牧童他騎著牛唱著歌來到了我們的課堂.教師出示牧童騎牛圖.播放課件視頻放牛歌。2觀看視頻師：你感覺牧童的心情怎樣？學生回答：（開心快樂）教師板書。今天我們來學這首歌曲放牛歌。出示課題放牛歌貼板書放牛歌。3、聆聽歌曲，感受的情緒怎樣？課件出示音樂放牛歌學生聽完回答。教師總結(jié)板書：歡快、活潑4、按節(jié)奏朗讀歌詞（1）歌詞中唱了什么？我們來做個游戲，我來問你來答。 （ ） （ ）| 悠悠 吹| （ ）（ ） | 輕輕 飛| 騎著 （ ） |（ ）| 蹚著 水|趕著 （

4、 ） | 把 家 | 回 把家 |回 |接讀游戲：老師讀歌詞的前半句，學生讀歌詞的后半句。笛 兒 |（ 悠悠 ） 吹|云 兒 | （輕輕） 飛|騎著 牛| 兒 |（ 蹚著 水）|趕著 夕陽 |把 家 | 回（ 把家 |回 ） |老師來讀一遍，你發(fā)現(xiàn)有什不同。教師讀歌詞間奏處加拍手 笛 兒 | 悠悠 吹| | |云 兒 | 輕輕 飛| | |騎著 牛| 兒 | 蹚著 水| |趕著 夕陽 |把 家 | 回 把家 |回 |學生回答:加了拍手.師:在什么地方加了拍手?學生回答老師總結(jié):在前三句的歌詞后面加了拍手節(jié)奏。歌曲中沒有歌詞的旋律我們把它叫做間奏，老師只在間奏處做了拍手的動作，你們也試一試.小朋

5、友一起來拍拍手,課件出示節(jié)奏: | |（4）學生間奏處拍手讀歌詞。5、教師范唱歌曲。小牧童的歌曲好聽嗎？6、學生用“嘟”哼唱歌曲。教師彈琴學生聽琴唱。7、加入歌詞小聲唱歌曲。教師彈琴學生聽琴唱。8、難點解決：（1）師：你們唱歌的時候發(fā)現(xiàn)哪一句比較難唱？學生舉手回答。教師課件出示：1 6 1 3 | 2 1 6 | 5 5 6 0 | 騎著 牛 兒 蹚著 水教師先范唱連音線的唱法，再聽琴唱最后用身體動作示范唱。（2）比較第一段和第二段的結(jié)尾不同師：還有認為比較難的地方嗎？老師認為第一段的結(jié)尾處和第二段的結(jié)尾處旋律不同。有同學會唱成一樣的。課件出示：66 | 5- | 和 33 |2| 教師范唱的

6、同時用手勢高低不同讓學生形象記憶音高不同。再讓學生跟琴唱，加深記憶。然后把倆段的結(jié)尾樂句各唱一遍。9、完整演唱歌曲放牛歌間奏處加彈舌。教師彈琴。10、跟音樂原唱唱歌曲放牛歌間奏處學生拍手11、跟音樂伴奏演唱歌曲間奏處點頭。 三、表演歌曲用動作表演歌曲。師：小朋友唱的真動聽我們能用動作表演歌曲。課件出示音樂，教師示范表演學生跟著音樂模仿2、樂器伴奏師：老師帶來幾種樂器，我們用它們來給歌曲伴奏。（1）介紹樂器。師：這是-雙響筒說想在間奏處伴奏，它的節(jié)奏是：| | |和 |，我們來練習這個節(jié)奏，教師示范，學生練習。（2）依次介紹樂器 -木魚的節(jié)奏是： 0| 0|（3）三角鐵也來了，它的節(jié)奏是： -| -|分組練習，教師指導，讓學生分三組跟音樂歌曲練習。（5）合作演奏四、拓展延伸1、聆聽歌曲牧童小朋友的合作非常默契，表演的很精彩。我們的小牧童看完你們的表演，他騎著牛唱著歌要回家了，可是呀又來了一位牧童，聽他唱著歌來了。課件出示音樂牧童師：他的的歌聲好聽嗎？你聽完心情怎樣？教師總結(jié)：歡快活潑。介紹歌曲牧童師：這首歌曲牧童，是斯洛伐克的民歌，旋律歡快、